Juniorprofessur im Agnes-Pockels-Labor

Seit dem 01.11.2016 hat das Agnes-Pockels-Labor einen Juniorprofessor.

Timm Wilke, der an der Universität Göttingen Lehramt für Chemie und Französisch studiert hat, wurde auf diese erstmals an einem Schülerlabor eingerichtete Position berufen. Die Juniorprofessur ist am Institut für Ökologische und Nachhaltige Chemie angesiedelt und nimmt so eine Brückenfunktion zwischen der Fachwissenschaft und Fachdidaktik ein. Aktuelle Themen und Forschungsfelder der Chemie sollen auf diese Weise Einzug in die Arbeit der Schülerinnen und Schüler halten.

Ein Forschungsprojekt von Herrn Wilke ist die fachdidaktische Rekonstruktion des Themas Nanotechnologie für den Chemieunterricht und für Schülerlabore. "Bei der Nanotechnologie handelt es sich um ein aktuelles und interessantes Thema, das in Wissenschaft und Wirtschaft zurzeit große Beachtung erfährt. Aber auch in unseren Alltag haben viele Produkte mit Nanomaterialien bereits seit Jahren nahezu unbemerkt Einzug gehalten - Sonnencreme, Zahnpasta oder Rieselhilfen für Salz sind nur einige Beispiele dafür. Trotz seiner Bedeutung und des großen didaktischen Potenzials wird das Thema zurzeit nur zögerlich im Chemieunterricht behandelt. Hier können SchülerInnenlabore wie das Agnes-Pockels-Labor mit ihrer Anbindung an die fachwissenschaftliche und fachdidaktische Forschung ansetzen und vielfältige Angebote für einen modernen Chemieunterricht entwickeln."

..........................................................................................................................................................

TU-Night am 18.06.2016 im Agnes-Pockels-Labor

Auch in diesem Jahr durften wir uns über zahlreiche Besucher freuen, die versuchten, ein Dampfschiff fahren zu lassen, mit Hilfe von Kartoffeln und anderem Gemüse Strom zu erzeugen oder ein Brennstoffzellen-Auto fahren zu lassen.

..........................................................................................................................................................

Auszeichnung bei "Jugend forscht"

Dem Elfklässler Michael Sperling vom Gymnasium Raabeschule in Braunschweig wurde der erste Preis des Regionalwettbewerbs in der Sparte Chemie verliehen. In seiner Arbeit untersuchte er die Verwendbarkeit von Distickstoffmonoxid als Oxidationsmittel in Brennstoffzellen. Im Landeswettbewerb in Clausthal-Zellerfeld belegte er den dritten Platz. Michael besucht seit acht Jahren eine Arbeitsgemeinschaft im Agnes-Pockels-Labor der TU Braunschweig.

Wir gratulieren!

...........................................................................................................................................................

MINT-Fachtag in Braunschweig

Am 25.02.2016 fand der 1. MINT-Fachtag für Lehrkräfte an der TU Braunschweig statt, der der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Fortbildung von Lehrkräften dienen und den Dialog zwischen Schulen und Universität unterstützen soll.

Neben Fachvorträgen von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der TU Braunschweig wurden Workshops zu verschiedenen Themenbereichen durchgeführt. Das Agnes-Pockels-SchülerInnenlabor führte einen Workshop zum Thema "Chemische Energiespeicher und Brennstoffzellen - Wie kann ein Auto mit Wasser fahren?" durch, der für die Sekundarstufen I und II geeignet ist.

...........................................................................................................................................................

TU-Night 2015 - zahlreiche Besucher im Agnes-Pockels-Labor

Kinder, Jugendliche und Erwachsene nutzten die TU-Night am 26.06.2015, um im Agnes-Pockels-Labor Experimente zur Fluoreszenz, zur Brennstoffzelle und mit Kerzen durchzu-führen und sich über die Angebote zu informieren. Links im Foto "Die Flamme auf der Hand", die im Außenbereich präsentiert wurde.

"Energie - Was ist das eigentlich?" Das haben wir unsere Besucher bei der TU-Night gefragt   und um Erklärungen gebeten. Vielen Dank allen, die geantwortet haben. Unter den Teil- nehmern wurde wahlweise ein Experimentiernachmittag oder ein Buchpreis verlost. Das gewählte Buch wurde inzwischen an die Gewinnerin Rebecca Seegebarth überreicht.

..........................................................................................................................................................

"Chemie und Energie" in Schülerlaboren - Was gibt es? Was ist zu tun?

Das Agnes-Pockels-SchülerInnen-Labor der TU Braunschweig hat basierend auf einer Literaturrecherche eine strukturierte Befragung in Schüler­laboren zu ihren Angeboten im Bereich  "Chemie und Energie" durchgeführt. Die Ergebnissen der Umfrage und die Erkenntnisse daraus wurden in einer Projektbroschüre veröffentlicht. Diese enthält Informationen zur Projektdurchführung und eine ausführliche statistische und inhaltliche Auswertung der erfassten Antworten sowie eine umfassende Dokumentation der Ergebnisse.

WissenschaftlerInnen unterschiedlicher Forschungsausrichtungen erläutern kurz die jeweilige Technologie, stellen der aktuellen Stand der Forschung dar und kommentieren die zusammengestellten experimentellen Angebote aus den Schülerlaboren. VertreterInnen der Chemiedidaktik und aus den Schülerlaboren zeigen die Stellung des Themas "Chemie und Energie" in der Chemiedidaktik und den aktuellen Stand ihrer Aktivitäten dazu auf. Die Rolle der Schülerlabore und Schulen in diesemKontext werden dargestellt. Die vorgelegten Ergebnisse werden kommentiert und mit den Kurrikula abgeglichen.

Ausgewählte Experimente werden beispielhaft beschriben und durch Abbildungen illustriert. Ergänzt werden diese Beiträge durch Präsentationen anderer Angebote für SchülerInnen im Themenbereich "Chemie und Energie", die nicht von Schülerlaboren initiiert sind.

Das abschließende Kapitel setzt sich mit der Kernfrage des Projekts "Was ist zu tun?" auseinander. Dazu wird die grundsätzliche Rolle der Schülerlabore ebenso beleuchtet wie die derChemididaktik. Die Bereiche, in denen aktuell noch Entwicklungs- und Förderbedarf besteht, werden identifiziert. Sich daraus ergebende Handlungsperspektiven werden aufgezeigt.

Die Projektbroschüre und eine Zusammenstellung der Versuche zum Thema "Chemie und Energie" in Schülerlaboren stehen als Download zur Verfügung.

Unter agnespockelslabor@tu-bs.de kann die Projektbroschüre inklusive CD in gedruckter Form angefordert werden.

..........................................................................................................................................................

Neue Experimentiersets zu Brennstoffzellen im Agnes-Pockels-Labor

Ende 2014 spendete Dr. Diarmid Weir of Edinburgh, Schottland, stellvertretend für und in Gedenken an seine Frau Dr. Kerstin Birgit (geb. Obierey) Experimentiersets zum Thema Brennstoffzellen. 1994 promovierte Kerstin Weir an der TU Braunschweig. Sie liebte die Universität und die Stadt Braunschweig. Von der Wichtigkeit des praktischen Lernens in den Naturwissenschaften war sie ebenso überzeugt wie von der Bedeutung der Naturwissenschaften für eine nachhaltige Zukunft.

Diarmid Weir besuchte am 09.12.2014 das Agnes-Pockels-Labor und konnte sich vom motivierenden Einsatz - zunächst im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft - überzeugen.

..........................................................................................................................................................

Wir gratulieren!

Matti Schoss und Lukas Kamm, die die F-AG des Agnes-Pockels-SchülerInnen-Labors besuchen, gehören zu den landesweit besten Teilnehmern von "Das ist Chemie", so dass sie gemeinsam mit der Leiterin der AG, Dr. Siegrid Philipps, am 18.07.2014 zur Preisverleihungsveranstaltung ins Klimahaus Bremerhaven eingeladen sind. Die Aufgaben des diesjährigen Wettbewerbs der Länder Niedersachsen und Bremen  drehten sich um die "Chemie der Farben".
(mehr zum Landeswettbewerb "Das ist Chemie")

DiCH - Preisträger: Matti Schoss (links im Bild) und Lukas Kamm (rechts im Bild)

Das Agnes-Pockels-SchülerInnen-Labor bietet seit 2007 wöchentliche AGs für Kinder ab der 4. Klasse an. Für interessierte Kinder der dritten Klassen finden jeweils vor den Sommerferien Schnuppertage statt. Nach der Anfänger-AG kann man in die F-AG und später in die ForscherInnen-Gruppe wechseln. Schon in den vergangenen Jahren hatten AG-Kinder für ihre Arbeiten wiederholt Auszeichnungen erhalten.