Technische Probleme, Anmeldung ist trotzdem möglich!

Um einen guten Einstieg in die eigene Lehrtätigkeit zu finden, sind Kenntnisse grundlegender hochschuldidaktischer Prinzipien und Modelle zur Analyse, Planung und Strukturierung von Lehrveranstaltungen unabdingbar. In diesem Workshop formulieren Sie Lernziele und erstellen einen eigenen Ablaufplan für Ihre Lehrveranstaltung. Durch den Austausch mit Lehrenden aus unterschiedlichen Fächern erhalten Sie Einblicke in andere Lehr-Lern-Kulturen. Sie erweitern Ihr Netzwerk an der TU Braunschweig und tauschen sich fächerübergreifend über Lehre aus.

In diesem Workshop erfahren Sie, mit welchen Methoden Sie Ihre Studierenden in unterschiedlichen Lehr-Lern-Settings aktivieren und ihr selbstständiges Arbeiten fördern können. Sie üben, diese Methoden anzuwenden und zu reflektieren. Zudem beschäftigen Sie sich vertiefend mit Ihrer Rolle als Lehrperson.

Zusätzlich zu den Workshops haben Sie die Gelegenheit, sich über individuelle Fragestellungen und Anliegen aus Ihrer Lehrpraxis in kleinen, durch teach4TU-Mitarbeiter/innen moderierten Gruppen auszutauschen. Zur Bearbeitung Ihrer Fragestellungen stellen wir unterschiedliche Methoden zur Verfügung, um Impulse und einen Perspektivwechsel zu ermöglichen und damit neue Ideen und Lösungswege zu eröffnen.

teach4TU-Mitarbeiter/innen  besuchen Sie in Ihren Lehrveranstaltungen. In einem Feedbackgespräch erhalten Sie im Anschluss Hinweise zur weiteren Planung, Gestaltung und Optimierung Ihrer Lehrveranstaltung. Optional kann dabei das Feedback der Studierenden eingeholt und in die Reflexion integriert werden.

Im Rahmen der kollegialen Hospitationen bilden Sie mit einer weiteren Teilnehmerin oder einem weiteren Teilnehmer ein kollegiales Tandem und besuchen sich gegenseitig einmalig in Ihren Lehrveranstaltungen. Im Anschluss daran geben Sie im Rahmen eines Feedbackgesprächs eine Rückmeldung zur besuchten Veranstaltung.

21./22.08.2019, 09:00–17:00 Uhr (Workshop I)

18./19.09.2019, 09:00–17:00 Uhr (Workshop II)

Die Termine für die Austausch- und Beratungsformate werden in der Gruppe abgestimmt.

02./03./04.09.2019, 09:00–14:00 Uhr (Workshop I)

23./24./25.09.2019, 09:00–14:00 Uhr (Workshop II)

Die Termine für die Austausch- und Beratungsformate werden in der Gruppe abgestimmt.

Mit der AR-App der TU Braunschweig, CarolAR, ist es möglich, reale und virtuelle Lerninhalte zu verknüpfen und so die Lehre interaktiv zu bereichern. Dies kann durch Einbindung von interaktiven Videos, 3D-Objekten und weiteren Medien geschehen. Sie lernen bei diesem Termin die Grundfunktionen und mögliche Einsatzszenarien der App kennen.

Portfolioformen wie Entwicklungs-, Präsentations- oder Bewertungsportfolios können auch online verwendet werden. In diesem Termin werden Umsetzungs- und Gestaltungsmöglichkeiten für E-Portfolios in Stud.IP vorgestellt und ausprobiert.

Das Visualisieren von Lehrinhalten und Schreiben an Tafeln kann eine Herausforderung sein. Hier erfahren Sie, wie Sie Ihre Lehrinhalte sinnvoll durch Schaubilder an Tafeln oder Flipcharts ergänzen und sie so besser vermitteln können.

Die Software „Camtasia“ ermöglicht es Ihnen, unkompliziert sowohl Ihren Bildschirminhalt als auch Videos mit Ihrer Webcam aufzuzeichnen und die Aufnahmen zu kombinieren, um damit beispielsweise Tutorials oder Onlinepräsentationen zu erstellen. In diesem Termin üben Sie die Produktion eines kurzen Screencasts und lernen weiterführende Schnitt- und Bearbeitungsmöglichkeiten kennen, die Camtasia in der Postproduktion bietet.

Erklärvideos sind fester Bestandteil der alltäglichen Mediennutzung geworden. Mit ihnen können Inhalte und Funktionsweisen, aber auch abstrakte Konzepte und Zusammenhänge erläutert werden, somit bieten sie großes Potenzial für die Lehre. Sie lernen in diesem Termin den Einsatz von Erklärvideos im Lehr-Lern-Kontext kennen und trainieren selbst deren Erstellung.

In großen Hörsälen zu sprechen, kann für die Stimme eine Herausforderung darstellen. Verstehen mich alle Zuhörenden? Wie wirkt meine Stimme? Wie nutze ich ein Mikrofon? In dieser Sitzung vermitteln wir Ihnen praktische Tipps, wie Sie Ihre Stimme im Hörsaal effizient einsetzen.

In diesem zweitägigen Workshop lernen Sie die Methode der aktiven Medienarbeit als Lernform für Studierende kennen. Sie setzen sich mit den Lernprinzipien der aktiven Medienarbeit – handelndem Lernen, exemplarischem Lernen und Gruppenarbeit – auseinander und erfahren, wie Medienerstellung als Artikulations- und Reflexionsmöglichkeit genutzt werden kann. Dabei probieren Sie selbst kleine Medienproduktionen aus, z.B. Posterdokumentation, Video, Podcast oder Chatgeschichte.

In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie Ihre Lehrinhalte reduzieren, strukturieren und lernförderlich vermitteln können. Die gewonnenen Erkenntnisse wenden Sie konkret auf eine eigene Lehrveranstaltung an und gewinnen so eine neue Perspektive darauf. Im kollegialen Austausch erweitern Sie Ihre Vermittlungskompetenz und reflektieren Ihr Auftreten als Lehrperson.

In einem Wechsel aus Input, Partner- und Gruppenarbeit sowie Plenumsdiskussionen befassen Sie sich in diesem Workshop damit, wie mündliche Prüfungen vorbereitet, gestaltet und bewertet werden können. Anhand verschiedener Beispiele erarbeiten Sie Handlungsmöglichkeiten zu Prüfungssettings, den Feinheiten der Benotung mündlicher Prüfungen, dem Verfassen eines aussagekräftigen Protokolls und dem Umgang mit kritischen Situationen.

Der Workshop richtet sich an Lehrende, die Gruppen ab etwa 50 Studierenden in Lehrveranstaltungen betreuen. Sie erhalten einen methodischen Überblick, um Studierende insbesondere in Großveranstaltungen zu aktivieren, und reflektieren Ihre Lehrveranstaltungskonzepte mit Blick auf eine lernförderliche Gestaltung.

Lehrende sind Wissensvermittelnde, Lernprozessmoderierende, Forschende, Bewertende und Ansprechpersonen für vielfältige studentische Belange. In diesem Workshop reflektieren wir mit verschiedenen Methoden die eigene Lehrhaltung, die sich mit der individuellen Lehrerfahrung weiterentwickelt und das Denken und Handeln in unterschiedlichen Lehrkontexten prägt. Dabei betrachten wir gemeinsam die Wechselwirkungen zwischen persönlichen Grundüberzeugungen und Kontextfaktoren sowie der eigenen Lehrhaltung.

In der Zusammenarbeit mit Studierenden gibt es diverse Perspektiven und Erwartungshaltungen zu Arbeitspraktiken oder zu erbringenden Leistungen. Diese können sich verfestigen und die Interaktion sowie inhaltliche Arbeit beeinträchtigen. In diesem Workshop lernen Sie verschiedene Konfliktarten und unterschiedliche Verhaltensstrategien kennen. Auf der Basis eigener Fälle reflektieren Sie Ihr persönliches Konfliktverhalten und üben Techniken, um Konfliktgespräche strukturiert und konstruktiv zu führen.

This one-day interactive workshop is an introduction to teaching in an academic context. We will focus on how to design a framework for your seminars or lectures that supports students in learning through teaching goals. We will also take a closer look at the activation and motivation of students. You will work on your own teaching session, get the chance to exchange experiences, and discuss a student-centered perspective in teaching and learning.

Lehrende, die Studierende z.B. in Sprechstunden beraten, führt dieser Workshop in hilfreiche Tools zur Beratung ein. In Übungen erproben Sie Werkzeuge wie das aktive Zuhören und verschiedene Fragetechniken. Sie lernen, die Gespräche strukturiert vorzubereiten und die eigene Haltung in Beratungssituationen zu reflektieren.

Onlinekurse ermöglichen es den Studierenden, zeit- und ortsunabhängig zu lernen. Im Workshop erfahren Sie, wie Sie einen methodenreichen und aktivierenden Onlinekurs in Stud.IP erstellen, und setzen sich mit den Vor- und Nachteilen digitaler Lehre auseinander.

Die digitale Vernetzung eröffnet neue Möglichkeiten kollaborativen Arbeitens unabhängig von räumlichen Begrenzungen. In diesem Webinar erhalten Sie einen Überblick über Onlinetools wie Etherpad, Realtime Board oder Adobe Connect und erfahren, wozu diese sich jeweils am besten eignen.

Stud.IP 4.1 ist an der TU angekommen! Erfahren und erproben Sie hier, was sich geändert hat, welche neuen Tools und Funktionen hinzugekommen sind und wie Sie diese sinnvoll in Ihre Lehre integrieren können.

Prezi ist eine plattformübergreifende, kostenlos verfügbare Software zum Erstellen von Präsentationen. Im Rahmen des Webinars lernen Sie einige Grundregeln der Visualisierung kennen und erfahren, wie Sie diese mit Prezi umsetzen können.

Videos und Audioeinspielungen können auf vielfältige Art und Weise in der Lehre eingesetzt werden. Im Rahmen des Webinars lernen Sie gängige Softwaretools zur Bearbeitung von Video- und Audiodateien kennen und bekommen Tipps, die Ihre Arbeit mit diesen Medien erleichtern.

Audience-Response-Systeme ermöglichen die Aktivierung des gesamten Auditoriums durch Quizze und Umfragen. Die Studierenden können über ihre mobilen Endgeräte live rückmelden, ob und wie gut sie dem Vortrag folgen können, und anonym Fragen stellen.