Daniel Heinrich

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Kontaktdaten:

Technische Universität Braunschweig
Institut für Didaktik der Mathematik und Elementarmathematik
Bienroder Weg 97 - Raum XXX
38106 Braunschweig

+49 531 / 391 - 8863

daniel.heinrich(at)tu-braunschweig.de

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Sprechzeiten & Lehrveranstaltungen

Sprechzeit:
Ein Gespräch kann nach vorheriger Absprache per Mail individuell vereinbart werden.

Lehrveranstaltungen:
Aktuelle Lehrveranstaltungen können dem StudIP oder den aktuellen und vergangenen Veranstaltungsankündigungen entnommen werden.

Seit 2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik und Elementarmathematik der Technischen Universität Braunschweig

2016-2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik, Fachgruppe Didaktik der Mathematik, der Universität Paderborn

2015: Diplom in Mathematik (Nebenfach Physik) von der Universität Bielefeld

2010-2015: Studentische Hilfskraft („Tutor“) an der Fakultät für Mathematik der Universität Bielefeld

mamdim Mathematik lernen mit digitalen Medien in der Hochschuleingangsphase

Untersuchung von Nutzen und Wirkung von digitalen Lernmedien beim Lernen von Mathematik in universitären Mathematikveranstaltung beim Übergang Schule/Hochschule.

Projektleitung:

Prof. Dr. Alexander Salle, Prof. Dr. Mathias Hattermann, Dr. Stefanie Schumacher

seit XXX: Mitglied der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
seit XXX: Mitglied der Deutschen Mathematiker Vereinigung (DMV)
seit XXX: Mitglied der International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)
seit XXX: assoziiertes Mitglied des Kompetenzzentrum für Hochschuldidaktik der Mathematik (khdm)

Publikationen

Zusätzliche Informationen zu dieser Publikationsliste sind auf Google Scholar und Researchgate zu finden.

Publikationen mit externen Blind-Reviews

Weitere Publikationen

Heinrich, D. C.; Hattermann, M. (2023). „Zusammenhang von Kommunikationsverhalten, Vorwissen und Lernerfolg in kollaborativen Lernsituationen“. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. S. 825 – 828. Münster: WTM.
Hattermann, M.; Heinrich, D. C. (2023). „Beschreibende Statistik mit digitalen Medien lernen an der Hochschule - Ergebnisse aus dem Projekt mamdim“. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. S. 813 – 816. Münster: WTM.
Heinrich, D. C.; Hattermann, M. (2019). „Zusammenhänge zwischen Kommunikationsprozessen und Lernerfolg in der Hochschuleingangsphase“. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. S. 337 – 340. Münster: WTM.
Heinrich, D. C.; Hattermann, M.; Salle, A.; Schumacher, S. (2017). „Kommunikationsprozesse von Dyaden beim Einsatz digitaler Medien in der Hochschuleingangsphase“. In: U. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. S. 393-396, Münster: WTM.
Schumacher, S.; Salle, A.; Heinrich, D. C.; Hattermann, M. (2017). „Kommunikations- und Notationsverhalten von Erstsemesterstudierenden beim Lernen mit Videotutorials“. In: U. Kortenkamp, A. Kuzle, (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. S. 905-908, Münster: WTM}

Poster

Hattermann, M.; Salle, A.; Schumacher, S.; Heinrich, D. C. (2016). „Digital Media as Motivating Tool for Learning Descriptive Statistics”. Posterpräsentation auf dem 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13) vom 14.-31.07.2016. Hamburg.

Mathematische bzw. physikalische Schriften und Tagungsbeiträge

Heinrich, D. C. (2015). „Über Gruppen polynomiellen Wachstums und das Theorem von Gromov“. Diplomarbeit. Universität Bielefeld. Gutachter Prof. Dr. Christopher Voll und Prof. Dr. Kai-Uwe Bux.
Heinrich, D. C.; Hansen, C.; Chancé, A. (2011): “Simulations of Bunch Merging in a Beta Beam Decay Ring”. In: AIP Conference Proceedings, 1382, S. 211-213.

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