Thorsten Otto, M.Sc.

Seit Oktober 2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogische Psychologie, TU Braunschweig

2020
M.Sc. Psychologie, TU Chemnitz

2017
B.Sc. Psychologie, Fernuniversität Hagen

Lehrveranstaltungen SoSe 24

Wöchentliches Seminar: Denken und Problemlösen 

Blockveranstaltung: Leistungsbeurteilung im Schulkontext

Blockveranstaltung: Medien im Kindes- und Jugendalter

Online-Seminar: Multimediales Lernen 

Lehrveranstaltungen WS 23/24

OGB: Sozialpsychologische Aspekte beruflicher Belastungen und Beanspruchungen (KM A/S)

Intelligenz

Mobbing

Training: Classroom-Management-Training

Vorlesung: Grundlagen der Vermittlung aus Sicht der Pädagogischen Psychologie

Soziale Medien wie Youtube, TikTok und Instagram haben sich im Alltag von Kindern und jungen Erwachsenen im letzten Jahrzehnt zu einem wichtigen und vermehrt genutzten Lebensraum entwickelt. Die Nutzungsintensität steigt seit Jahren an. Doch was hat die (problematische) Nutzung der sozialen Medien für Folgen, für zum Beispiel die Lernmotivation oder die Frustrationstoleranz?  In meiner Dissertation gehe ich dieser und weiteren Fragen nach und versuche aufzuzeigen, wie man soziale Medien gewinnbringend  im Bildungskontext einsetzen kann, ohne dabei negative Folgen zu evozieren.

Otto, T. & Thies, B. (2023). TikTok Nutzung, Konzentrationsfähigkeit und Need for Cognition. Poster auf 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Kiel.

Otto, T. & Thies, B. (2023). Social media use and learning motivation - What role do materialistic values play? Poster auf der 65. Tagung experimentell arbeitender Psycholog*innen (TeaP) in Trier.

Otto, T. & Thies, B. (2022). Nutzung sozialer Medien und Lernmotivation – welche Rolle spielen materialistische Wertvorstellungen? Vortrag auf der 52. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Hildesheim.

Sommersemester 2023

• Kognition und soziale Mediennutzung - Welche Auswirkungen hat die Nutzung von TikTok auf wichtige Lernvariablen
• Bedeutung von Transfermotivation und Lernbegleitung auf den Lerntransfer am Beispiel der AUDI AG
• Konzentration und soziale Medien. Eine Analyse des Zusammenhangs zwischen Konzentrationsfähigkeit und der Nutzung von TikTok
• Der Einfluss des Konsums von Deutschrap auf die materialistische Einstellung von Jugendlichen und Folgen für die intrinsische Lernmotivation

Wintersemester 22 / 23

• Videospiele in der Schule: Die Entscheidung Serious Games in den Unterricht zu integrieren

Sommersemester 2021

• (Cyber-)Mobbing an Grundschulen in Folge der Covid-19 Pandemie in Deutschland