Unserer Abteilung war mit drei Vorträgen auf der Tagung vertreten. Theresa Schmidt machte am Dienstagnachmittag mit ihrem Vortrag über Lernendenvorstellungen zu Wildbienen den Anfang. Am Mittwochmorgen präsentierte Dagmar Hilfert-Rüppell ihren Vortrag zu Argumentationen von Lernenden zum Thema Impfen, in dem Ergebnisse aus dem GEMIAL Projekt vorgestllt wurden. Dorian Thomsen präsentierte ebenfalls am Mittwochmorgen seinen Vortrag, in dem er Ergebnisse zu Reihungseffekten einer VR-Lernumgebung in Kombination mit einer Schweineherzpräparation vorstellte.
Wir bedanken uns bei den Tagungsorganisatoren für die wunderbare Vorbereitung und Durchführung der Tagung sowie bei allen Teilnehmenden für den bereichernden Austausch. Wir freuen uns auf die nächste ERIDOB in zwei Jahren in Portugal.
Übersicht der Beiträge:
Hilfert-Rüppell, D., Vorhölter, K., Plink, A., & Harries, M. (2026, August). Mandate or Motivation? An Exploratory Study of Students’ Arguments and Conceptual Development on Hepatitis B Vaccination. Vortrag präentiert auf der 15. Tagung der European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), University of Ljubljana (Slowenien).
Schmidt, T., Büssing, A., & Hilfert-Rüppell, D. (2026, August). Exploring students' conceptions of wild bees – insights from a qualitative study using concept maps. Vortrag präsentiert auf der 15. Tagung der European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), University of Ljubljana (Slowenien).
Thomsen, D., Hilfert-Rüppell, D., & Büssing, A. (2026, August). Combing Virtual Reality and Real Dissection in Biology Lessons: Effects on Cognitive Load, Interest, Disgust, and Learning Gain. Vortrag präsentiert auf der 15. Tagung der European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), University of Ljubljana (Slowenien).