Studierendenbefragung 2025

Im Zeitraum vom 01. Juni bis 31. Juli 2025 haben insgesamt 4,4% (651 von 14.779) der Studierenden der TU Braunschweig den Fragebogen zu Studienbedingungen und Gesundheit ausgefüllt. Die Ergebnisse sind ähnlich zur Grundgesamtheit verteilt.

Bezogen auf die Fakultäten liegt die höchste Teilnahmequote in der Fakultät für Lebenswissenschaften (24%) und der Fakultät für Maschinenbau (19,4%) und bei Studierenden im zweiten (22,1%) und vierten Semester (20,3%). Der Großteil studiert in einem Ein- oder Zweifächer Bachelor (59,2%). Ein Drittel studiert einen Master-Studiengang (35,5%) und 5,4% in einem Staatsexamen-Studiengang.

Geschlecht: Es haben mehr weibliche Studierende (57,4%) als männliche (38,6%) Studierende an der Befragung teilgenommen. 2% identifizieren sich als divers. (Grundgesamtheit:  43,4% weiblich, 56,4% männlich, 0,07% divers, 0,18% keine Angabe)

Alter: Der Großteil der Studierenden ist unter 25 Jahren alt (70,3%). Weitere 22,3% sind zwischen 26 und 30 Jahren alt.

Erste Generation: Mehr als ein Drittel der Studierenden gibt an, zur ersten Generation an der Hochschule innerhalb der eigenen Familie zu gehören (36%).

HZB: 95% der teilnehmenden Studierenden haben ihre Hochschulzugangsberechtigung in Deutschland erworben. (Grundgesamtheit: Zum Stichpunkt 02.05.2025 waren 23% Bildungsausländer an der TU Braunschweig immatrikuliert.)

Job: Die Zahl der Studierenden mit einem Job ist deutlich zu 2022 gestiegen. Knapp Drei Viertel der Studierenden arbeiten neben dem Studium (72,2% vs. 2022: 63,7%).

Familienaufgaben: Eine große Mehrheit der Studierenden hat keine Familienaufgaben (Betreuung oder Pflege) (86,8%).  8,4% kümmern sich um betreuungspflichtige und/oder pflegebedürftige Angehörige und 3,4% der Studierenden um Kinder.

Behinderung und Chronische Erkrankung: Knapp 20% der Studierenden geben an eine diagnostizierte Psychische Erkrankung zu haben, 14,6% haben eine chronische Erkrankung und 2,3% eine Behinderung (Mehrfachantworten möglich). Die Beeinträchtigung wirkt sich bei jeweils etwa 30% stark erschwerend (28,3%) und erschwerend (31%) auf den Studienalltag aus.

Gesundheitszustand: Im Rahmen der Analyse wurden die Studierenden nach ihrem Gesundheitszustand und ihrem allgemeinen Wohlbefinden befragt. Insgesamt geben fast 40% der Studierenden an, dass ihr Gesundheitszustand in den letzten zwei Monaten des Studiums eher nicht beeinträchtigt war (39,1% ). Auf der anderen Seite fühlt sich knapp ein Drittel in seinem Gesundheitszustand beeinträchtigt (31,2%).

Zeitliche Anforderungen und Prüfungs- und Studienleistungen zählen zu den größten Belastungsfaktoren für Studierende. Hier sehen sie großes Verbesserungspotential. Am dringendsten wird der Handlungsbedarf hinsichtlich der zeitlichen Anforderungen wahrgenommen. Fast Zwei Drittel der Studierenden (63,7%) sehen hier einen (sehr bzw. eher) großen Handlungsbedarf. Bei der genaueren Betrachtung der sieben Items dieses Themenblocks fällt auf, dass die Studierenden insbesondere belastet sind, weil sie in ihrem Studium (eher) zu viele Dinge auf einmal bewältigen müssen (70,5%) und (eher) unter Zeitdruck stehen (70,1%). Außerdem geben 55,9% an, dass die Studienbedingungen (eher) nicht so gestaltet sind, dass Praktikums- bzw. Praxisphasen gut zu integrieren sind. Zeitgleich zeigen sich die Studierenden (eher) sehr zufrieden mit den Inhalten des Studiums (59%) und der Arbeit der Lehrenden im Studienfach (62,4%).

Im Vergleich scheinen berufliche Anforderungen besser mit dem Studium vereinbar zu sein. Die Hälfte der Studierenden findet, dass ihre familiären Anforderungen nicht kompatibel mit dem Studium sind (50,7 %). Demgegenüber ist es nur für ein Drittel der Studierenden mit einem Job (35,8%) schwierig das Studium und den Job zu vereinbaren.

Sehr großer oder eher großer Handlungsbedarf besteht ebenfalls hinsichtlich der Prüfungs- und Studienleistungen. 52,3% der Studierenden sehen hier (sehr bzw. eher) großen Handlungsbedarf. Für 80,5% der Studierenden sind die Prüfungsvorbereitungen während der Vorlesungszeit (eher) eine Belastung. Weiterhin stellen die Prüfungsleistungen für 73,2% (2022: 61,8%) der Studierenden (eher) eine Belastung dar. Für etwas mehr als die Hälfte der Studierenden (59,3%) werden die Belastungen während der Prüfungszeit durch die Studienorganisation (z. B. durch genügend Abstand zwischen den Prüfungen, der Möglichkeit eines zweiten Prüfungstermins) (eher) nicht minimiert. Der Hälfte der Studierenden (51,2%) fällt es durch ihre Nervosität schwer ihr Erlerntes in mündlichen Prüfungen abzurufen.

Für Zwei Drittel der Studierenden (63%) ist die Bewertung der Prüfungsleistungen nachvollziehbar. Die Hälfte der Studierenden sind mit der Betreuung durch Lehrende bei der Anfertigung von Studien- und Prüfungsleistungen (eher) sehr zufrieden (50,5%). Drei Viertel der Studierenden sind mit der Unterstützung bei der Abschlussarbeit (eher) sehr zufrieden (75%).

Bestimmte Studienbedingungen und Lehrorganisationen stellen eine große Belastung für die Studierenden da. Zwei Drittel der Studierenden (63,3%) geben an, dass es die Studienbedingungen nicht erlauben, das Studium in Regelstudienzeit abzuschließen. Ebenso geben 60% der Studierenden an, im Studium bestehe (eher) keine Möglichkeit, Kompensationsleistungen bei Anwesenheitspflicht (z. B. schriftliche Ausarbeitungen zum Ausgleich für Fehltermine) zu erbringen. Hier ist eine Verbesserung im Vergleich zu 2022 zu beobachten(60,1% vs. 2022: 70,4%). Mehr als die Hälfte der Studierenden erlebt, dass in einzelnen Veranstaltungen von Ihnen  Leistungen über den vorgesehenen Workload erwartet werden (55,1%).  Ebenso haben 42,5% der Studierenden schon einmal überlegt, das Studium abzubrechen.

Als besonders positiv werden folgende Items bewertet. Drei Viertel der Studierenden sind (eher) sehr zufrieden mit der Online-Plattform Stud.IP (75,7%). Außerdem gibt es für einen Großteil der Studierenden (63,3%) ausreichend Kapazitäten in den Pflichtveranstaltungen. Mehr als drei Viertel sind mit der Wahl ihres Studienfaches zufrieden (78%)  und mehr als die Hälfte werden den Anforderungen des Studiums gerecht (51,9%). Etwas weniger sind mit Ihrer Studiensituation an der TU Braunschweig zufrieden (46,3%).

Über die Hälfte der Studierenden (53,7%) sehen bei dem Handlungsfeld berufliche Perspektive einen großen Handlungsbedarf. Knapp die Hälfte gibt an, dass es nicht ausreichend Veranstaltungen mit Praxisbezug gibt (49,9%). Die Vorbereitung auf eine Tätigkeit nach dem Studium wird unterschiedlich bewertet. So fühlen sich die Studierenden deutlich besser auf eine wissenschaftliche Karriere (58% vs. 2022: 53,9%) als auf eine berufliche Tätigkeit (25,3% vs. 2022: 30,4%) vorbereitet. Dieser Unterschied hat sich seit 2022 noch etwas verschärft.

Für mehr als die Hälfte der Studierenden sind die im Studium erworbenen Fähigkeiten für ihr Berufsfeld relevant (54%). Fast drei Viertel der Studierenden sind der Meinung, dass ihr Studium ihnen (eher) gute Zukunftsperspektiven eröffnet (74,4%). Über die Hälfte der Studierenden (51,3%) kommen mit ihren Studienanforderungen zurecht. Jedoch haben mehr als die Hälfte Angst ihre Ziele nicht erreichen zu können (56,2%).

Die Zufriedenheit mit den Lehrenden ist im Allgemeinen sehr groß. Der Großteil der Studierenden gibt an, dass sie von ihren Lehrenden offen empfangen wurden (78,8%). Zudem bewerten die Studierenden die Lehrenden als fair und gerecht (74,6%). Die didaktische Aufbereitung der Lehre wird von etwa 40% der Studierenden positiv gesehen (42,7 %). Das Lehrangebot hingegen wird von zwei Dritteln der Studierenden (66%) als vielfältig bewertet. Über die Hälfte der Studierenden geben an, dass die Lehrveranstaltungen eines Moduls inhaltlich gut aufeinander abgestimmt sind (53,7%). Alles in allem sind mehr als 60% zufrieden mit der Arbeit der Lehrenden (62,4%). Auffallend ist, dass ebenfalls knapp 60% der Studierenden bei einer mündlichen Beteiligung in der Lehrveranstaltung nervös sind (57,8%).

Mehr digitale Lehrveranstaltungsaufzeichnungen wünschen sich 80% der Studierenden und über drei Viertel (78,9%) wünschen sich die Möglichkeit online an Lehrveranstaltungen teilzunehmen. Ebenfalls Dreiviertel der Studierenden (74,5%) können dabei durch die online oder hybride Lehre ihren Lern- und Arbeitsrhythmus freier gestalten. Die online oder hybriden Veranstaltungen sind für knapp zwei Drittel (65%) so gestaltetet, dass die Studierenden gut folgen können. Die Barrierefreiheit der Online-Veranstaltungen wird im Vergleich zu 2022 inzwischen deutlich häufiger (58% 2025 vs. 43% 2022) als zumindest (teilweise) ausreichend bewertet.

Die Zufriedenheit der Studierenden mit den äußeren Bedingungen der Lern- und Arbeitsräume liegt im mittleren Bereich: Knapp ein Drittel der Studierenden sind mit den Hörsälen zufrieden (31%), 38% mit den Seminarräumen und etwas über 40% mit den Labor- und Arbeitsräumen (41,5%). Die Anzahl an Arbeits- und Lernorten für die Studierenden wird von etwas mehr als einem Viertel (28,7%) als ausreichend beurteilt. Dagegen wird die Anzahl an Rückzugs- und Ruheräumen von knapp 70 Prozent der Studierenden als nicht ausreichend beurteilt (69,8%). Als ebenfalls nicht ausreichend wird die Barrierefreiheit der Räumlichkeiten an der TU Braunschweig von 45% der Studierenden bewertet.

Fragen zum Thema Wege und Erreichbarkeit wie z.B. Orientierung am Campus erhalten insgesamt gute Ergebnisse. Die Mehrheit der Studierenden (73,5%) fühlt sich sicher an der TU Braunschweig.

Oft haben Studierende Schwierigkeiten damit, ihr Studium mit anderen Verpflichtungen zu vereinbaren. Dabei ist die Hälfte der Studierenden (50,7%) der Meinung, dass die Studienbedingungen es nicht ermöglichen privaten oder familiären Anforderungen gerecht zu werden. Demgegenüber können 41% die Studienbedingungen mit den zeitlichen Anforderungen des Jobs gut vereinbaren und weitere 23% zumindest teils/teils.

Neben dem Studium engagiert sich etwa jeder sechste Studierende hochschulpolitisch zum Beispiel im AStA oder in Hochschulgruppen an der TU Braunschweig (16,3%). Über die Hälfte der Studierenden (56,5%) sind zufrieden mit der Vertretung ihrer Interessen durch studentische Vereinigungen. Knapp drei Viertel der Studierenden wissen zudem, dass sie bei wichtigen Entscheidungen in Ihrem Studiengang mitentscheiden können (73,3%). Insgesamt ist knapp die Hälfte (46%) der Studierenden der Meinung, dass an der TU Braunschweig eine offene Kommunikationskultur gelebt wird und knapp 60% studieren gerne an der TU Braunschweig.

Das persönliche Verhältnis zwischen den Studierenden innerhalb des eigenen Studiengangs wird von zwei Dritteln positiv bewertet (57,7%). Dabei fällt es deutlich weniger Studierenden leicht sozialen Anschluss zu finden (44%). Entsprechend fühlen sich über die Hälfte der Studierenden anonym (54,7%). Etwas weniger Studierende geben außerdem an sich einsam zu fühlen (34,5%).

Die Studierenden beschäftigen zudem einige Sorgen und Ängste. Knapp über 40% geben an finanzielle Probleme oder Sorgen zu haben. Außerdem fürchtet mehr als die Hälfte der Studierenden ihre Ziele nicht erreichen zu können. Die aktuellen Krisen wie z.B. Kriege, die Folgen des Klimawandels oder politische Instabilität machen drei Viertel der Studierenden Sorgen.

Unterstützung in allen Lebensbereichen erhalten Studierende der TU Braunschweig durch eine Vielzahl an Beratungs- und Serviceangeboten. Diese Angebote werden durchweg von den Studierenden, die mit ihnen vertraut sind, sehr positiv bewertet. Auffällig ist, dass einzelne Angebote nur wenigen Studierenden bekannt sind. Dies betrifft insbesondere das Mobilitätsbüro des International House (18%), das Familienbüro (14,2%) die Koordinierungsstelle Diversity (12,8%) sowie den Beauftragten für Studierende mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen (10,5%).

Neben dem allgemeinen Gesundheitszustand wurden die Studierenden auch zu ihrer körperlichen und psychischen Gesundheit befragt. Insgesamt fühlen sich die befragten Studierenden deutlich stärker psychisch belastet als 2022.

Bezüglich des allgemeinen Wohlbefindens gaben mehr als die Hälfte der Studierenden an sich nicht ruhig und ausgeglichen zu fühlen (52,7% vs. 2022: 35,9%). Hinsichtlich der kognitiven Stresssymptome gaben knapp 60% an unter Konzentrationsproblemen zu leiden  (59,8% vs. 2022: 46,5%). Bei den Fragen zur Erschöpfung gaben knapp 60% der Studierenden an sich nicht in ihrer studienfreien Zeit erholen zu können (58% vs. 2022: 52,3%) und mehr als die Hälfte sich durch das Studium ausgebrannt zu fühlen (54% vs. 2022: 43%). Symptome depressiver Verstimmung kommen bei mindestens einem Drittel der Studierenden vor. So berichten etwa die Hälfte der teilnehmenden Studierenden, dass sie sich in ihrer Aktivität gehemmt fühlten (51,4% vs. 2022: 43,3%). Im Bereich der körperlichen Beschwerden leiden die Studierenden vor allem unter Beschwerden im Bereich Rücken, Nacken, Schultern oder Armen (51,5%) sowie schneller Müdigkeit (63,6%). Weitere körperliche Beschwerden oder Schmerzen hatte der Großteil der Studierenden nicht oder nur wenig (68,7%).

Das Gesundheitsverhalten der Studierenden zeigt, dass sie körperlich aktiv sind und gesundheitsbewusst. Durchschnittlich verbringen die Studierenden 135 Minuten die Woche mit anstrengenden körperlichen Aktivitäten und 210 Minuten mit moderaten körperlichen Aktivitäten. 62 Minuten verwenden Sie im Durchschnitt für mentale Aktivitäten (Selbstfürsorge). Knapp 60% der Studierenden essen täglich 1-2 Portionen Obst und Gemüse(59,4%). Eine deutliche Mehrheit der Studierenden haben in den letzten drei Monaten nicht geraucht (87,6%) und knapp über 40% trinken fast nie Alkohol (40,7%).

Folgende Rahmenbedingungen der TU Braunschweig sind für das Gesundheitsverhalten der Studierenden wichtig: Die Studierenden bewerten die Angebote des Hochschulsports besonders positiv. So sind etwas mehr als 85% der Studierenden zufrieden mit den Sport-, Bewegungs- und Entspannungsangeboten (85,8%) und drei Viertel der Studierenden zufrieden mit dem Angebot der studentischen Gesundheitsförderung (HEALTH4YOU) (75,7%). Das Verpflegungsangebot wird von der Mehrheit als ausreichend bewertet (58%), das Angebot an kostenlosem Trinkwasser ist demgegenüber noch ausbaufähig (31,7%).

Zusätzlich zu den einzelnen Fragen wurden die Studierenden gebeten den Handlungsbedarf zu den unterschiedlichen Themenbereichen einzuschätzen. Diese zeigen uns mit welchen Themen die Studierenden insgesamt an der TU Braunschweig zufrieden sind und wo noch Potentiale gesehen werden.

Die Klarheit der Erwartungen, Qualität der Zusammenarbeit zwischen den Studierenden und die Beratungs- und Serviceangebote wurden besonders positiv wahrgenommen. Hier wird der geringste Handlungsbedarf gesehen.

Auf der anderen Seite wurden die zeitlichen Anforderungen, räumlichen Rahmenbedingungen sowie die berufliche Perspektive nach dem Studium als besonders herausfordernd wahrgenommen und dort die größten Handlungsbedarfe gesehen.