Dr. Dina Lüttenberg

Monographie

• Kashapova, Dina (2006): Kunst, Diskurs und Nationalsozialismus. Semantische und pragmatische Studien. Tübingen: Niemeyer. (Reihe Germanistische Linguistik; 266).

Aufsätze

• Lüttenberg, Dina (in Vorb.): Korrekt oder vertraut? Illokutionsindikatoren der Formulierungen grammatischer Norm(en) in Schulbüchern. In: Julia von Dall'Armi, Ayşe Yurdakul (Hgg.): Wissen(schaft) im Deutschunterricht: aktuelle Fragestellungen zum Wechselverhältnis von Germanistik und Deutschdidaktik. Narr Francke Attempto. 
• Langlotz, Miriam; Lüttenberg, Dina; Janzon, Lukas (2021): Normen als mehrdeutige Konzepte im Deutschunterricht. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 68 (4), S. 387–388.

• Brouёr, Birgit/Kilian, Jörg/Lüttenberg, Dina (2015): Sprache in der Bildung. In: Ekkehard Felder, Andreas Gardt (Hgg.): Handbuch Sprache und Wissen. (Handbücher Sprachwissen, 1), 539-556.

• Artikel Alphabetische Ziffer, Korrespondenzprinzip, Buchstabenattribut, Distinktivitätskonzeption, Letter¹, Graphematische Epenthese, Paragraphenzeichen, Grundbuchstabe, Grundzeichen, Piktogramm in: Martin Neef, Rüdiger Weingarten, Said Sahel (Hgg.) (2024): Schriftlinguistik (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, 5).

• Lüttenberg, Dina (2012): Das Thema als Blume – Textkonstruktionen
  verstehen. In: Deutschunterricht, H.1, S. 36-41.

• Lüttenberg, Dina (2010): Mehrsprachigkeit, Familiensprache, Herkunftssprache. Begriffsvielfalt und Perspektiven für die Sprachdidaktik. In: Wirkendes Wort 2/2010, S. 299-315.

• Lüttenberg, Dina (2010): "Entartete Kunst" und "Deutsche Kunst" - kunstpolitische Begriffe aus sprachhistorischer Sicht. In: Christina Noack, Martin Neef (Hgg.): Sprachgeschichten. Eine Braunschweiger Vorlesung. Bielefeld: Verlag für Regionalgeschichte. (Braunschweiger Beiträge zur deutschen Sprache und Literatur; Bd. 14), S. 171-192.

• Kilian, Jörg /Lüttenberg, Dina (2009): Kompetenz. Zur sprachlichen Konstruktion von Wissen und Können im Bildungsdiskurs nach PISA. In: Ekkehard Felder, Marcus Müller (Hrsg.): Wissen durch Sprache. Theorie, Praxis und Erkenntnisinteresse des Forschungsnetzwerks "Sprache und Wissen". Berlin; New York: de Gruyter, S. 245-278. (Sprache und Wissen; 3).

• Kashapova, Dina (2007): Victor Klemperer: LTI. Die Sprache des Dritten Reiches. In: Bausteine der Moderne. Eine Recherche. Hrsg. von Cord-Friedrich Berghahn und Renate Stauf. Heidelberg: Winter, S. 133-156.

• Kashapova, Dina (2006): Max Nordaus "Entartung". Der vergessene Bestseller aus sprachwissenschaftlicher Sicht. In: Muttersprache 116, S. 257-271.

• Kashapova, Dina (2006): Märchen aus der Fremde am Beispiel einer Lesesozialisation. In: Wolfgang Conrad, Andrea Hübener (Hgg.): "... und die Mappe schwimmt schon weit". Didaktische Miniaturen. Flensburg: Futura edition, S. 29-33.

• Kashapova, Dina (2006): "Alle außer du". Grammatischer Wandel und Reflexion über Sprache. In: Der Deutschunterricht, S. 86-91.

• Kashapova, Dina (2005): Sprachverständnis und Sprachideal des Nationalsozialismus. In: Jörg Kilian (Hrsg.): Sprache und Politik. Deutsch im demokratischen Staat. Mannheim (usw.): Dudenverlag 2005, S. 31-43.

Herausgebertätigkeiten 

• Kilian, Jörg/Brouër, Birgit/Lüttenberg, Dina (Hg.) (2016): Handbuch Sprache in der Bildung. Berlin/Boston. (Handbücher Sprachwissen - HSW, Bd. 21). http://www.degruyter.com/view/product/185166

Rezensionen

• Lüttenberg, Dina (2011): Christian A. Braun, Nationalsozialistischer Sprachstil. Theoretischer Zugang und praktische Analysen auf der Grundlage einer pragmatisch-textlinguistisch orientierten Linguistik.
  Heidelberg: Winter, 2007. (Sprache - Literatur und Geschichte. Studien zur Linguistik/Germanistik 32). In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft Bd.3, H. 2, S. 183-188.

• Lüttenberg, Dina (2015): Alexander Plitsch. 2014. Parlament und Medien. Eine linguistische Analyse der Berichterstattung über die Bundestagsdebatten zum Afghanistan-Einsatz der Bundeswehr (Sprache - Politik - Gesellschaft 14). Bremen: Hempen. 193 S. In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 2015. ISSN (Online) 1867-1705, ISSN (Print) 1867-1691, DOI: 10.1515/zrs-2015-0006, March 2015.

  http://www.degruyter.com/view/j/zrs.ahead-of-print/zrs-2015-0006/zrs-2015-0006.xml?format=INT
   

Vorträge / Fortbildungen

• 08.02.2005: Victor Klemperer: LTI-die Sprache des Dritten Reiches.(Ringvorlesung "Hauptwerke der Weltliteratur. Bausteine der Moderne. Eine Recherche." Prof. Fr. R. Stauf/TU Braunschweig).
• 03.07.2007: "Entartete Kunst" und "Deutsche Kunst". Die nationalsozialistische Kunstpolitik aus sprachhistorischer Sicht.(Ringvorlesung "Sprachgeschichten", Prof. Dr. M. Neef/Dr. Chr. Noack, TU Braunschweig).
• 20.12.2007: Zweisprachige Erziehung. (Gastvortrag in der Sprachschule "Teremok", Braunschweig).
• 27.05.2010: Mehrsprachigkeit und Fachdidaktik: Neue Herausforderungen. (Workshop "Mehrsprachigkeit", TU Braunschweig / Universität Breslau).
• 19.08.2010: Zweisprachige Erziehung: Möglichkeiten und Grenzen. (Gastvortrag für Stadt Braunschweig, Sozialreferat, Büro für Migrationsfragen).
• 04.03.2011: Mehrsprachige Erziehung in der Familie. (Gastvortrag Mütterzentrum Helmstedt e. V., Helmstedt).
• 15.06.2012: Mehrsprachige Erziehung. (DaZNet, Realschule Sidonienstraße, Braunschweig).
• 26.06.2012: Skandal im Schulbezirk - Deutsche sprechen nicht nur deutsch! (Ringvorlesung "Skandal im Schulbezirk", Prof. Dr. M. Neef, TU Braunschweig).
• 26.11.2013: (mit Saskia Braun) Referentin beim 6. Fachtag Berufseinstieg "Lernwirksam unterrichten". Workshop zum Thema "Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext" (Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung Braunschweig).
• (zus. mit Saskia Braun und Stefanie Zahlten): Fachtagung "DaZ ist eine Chance!": Deutsch als Zweitsprache in Theorie und Praxis. Braunschweig, Oktober 2014 (organisiert von dem Kompetenzzentrum Lehrerfortbildung KLBS).
• 27.09.2022: "Vermeide Sätze im Konjunktiv." Grammatisch-pragmatische Normen in Schulbüchern.  Vortrag auf der 27. Tagung des Deutschen Germanistenverbandes, Paderborn.
• [gemeinsam mit Jan Eckhoff, Iris Forster und Imke Lang-Groth] „‘Was haben wir denn gemeinsames als unsere sprache und literaur?‘ Symposion im Gedenken an Prof Dr. Helmut Henne (1936-2021)“ (5. November 2022 an der Technischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig)
• 28.01.2025: "Sprachkritik in Schulbüchern: Was ist die sprachliche Norm und wer bestimmt sie?". (Ringvorlesung "Linguistik und populäre Sprachkritik", Prof. Dr. A. Burkhardt, Prof. Dr. M. Neef, TU Braunschweig.

• Lexikalische Semantik 
• Sprache des Nationalsozialismus, Sprache des Totalitarismus, Sprachkritik 
• Mehrsprachigkeit/Deutsch als Zweitsprache 
• Sprachreflexion in der Schule
• Sprachliche Normen und deren Vermittlung
• Diskursanalyse, Textlinguistik 
• Sprachpolitik

2015­ – 2016   2. Elternzeit

2012 ­– 2014   Vertretungsprofessur Sprachdidaktik am Institut für Germanistik/TU Braunschweig

2009 – 2010   1. Elternzeit

Seit 2003   wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik der TU Braunschweig, Abt. Didaktik der Sprache und Literatur.                                      

2001 – 2003   Lehrbeauftragte des In­stituts für deutsche Sprache und Literatur an der Universität Hildes­heim

2000 – 2001   wissenschaftliche Mitarbeite­rin des In­stituts für deutsche Sprache und Literatur an der Uni­versität Hildes­heim

Ausbildung und Promotion    

2004   Promotion bei Prof. Dr. H. Henne 

Nov. 2001 – Feb. 2003   Stipendiatin der Graduiertenför­derung des Landes Niedersachsen

1994 – 2000   Studium der germanistischen Linguistik, deutscher Literaturwis­senschaft und Kunstgeschichte

• Forschungsnetzwerk "Sprache und Wissen"
  Wissensdomäne "Bildung und Schule"
• (Zus. mit Miriam Langlotz und Lukas Janzon): Mitorganisation des Panels "Normen als mehrdeutige Konzepte im Deutschunterricht" beim 27. Deutschen Germanistentag 2022
• 2017 Mitorganisation der von der DFG geförderten Tagung „Grammatikdidaktik – theoretische und empirische Zugänge zu sprachlicher Heterogenität“ September 2017, TU Braunschweig
• Workshops und Vorträge zum Thema "Deutsch als Zweitsprache" im Elementarbereich

Symposion Deutschdidaktik

Deutscher Germanistenverband