M.Sc. Laura Mehner

Berufliche Erfahrung

Seit 02/2019: Wissenschaftliche MItarbeiterin am Institut für Psychologie  in der Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie an der TU Braunschweig

• Quantitative und Qualitative Forschung zum Thema Lerntransfer
• Projektarbeit IN-DI-GO: Innovationen digital optimieren, Kooperieren und lernen in innovativen Netzwerken im Bau
• Durchführung von Trainings & Coachings, sowie Ausbildung von Multiplikatoren

10/2018 - 01/2019: Praktikum bei der Unternehmensberatung 4A-SIDE GmbH 

• Vorbereitung und Begleitung von Workshops
• Erstellung von Ergebnisberichten
• Begleitung von Zertifizierungsmaßnahmen

10/2014 - 02/2019: Studentische Hilfskraft am Institut für Psychologie  in der Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie an der TU Braunschweig

• Erstellung eines wissenschaftlichen Konferenzbeitrags als Co-Autorin (GFA): „Verbieten oder erlauben? Effekte von Regeln zur Smartphone-Nutzung bei der Arbeit“
• Forschungsunterstützung
• Tutorin für verschiedene Lehrveranstaltungen, unter anderem Karrierecoaching, Teamdiagnose und -entwicklung & Personalpsychologie
• Testung von Online-Tools (Kompetenznavi)
• Überarbeitung der Vorlesungsinhalte
• Fragebogenerstellung und Auswertung

Weiterbildung

04/2017-03/2018: Ausbildung und Zertifizierung als Karriere-Coach an der TU Braunschweig

Ausbildung

10/2017 - 01/2019: Master of Science an der Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig in Psychologie 

• Schwerpunkt: Karrierecoaching, Teamdiagnose und -entwicklung, Systemische Beratung und Methoden der Ingenieur- und Verkehrspsychologie

• Abschlussarbeit mit dem Titel: "Wann und warum wir jammern: Der wöchentliche Verlauf und die täglichen Antezedenzien des Jammerns im Arbeitskontext"

10/2013 - 09/2016: Bachelor of Science an der Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig in Psychologie 

• Abschlussarbeit mit dem Titel: "Smartphones bei der Arbeit: Antezedenzien und Konsequenzen der arbeitsbezogenen und nicht arbeitsbezogenen Smartphone-Nutzung"

Ehrenamtliches Engagement

02/2014 - 05/2016: Ehrenamtlichen Mitarbeit bei der Jugendberatung Mondo X in Braunschweig

• Beratung nach den Prinzipien der Gesprächsführung nach Rogers
• Durchführung von Präventionen mit Schulklassen und Gruppen junger Erwachsener

Seit 09/2011: Lizenz als Instructor für alpinen Skilauf

• Begleitung von Skifreizeiten als Skitrainerin

Trainings handlungsbezogener Kompetenzen

• Bewerbung & Assessment-Center
• Moderation
• Kommunikation & Teamarbeit

Vorträge und Konferenzbeiträge

Kruse, L., Rothenbusch, R., Kauffeld, S. (2020, März). Welche Lerntransferfaktoren machen den Unterschied? Vortrag auf der Frühjahrskonferenz der Gesellschaft für Arbeitswissenschaften (GfA), Berlin.

Kortsch, T., Kruse, L., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2017, Februar). Verbieten oder erlauben? Effekte von Regeln zur Smartphone-Nutzung bei der Arbeit. Vortrag auf der Frühjahrskonferenz der Gesellschaft für Arbeitswissenschaften (GfA), Zürich.

Beiträge in Sammelbänden

Kruse, L., Rothenbusch, R., Kauffeld, S. (2020, März). Welche Lerntransferfaktoren machen den Unterschied? In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? (C.9.4). Dortmund: GfA-Press.

Kortsch, T., Kruse, L., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2017). Verbieten oder erlauben? Effekte von Regeln zur Smartphone-Nutzung bei der Arbeit. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels – kreativ, innovativ, sinnhaft (C.3.11). Dortmund: GfA-Press.