2025
Gehreke, L., Hirschberger, S., & Kauffeld, S. (2025). Building bonds, achieving goals: surface and deep-level characteristics similarity in higher education group-coaching. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 1–21. doi.org/10.1080/17521882.2025.2467628
2024
Berg, A.-K., Kauffeld, S. (2024). Proactive verbal behavior in team meetings: effects of supportive and critical responses on satisfaction and performance. Curr Psychol. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05806-y
Gehreke, L., Schilling, H., & Kauffeld, S. (2024). Effectiveness of peer mentoring in the study entry phase: A systematic review. Review of Education, 12, e3462. https://doi.org/10.1002/rev3.346
Handke, L., O’Neill, T. A., McLarnon, M. J. W., & Kauffeld, S. (2024). What goes around comes around - work characteristics as both antecedents and outcomes of hybrid work adoption. European Journal of Work and Organizational Psychology, 1–12. doi.org/10.1080/1359432X.2024.2441884
Mateescu, M. & Kauffeld, S. (2024). Interactive external representations for knowledge-building processes and performance in dyads: An experimental study. Computers in Human Behavior Reports. doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100519
Mehner, L., Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2024). How to Maximize the Impact of Workplace Training: A mixed-method analysis of social support, training transfer and knowledge sharing. European Journal of Work and Organizational Psychology. doi.org/10.1080/1359432X.2024.2319082.
Olvermann, M., & Kauffeld, S. (2024). Energy system changes in the agricultural sector: testing a value-congruent communication approach to foster positive attitudes. Environmental Research Communications, 6(2), https://doi.org/10.1088/2515-7620/ad219a
Ritter, M., Schilling, H., Brüggemann, H., Fröhlich, T., Goldmann, D., Henze, R., Kuhlmann, M., Mennenga, M., Mrotzek-Blöß, A., Niemeyer, J. F., Schmitt, K., Spengler, T., Sturm, A., Vietor. T., Woisetschläger, D. & Kauffeld, S. (2024). Towards achieving the sustainable development goals: a collaborative action plan leveraging the circular economy potentials. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie, Heft 2/2024. doi.org/10.1007/s11612-024-00733-9
Schilling, H., Hirschberger, S., & Kauffeld, S. (2024). A focus group study of students' expectations of digital onboarding tools in higher education. Frontiers in Education, 9, 1287387. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1287387
2023
Bargmann, C. & Kauffeld, S. (2023). The interplay of time management and academic self-efficacy and their influence on pre-service teachers’ commitment in the first year in higher education. Higher Education. doi.org/10.1007/s10734-022-00983-w
Berg, A.-K., Bakaç, C. & Kauffeld, S. (2023). Modeling (in)congruence in groups: A how-to guide for applying polynomial regression and response surface method to multilevel data. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice.doi.org/10.1037/gdn0000200
Berg, A.‑K., Schulte, E.‑M., Schultz, A. & Kauffeld, S. (2023). Transformationsprozesse gestalten und evaluieren: Wirkmodelle als Ansatz um strategische Personalentwicklung mit Organisationsentwicklung zu verbinden. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Vorab-Onlinepublikation. doi.org/10.1007/s11612-023-00695-4
Dahm, J., Dornoff, K., Handlbauer, S., Lemke, A., Heidelberger, M. & Kauffeld, S. (2023). Qualifizierung für die Transformation der Organisation nutzen – das Praxisbeispiel der IAV. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Vorab-Onlinepublikation. doi.org/10.1007/s11612-023-00700-w
Gosch, N., Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2023). Capturing the impact employees have on their coworkers and leaders: a holistic approach on health-specific support behavior from employees. Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1183862
Gräfe, H. & Kauffeld, S. (2023). ORC-Q . Toward the multidimensional measurement of organizational readiness for change. Diagnostica, 1-11.
Hirschberger, S., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2023). How Do Social Support and Personal Resilience Assure Confidence in Vocational Choice in Times of the Pandemic?. Swiss Psychology Open, 3(1), 8.DOI: https://doi.org/10.5334/spo.48
Kauffeld, S. (2023). Personalentwicklung beginnt am ersten Arbeitstag. Zeitschrift der Industrie- und Handelskammer Braunschweig, 3. 3.
Kauffeld, S. & Wittner, B. (2023). Coaching zur beruflichen Orientierung: Du hast die Wahl und suchst deinen Weg. Organisationsberatung, Supervision, Coaching. Vorab-Onlinepublikation. doi.org/10.1007/s11613-023-00831-5
Kauffeld, S., Wittner, B. & Grimme, F. (2023). Wirksamkeit von Netzwerken. Politik und Kultur, 22–24.
Komp, R., Kauffeld, S. & Ianiro-Dahm, P. (2023). Der Umgang mit Präsentismus an Hochschulen –Literaturreview und erste Handlungsempfehlungen. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (P-OE), 18(1+2), 10–16.
Kortsch, T., Bashenkhaeva, V., & Kauffeld, S. (2023). Learning from leaders: The mediating role of leadership between national culture and organizational learning culture. Human Resource Development International, 26(2), 151–174. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2060167
Latniak, E., Tisch, A. & Kauffeld, S. (2023). Zur Aktualität soziotechnischer Arbeits- und Systemgestaltungsansätze in Zeiten von Digitalisierung und KI. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 54 (1), 1–8. doi.org/10.1007/s11612-023-00673-w
Mehner, L. & Kauffeld, S. (2023). Welche Faktoren machen den Unterschied? Eine Mixed Method Untersuchung zum Transfererfolg und der Wissensweitergabe nach Weiterbildungen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift Für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). doi.org/10.1007/s11612-023-00693-6
Olvermann, M., Hornung, J., & Kauffeld, S. (2023). „We Could Be Much Further Ahead” – Multidimensional Drivers and Barriers for Agricultural Transition. Journal of Rural Studies. 97, 153-166. doi.org/10.1016/j.jrurstud.2022.12.006
Schaper, N., Decius, J. & Kauffeld, S. (2023). Formen und Bedingungen des arbeitsbezogenen Lernens in einer sich dynamisch wandelnden Arbeitswelt. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 54(3), 281–287. doi.org/10.1007/s11612-023-00711-7
Schmiedl, A. & Kauffeld, S. (2023). The positive effects of resource-oriented training on students’ perception and use of social support. Frontiers in Education, 8, Artikel 1187319. doi.org/10.3389/feduc.2023.1187319
Schneider, A. K., Klabunde, F., Buck, L., Ohlhoff, M., Reis, L., Olvermann, M., Kauffeld, S., Engel, B., Glatzel G., Schröder S., & Frerichs, L. (2023). Drawing transformation pathways for making use of joint effects of food and energy production with biodiversity agriphotovoltaics and electrified agricultural machinery. Journal of Environmental Management, 335, 117539. https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2023.117539
2022
Karwehl, L. & Kauffeld, S. (2022). Verändernde Welt mit exponentieller Beschleunigung: Wie kann Foresight einen Beitrag für Organisationen leisten? Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-12. doi: https://doi.org/10.1007/s11612-022-00642-9
Karwehl, L. J., & Kauffeld, S. (2022). Future competencies in human-machine interaction: An interdisciplinary approach for the anticipation of strategically relevant competencies in the field of automotive human-machine interaction. Work (Reading, Mass.), 72 (4), 1709–1725. doi.org/10.3233/WOR-211261
Karwehl, L. J., Frischkorn, J., Walter, L. & Kauffeld, S. (2022). Identification of patent-based inventor competencies: An approach for partially automated competence retrieval in technological fields. Work, 72(4). 1689-1708. https://doi.org/10.3233/wor-211262
Kauffeld, S., & Berg, A. (2022). Wie Mitarbeitende Veränderungsprozesse in Unternehmen gestalten können. PERSONALquarterly, 74(2), 18-25.
Kauffeld, S., Tartler, D., Gräfe, H., Windmann, A.-K. & Sauer, N. C. (2022). Wie sieht die mobile und virtuelle Arbeit der Zukunft aus? – Ergebnisse einer Delphi-basierten Studie. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-26. doi: 10.1007/s11612-022-00627-8
Komp, R., Kauffeld, S. & Ianiro-Dahm, P. (2022). Student presenteeism in digital times - A mixed methods approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(24), 16982. https://doi.org/10.3390/ijerph192416982
Komp, R., Kauffeld, S., & Ianiro-Dahm, P. (2022). The Concept of Health-Promoting Collaboration - A Starting Point to Reduce Presenteeism? Frontiers in Psychology, 12,782597. doi: 10.3389/fpsyg.2021.782597
Kortsch, T., Bashenkhaeva, V. & Kauffeld, S. (2022). Learning from leaders: the mediating role of leadership between national culture and organizational learning culture. Human Resource Development International, 1–24. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2060167
Lanwehr, R., & Kauffeld, S. (2022). Räume gestalten: Arbeitsumgebungen für die Praxis des neuen Arbeitens. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-5. doi: 10.1007/s11612-022-00636-7
Müller-Frommeyer L. & Kauffeld, S. (2022). Capturing the Temporal Dynamics of Language Style Matching in Groups and Teams. Small Group Research, 53(1), 1-29. doi:10.1177/10464964211073347
Powazny, S., Zorn, V., & Kauffeld, S. (2022). How Peers’ Informedness Contributes to Students’ Person-Environment Fit. European Journal of Higher Education, 12(2). doi: 10.1080/21568235.2022.2049837
Reining, N. & Kauffeld, S. (2022). Empirical Findings on Learning Success and Competence Development at Learning Factories: A Scoping Review. Education Sciences, 12(11), 769. https://doi.org/10.3390/educsci12110769
Sauer, N. C. & Kauffeld, S. (2022). Meetings – wie aus einem täglichen Ärgernis erfolgreiche Besprechungen werden. people&work, 22(2), 70-73.
Schilling, H., Wittner, B., Kauffeld, S. (2022) Current Interventions for the Digital Onboarding of First-Year Students in Higher Education Institutions: A Scoping Review. Education Sciences, 12, 551. https://doi.org/10.3390/educsci12080551
Schmiedl, A., Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2022). Integrating appraisal processes in the study demands-resources framework – a diary study. Anxiety, Stress & Coping. An International Journal. Advanced online publication. doi: 10.1080/10615806.2022.2117306
Schmiedl, A., Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2022). The Demands-Buffering Role of Perceived and Received Social Support for Perceived Stress and Cortisol Levels. European Journal of Health Psychology. doi: 10.1027/2512-8442/a000110
Spurk, D. & Kauffeld, S. (2022). Why does psychological capital foster subjective and objective career success? The mediating role of career-specific resources. Journal of Career Assessment, 30, 285-308.
Schulze, H., Kauffeld, S. & Tanner, A. (2022). Soziale Roboter auf dem Weg in die Praxis. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 53(3), 267–271. https://doi.org/10.1007/s11612-022-00663-4
Stasewitsch, E., Barthauer, L., & Kauffeld, S. (2022). Knowledge Transfer in a Two-Mode Network Between Higher Education Teachers and Their Innovative Teaching Projects. Journal of Learning Analytics, 9(1), 93-110. doi: 10.18608/jla.2022.7427
Stasewitsch, E., Dokuka, S., & Kauffeld, S. (2022). Promoting educational innovations and change through networks between higher education teachers. Tertiary Education and Management, 28(1), 61-79. doi 10.1007/s11233-021-09086-0
Welk, S., Kortsch, T. & Kauffeld, S. (2022). How to Foster Informal Learning- a cross-cultural study. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. doi: https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000394
2021
Bargmann, C., Thiele, L., & Kauffeld, S. (2021). Motivation matters: predicting students’ career decidedness and intention to drop out after the first year in higher education. Higher Education. Advance online publication. doi: 10.1007/s10734-021-00707-6 (Download frei verfügbar)
Blumberg, V. S. L. & Kauffeld, S. (2021). Kompetenzen und Wege der Kompetenzentwicklung in der Industrie 4.0. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(2), 203-225. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00579-5 (Download frei verfügbar)
Blumberg, V., Schulte, EM. & Kauffeld, S. (2021) Changes in production work when using smart wearables—results of a Delphi-based study. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 75(3). (Download frei verfügbar)
Eichenseer, V., Schulte, E.-M., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2021). Brokers compensate for leader–member exchange differentiation: Behavioral observations in innovation meetings. Journal of Personnel Psychology, 20(1), 39–49. doi: 10.1027/1866-5888/a000265
Endrejat, P.C., Klonek, F., Müller-Frommeyer, L., & Kauffeld, S. (2021). Turning Change Resistance into Readiness: How Change Agents' Communication Shapes Recipient Reactions. European Management Journal. doi: 10.1016/j.emj.2020.11.004
Grohmann, A., Schulte, E.M. & Kauffeld, S. (2021). Entwicklung und Erprobung eines Kurzfragebogens zur Beurteilung von Trainer/innenkompetenzen in beruflichen Weiterbildungsmaßnahmen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 79-90. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00562-0 (Download frei verfügbar)
Güntner, A. V. & Kauffeld, S. (2021). Die Ko-Konstruktion von Führung in veränderungsbezogenen Interaktionen zwischen Führungskräften und Mitarbeitenden. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00591-9 (Download frei verfügbar)
Güntner, A. V., Klasmeier, K. N., Klonek, F. E., & Kauffeld, S. (2021). The Power of Followers That do not Follow: Investigating the Effects of Follower Resistance, Leader Implicit Followership Theories and Leader Negative Affect on the Emergence of Destructive Leader Behavior. Journal of Leadership & Organizational Studies. doi: 10.1177/15480518211012408
Güntner, A.V., Endrejat, P.C. & Kauffeld, S. (2021). The Emergence of Employees‘ Change Readiness for Energy-Conservation Behavior During Guided Group Discussions. Frontiers in Psychology, 12,587529. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.587529
Karwehl, L. J. & Kauffeld, S. (2021). Traditional and new ways in competence management: Application of HR analytics in competence management. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 7-24. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00548-y (Download frei verfügbar)
Kauffeld, S. & Albrecht, A. (2021). Kompetenzen und ihre Entwicklung in der Arbeitswelt von Morgen: branchenunabhängig, individualisiert, verbunden, digitalisiert? Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 1-6. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00564-y (Download frei verfügbar)
Kauffeld, S. & Schaper, N. (2021). Kompetenzdiagnose: Modelle, Instrumente und Tools. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(2), 197-201. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00583-9 (Download frei verfügbar)
Kauffeld, S. & Spurk, D. (2021). Why Does Psychological Capital Foster Subjective and Objective Career Success? The Mediating Role of Career-Specific Resources. Journal of Career Assessment. doi 10.1177/10690727211040053
Kauffeld, S. (2021). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI) – Konstruktion und erste psychometrische Überprüfung eines Messinstrumentes. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(2), 289-310. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00580-y (Download frei verfügbar)
Klauke, F. & Kauffeld, S. (2021). Does It Matter What I Say? Using Language to Examine Reactions to Ostracism as It Occurs. Frontiers in Psychology - Personality and Social Psychology, 11, 558069. doi:10.3389/fpsyg.2020.558069
Komp, R., Ianiro-Dahm, P. & Kauffeld, S. (2021). Präsentismus in der Hochschule. Prävention und Gesundheitsförderung, 16(4), 310–320. https://doi.org/10.1007/s11553-020-00824-7
Müller-Frommeyer, L. & Kauffeld, S. (2021). Gaining insights into organizational communication dynamics through the analysis of implicit and explicit communication. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 173-183. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00559-9 (Download frei verfügbar)
Powazny, S., & Kauffeld, S. (2021). The role of gender in the evolution of peer networks: Individual differences in relation to the Big Five. Personality and Individual Differences 170. Advance online publication. doi: 10.1016/j.paid.2020.110447
Richter, S. & Kauffeld, S. (2021). Agiles Lernen weltweit: Wann informelles Lernen auf formelles Lernen folgt. PERSONALquarterly, 73(2), 10-15.
Schulte, E.-M., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2021). Ressourcen und Anforderungen (ReA) in der Arbeitswelt: Entwicklung und erste Validierung eines Fragebogens. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(2), 405-415. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00565-x (Download frei verfügbar)
Spurk, D., Hofer, A., & Kauffeld, S. (2021). Why Does Competitive Psychological Climate Foster or Hamper Career Success? The Role of Challenge and Hindrance Pathways and Leader-Member-Exchange. Journal of Vocational Behavior, 49(3). doi: 10.1016/j.jvb.2021.103542
Stasewitsch, E., & Kauffeld, S. (2021). Akademische Fachzirkel: Können gruppenbasierte Interventionen zu nachhaltigen Veränderungsprozessen in Hochschulen beitragen?. Das Hochschulwesen, 69(4), 103-110. https://lnkd.in/eE9wi9Uu
Stasewitsch, E., Handke, L., Mumm, O., Thomidou, A., Carlow, V. M., & Kauffeld, S. (2021). Architektur triff auf Psychologie: vom Potenzial eines besonderen Spannungsfeldes. die hochschullehre, 25(7), 265-278. doi: 10.3278/HSL2125W
Stasewitsch, E., Zorn, V. & Kauffeld, S. (2021). Social network analysis as an effective evaluation method – an application in higher education teaching innovations.
Straube, J. & Kauffeld, S. (2021). Working Across Faultiness - Assessing Intersubgroup Communication in Teams. Frontiers in Communication 6:582937. Advance online publication. doi: 10.3389/fcomm.2021.582937
Wittner, B. & Kauffeld, S. (2021). Social capital and career planning amongst first generation and non-first generation high school and college students in Germany: a social network analysis approach. International Journal for Educational and Vocational Guidance. https://doi.org/10.1007/s10775-021-09513-z
2020
Aymans, S., Kortsch, T., & Kauffeld, S. (2020). Gender and career optimism - The effects of gender‐specific perceptions of lecturer support, career barriers and self‐efficacy on career optimism. Higher Education Quarterly, 74(3), 273-289. doi: 10.1111/hequ.12238
Barthauer, L., Kaucher, P., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2020). Burnout and career (un)sustainability: Looking into the Blackbox of burnout triggered career turnover intentions. Journal of Vocational Behavior, 117. doi: 10.1016/j.jvb.2019.103334
Blumberg, S. L. B., & Kauffeld, S. (2020). Anwendungsszenarien und Technologiebewertung von digitalen Werkerassistenzsystemen in der Produktion – Ergebnisse einer Interview-Studie mit Experten aus der Wissenschaft, der Politik und der betrieblichen Praxis. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(1), 5-24. doi: 10.1007/s11612-020-00506-0 (Download frei verfügbar)
Burkhardt-Waldherr, A., & Kauffeld, S. (2020). Führen mit Zielen in der Automobilindustrie – wie evidenzbasiert ist die Umsetzung in der Praxis?. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(1), 1-14. doi: 10.1007/s11612-020-00517-x (Download frei verfügbar)
Ebner, K., Soucek, R., & Kauffeld, S. (2020). Incongruities between values, motives, and skills: Exploring negative effects of self-exploration in career coaching. British Journal of Guidance & Counselling. doi: 10.1080/03069885.2020.1742286
Eichenseer, V., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2020). Leaders – Watch out for LMX differentiation: A multilevel model of leader-related antecedences and consequences of LMX differentiation. German Journal of Human Resource Management. doi: 10.1177/2397002220907389
Endrejat, P.C., & Kauffeld, S. (2020). Learning motivational interviewing: prospects to preserve practitioners' well-being. International Journal of Workplace Health Management. Advance online publication. doi: 10.1108/IJWHM-03-2020-0041
Endrejat, P.C., Güntner, A.V., Ehrenholz, S. & Kauffeld, S. (2020). Tailored communication increases the perceived benefits of solar energy. Energy Policy. doi:10.1016/j.enpol.2020.111714
Endrejat, P.C., Klonek, F., Müller-Frommeyer, L., & Kauffeld, S. (2020). Turning Change Resistance into Readiness: How Change Agents' Communication Shapes Recipient Reactions. European Management Journal. doi: 10.1016/j.emj.2020.11.004
Güntner, A.V., Klonek, F.E., Lehmann-Willenbrock, N.K., & Kauffeld, S. (2020). Follower behavior renders leader behavior endogenous: The simultaneity problem, estimation challenges, and solutions. The Leadership Quarterly. Advance online publication. doi: 10.1016/j.leaqua.2020.101441
Jordan, S., & Kauffeld, S. (2020). A mixed methods study of effects and antecedents of solution-focused questions in coaching. International Journal of Evidence-Based Coaching and Mentoring, 18(1), 57-72. doi: 10.24384/w8ne-fx80
Kauffeld, S. (2020). Kompetenzmanagement in Organisationen. Jugendhilfe 28(3), 259-265.
Kauffeld, S., & Maier, G. W. (2020). Digitalisierte Arbeitswelt. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(1), 1-4. doi: 10.1007/s11612-020-00508-y (Download frei verfügbar)
Kauffeld, S., & Maier, G. W. (2020). Schöne digitale Arbeitswelt. Editorial. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(3), 255-258. doi: 10.1007/s11612-020-00532-y (Download frei verfügbar)
Kauffeld, S., Reining, N., & Herrmann, C. (2020). On the Use of Learning Factories in Higher German Engineering Education. Application-Oriented Higher Education Research, 5(2), 30-37.
Meyer, P., Thiele, L., Kauffeld, S., & Fingscheidt, T. (2020). GIAnT: A Group Interaction Annotation Tool to simplify psychological interaction analysis. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(1), 117-123. doi: 10.1007/s11612-020-00499-w (Download frei verfügbar)
Müller-Frommeyer, L., Kauffeld, S., & Paxton, A. (2020). Beyond Consistency: Contextual Dependency of Language Style in Monolog and Conversation. COGNITIVE SCIENCE. A Multidiciplinary Journal, 44(4). advanced online publication. doi: 10.1111/cogs.12834
Paulsen, H., Zorn, V., Inkermann, D., Reining, N., Baschin, J., Vietor, T. & Kauffeld, S., (2020). Soziotechnische Analyse und Gestaltung von Virtualisierungsprozessen. Ein Fallbeispiel zur virtuellen Inbetriebnahme. Gruppe. Interaktion. Organisation (GIO), 51(1), 81-93. doi: 10.1007/s11612-020-00507-z (Download frei verfügbar)
Powazny, S., & Kauffeld, S. (2020). The impact of influential otherson student teachers’ dropout intention – a network analytical study. European Journal of Teacher Education. doi:10.1080/02619768.2020.1793949
Richter, S. & Kauffeld, S. (2020). Beyond supervisors’ support: influencing (international) technical training transfer. European Journal of Training and Development, 45(4), 391-403. doi: 10.1108/EJTD-08-2019-0141
Richter, S., Kortsch, T., & Kauffeld, S. (2020). Understanding learning spillover: the major role of reflection in the formal–informal learning interaction within different cultural value settings. Journal of Workplace Learning, 32(7), 513-532. doi: 10.1108/JWL-01-2020-0008
Rothenbusch, S., & Kauffeld, S. (2020). Veränderungspotenziale durch die Digitalisierung der gewerkübergreifenden Kooperation von kleinen und mittleren Unternehmen im Baugewerbe in Richtung Building Information Modeling (BIM) – Eine Fallanalyse. Gr Interakt Org. Online Vorveröffentlichung. doi: 10.1007/s11612-020-00526-w
Schulte, E. M. & Kauffeld, S. (2020). Does my attitude toward meetings matter The impact of supervisors' and team members' team meeting attitudes on counterproductive meeting behaviour and outcomes. International Journal of Management Practice, 13(6), 674-697. Doi: 10.1504/IJMP.2020.110688
Spurk, D., Hirschi, A., Wang, M., Valero, D., & Kauffeld, S. (2020). Latent Profile Analysis: A Review and "How To" Guide of Its Application Within Vocational Behavior Research. Journal of Vocational Behavior. doi: 10.1016/j.jvb.2020.103445
Stasewitsch, E. & Kauffeld, S. (2020). Der Inno-Lehre: Ein Inventar zur Messung von innovativem Lehr-Lernklima an Hochschulen. Diagnostica 66. doi: 10.1026/0012-1924/a000256
Wittner, B., Barthauer, L., & Kauffeld, S. (2020). Accessibility and Mobilisation of Social Capital in First-Generation Students’ Social Networks - A Mixed-Methods Approach. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 1-25. doi: 10.1177/1521025120979643
2019
Endrejat, P. C., Meinecke, A. L., & Kauffeld, S. (2019). Get the crowd going: Eliciting and maintaining change readiness through solution-focused communication. Journal of Change Management 20(1), 35-58. doi: 10.1080/14697017.2019.1620826.
Estel, V., Schulte, E.-M., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2019). LMX Differentiation Is Good for Some and Bad for Others: A Multilevel Analysis of Effects of LMX Differentiation in Innovation Teams. Cogent Psychology, 6(1), 1614306. doi: 10.1080/23311908.2019.1614306
Güntner, A. V., Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2019). Guiding Change: Using Motivational Interviewing Within Organizations. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 50(2), 129-139. doi: 10.1007/s11612-019-00459-z
Handke, L., & Kauffeld, S. (2019). Alles eine Frage der Zeit? Herausforderungen virtueller Teams und deren Bewältigung am Beispiel der Softwareentwicklung. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 50(1), 33-41. doi: 10.1007/s11612-019-00445-
Handke, L., Schulte, E.-M., Schneider, K., & Kauffeld, S. (2019). Teams, Time, and Technology: Variations of Media Use over Project Phases. Small Group research, 50(2), 266-305. doi:10.1177/1046496418824151
Handke, L., Klonek, F. E., Parker, S. K., & Kauffeld, S. (2019). Interactive Effects of Team Virtuality and Work Design on Team Functioning. Small Group Research. Advance online publication. doi: 10.1177/1046496419863490
Heuer, K., Müller-Frommeyer, L. C., & Kauffeld, S. (2019). Language Matters: The Double-Edged Role of Linguistic Style Matching in Work Groups. Small Group Research. Advance online publication. doi: 10.1177/1046496419874498
Kauffeld, S. & von Ameln, F. (2019). Change Management. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 50(2), 97-99. https://doi.org/10.1007/s11612-019-00467-z
Klauke, F., Müller-Frommeyer, L. C., & Kauffeld, S. (2019). Writing About the Silence: Identifying the Language of Ostracism. Journal of Language and Social Psychology. doi:10.1177/0261927X19884599
Klonek, F., Will, T., Inario-Dahm, P., & Kauffeld, S. (2019). Opening the Career Counseling Black Box: Behavioral Mechanisms of Empathy and Working Alliance. Journal of Career Assessment 28(3), 363-380. doi: 10.1177/1069072719865159
Kortsch, T. & Kauffeld, S. (2019). Validation of a German Version of the Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) in German Craft Companies. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 63(1), 15–31. doi: 10.1026/0932-4089/a000282
Kortsch, T., Paulsen, H., & Kauffeld, S. (2019). Lernkultur in Unternehmen – wie man sie messen und gestalten kann. Wirtschaftspsychologie aktuell, 2019(2), 27-32.
Kortsch, T., Schulte, E. M., & Kauffeld, S. (2019). Learning @ Work: Informal Learning Strategies of German Craft Workers. European Journal of Training and Development, 43(5/6), 418-434. doi:10.1108/EJTD-06-2018-0052
Meinecke, A. L., & Kauffeld, S. (2019). Engaging the Hearts and Minds of Followers: Leader Empathy and Language Style Matching During Appraisal Interviews. Journal of Business and Psychology, 34(4), 485-501. DOI: 10.1007/s10869-018-9554-9
Meinecke, A. L., Handke, L., Müller-Frommeyer, L. C., & Kauffeld, S. (2019). Capturing non-linear temporally embedded processes in organizations using recurrence quantification analysis. European Journal of Work and Organizational Psychology. doi: 10.1080/1359432X.2019.1658624
Müller-Frommeyer, L. C., Frommeyer, N. A., & Kauffeld, S. (2019). Introducing rLSM: An integrated metric assessing temporal reciprocity in language style matching. Behavior research methods, 51(3), 1343-1359.
Reining, N., Kauffeld, S. & Herrmann, C. (2019). Students’ interactions: Using video data as a mean to identify competences addressed in learning factories. Procedia Manufacturing, 31, 1–7. doi.org/10.1016/j.promfg.2019.03.001
Thiele, L. & Kauffeld, S. (2019). Studienorientierung mithilfe von Fit4TU – dem Online Self-Assessments der TU Braunschweig. Zeitschrift Empirische Pädagogik.
Thiele, L., Zorn, V., & Kauffeld, S. (2019). Quid pro quo? The Benefit of Reciprocity, Multiplexity, and Multireciprocity in Early Career Peer Support. Applied Network Science, 4, 7. doi:10.1007/s41109-019-0118-3
Will, T., Schulte, E.M. & Kauffeld, S. (2019). Coach's Expressed Positive Behaviour Linked to Client's Interest to Change: An Analysis of Distinct Coaching Phases. Coaching | Theorie & Praxis 4(4), 1-10. doi: 10.1365/s40896-019-0027-6
Wittner, B., Powazny S., Kauffeld, S. (2019). Supporting Rita – A social cognitive approach to (First Generation) Students’ retention. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice.
2018
Barthauer, L., & Kauffeld, S. (2018). The role of social networks for careers. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 49(1), 50-57. doi: 10.1007/s11612-018-0401-2
Barthauer, L., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2018). Psychosocial and career support from different types of role-multiplexity in developmental relationships. Psychology, 9, 2135-2158.
Bethge, G. & Kauffeld, S. (2018). Gleich und Gleich gesellt sich gern? Kundenbindung durch Mitarbeiter.PERSONALquarterly, 4, 32-37.
Ebner, K., Schulte, E.-M., Soucek, R., & Kauffeld, S. (2018). Coaching as stress-management intervention: The mediating role of self-efficacy in a framework of self-management and coping. International Journal of Stress Management, 25(3), 209-233. doi: 10.1037/str0000058
Ebner, K., Thiele, L., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2018). Validation of the German Career Decision-Making Profile - an Updated 12-Factor Version. Journal of Career Assessment, 26(1), 111-136. doi:10.1177/1069072716679996
Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2018). Can't get no satisfaction? Motivating organisational energy efficiency efforts in Germany. Energy Research & Social Science, 44, 146-151. doi: 10.1016/j.erss.2018.05.005
Endrejat, P. C., Barthauer, L., & Kauffeld, S. (2018). "Let’s Go Out for a Drink after Work!” The Relation Between Leisure Time Spent with Colleagues and Employees’ Life Satisfaction. Journal of Workplace Behavioral Health, 33(1), 63-74. doi: 10.1080/15555240.2018.1436444
Handke, L., Schulte, E.-M., Schneider, K., & Kauffeld, S. (2018). The medium isn’t the message: Introducing a measure of adaptive virtual communication. Cogent Arts & Humanities, 5(1), 1-25. doi: 10.1080/23311983.2018.1514953
Kauffeld, S., & Spurk, D. (2018). Editorial: "Karrieren in Organisationen". Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie (GIO), 49(1), 1-2. doi:10.1007/s11612-018-0407-9
Sauer, N. C., Barthauer, L., & Kauffeld, S. (2018). Effektive Meetings im Hochschulkontext: Wie Sie Interaktionsstrukturen nutzen und als Broker agieren können. Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln, 1-2018, 73-83.
Schneider, K., Klünder, J., Kortum, F., Handke, L., Straube, J., & Kauffeld, S. (2018). Positive affect through interactions in meetings: The role of proactive and supportive statements. Journal of Systems and Software, 143, 59-70. doi: 10.1016/j.jss.2018.05.001
Schulte, E.-M., Lang, J., & Kauffeld, S. (2018). Gesund führen, aber wie? Wie die Förderung von Self Care und Staff Care gelingt. PERSONALquarterly, 70, 24-31.
Schulte, E.-M., Steffens, S. Kauffeld, S. & Höller, C. (2018). Achtsamkeit im Team: Entwicklung eines Fragebogens und Hinweise zur Anwendung in der Praxis. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 49(2), 115–127. doi: 10.1007/s11612-018-0411-0
Straube, J., Meinecke, A. L., Schneider, K., & Kauffeld, S. (2018). Effects of Media Compensation on Team Performance: The Role of Demographic Faultlines. Small Group Research, 49(6). doi: 10.1177/1046496418796281
Thiele, L., Atzmueller, M., Stumme, G., & Kauffeld, S. (2018). Frequent and/or durable? The predictive impact of initial face-to-face contacts on the formation and evolution of students’ developmental peer network relationships. Psychology, 9, 633-654. doi:10.4236/psych.2018.94040
Thiele, L., Sauer, N. C., & Kauffeld, S. (2018). Why extraversion is not enough: The mediating role of initial peer network centrality linking personality to long-term academic performance. Higher Education, 76(5). doi: 10.1007/s10734-018-0242-5
Thiele, L., Sauer, N. C., Atzmueller, M., & Kauffeld, S. (2018). The co-evolution of career aspirations and peer relationships in psychology bachelor students: A longitudinal social network study. Journal of Vocational Behavior, 106, 48-61. doi: 10.1016/j.jvb.2017.12.005
Will, T., & Kauffeld, S. (2018). Relevanz von Empathie für dyadische Beziehungen - Über ein unterschätztes Konstrukt in der Coach-Klienten-Interaktion. Coaching | Theorie und Praxis, 1(4), 45-54. doi: 10.1365/s40896-018-0023-2
2017
Aymans, S., Friese, H. & Kauffeld, S. (2017). Bildung ohne Grenzen - eine vergleichende Interviewstudie zu Kompetenzen und zur Gestaltung der Lehre mit Fakultätsmitarbeitenden im Kontext der deutsch-indischen Mobilität.Interculture Journal, 17(29), 61-80.
Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2017). Wie könnten wir Organisationsentwicklungen partizipativ gestalten? Der Design Thinking Ansatz als Instrument zur Gestaltung von Veränderungsprozessen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 48, 143-154. doi: 10.1007/s11612-017-0361-y
Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2017). From ‘I Should’ to ‘I Want’: Increasing the Internalization of Organizational Members' Energy-Saving Motivation through Participatory Interventions. Zeitschrift für Umweltpsychologie, 21(2), 56-73.
Endrejat, P. C., Baumgarten, F., & Kauffeld, S. (2017). When Theory Meets Practice: Combining Lewin’s Ideas about Change with Motivational Interviewing to Increase Energy-Saving Behaviours Within Organizations. Journal of Change Management, 22(2), 1–20. doi:10.1080/14697017.2017.1299372
Grille, A., Kauffeld, S., Sauer, N, & Schulte, E.-M. (2017). Führung teilen, Leistung ernten mit dem Online-Tool SPLIT. PERSONALquarterly, 1-2017, 26-33.
Jordan, S., Gessnitzer, S., & Kauffeld, S. (2017). Develop yourself, develop others? How coaches and clients benefit from train-the-coach courses. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 10(2), 125-139. doi:10.1080/17521882.2017.1330353
Kauffeld, S., Sauer, N., & Handke, L. (2017). Shared Leadership. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie (GIO), 48, 235-238. doi: 10.1007/s11612-017-0381-7
Lehmann-Willenbrock, N., Chiu, M. M., Lei, Z., & Kauffeld, S. (2017). Understanding positivity within dynamic team interactions: A statistical discourse Analysis. Group & Organization Management, 42, 39–78. doi:10.1177/1059601116628720
Massenberg, A.-C., Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2017). Never too early: Learning Transfer System Factors Affecting Motivation to Transfer Before and After Training Programs. Human Resource Development Quarterly, 28(1), 55–85. doi:10.1002/hrdq.21256
Meinecke, A. L., Klonek, F. E., & Kauffeld, S. (2017). Appraisal participation and perceived voice in annual appraisal interviews: Uncovering contextual factors. Journal of Leadership & Organizational Studies, 24, 230-245. doi:10.1177/1548051816655990
Meinecke, A. L., Lehmann-Willenbrock, N., & Kauffeld, S. (2017). What happens during annual appraisal interviews? How leader-follower interactions unfold and impact interview outcomes. Journal of Applied Psychology, 102(7), 1054-1074. doi:10.1037/apl0000219
Meinecke, A. L., Müller-Frommeyer, L. C., Klauke, F., & Kauffeld, S. (2017). Ansatzpunkte zur erfolgreichen Begleitung und Vernetzung internationaler Studierender: Einblicke in das SCOUT–Programm an der TU Braunschweig[A starting point to successfully support and connect international students: Insights into the SCOUT programme at TU Braunschweig]. Interculture Journal, 27-28, 117–129.
Müller-Frommeyer, L., Aymans, S-C., Bargmann, C., Kauffeld, S. & Herrmann, C. (2017). Introducing competency models as a tool for holistic competency development in learning factories: Challenges, example and future application. Procedia CIRP, 9, 307-314. doi: 10.1016/j.promfg.2017.04.015
Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2017). Linking positive affect and motivation to transfer within training: a multilevel study. International Journal of Training and Development, 21 (1), 35-52. doi: 10.1111/ijtd.12090
Seiberling, C. & Kauffeld, S. (2017). Volition to transfer: mastering obstacles in training transfer. Personnel Review, 46(4), 809-823. doi: 10.1108/PR-08-2015-0202
2016
Barthauer, L., Estel, V., Dubbel, A.,Kauffeld, S. & Spurk, D. (2016). Woran erkenne ich eine erfolgreiche Laufbahn? Ein qualitativer Ansatz zur Definition von Laufbahnerfolg bei Wissenschaftlern. Beiträge zur Hochschulforschung, 1-2, 42-62.
Barthauer, L., Spurk, D. & Kauffeld, S. (2016). Women's social capital in academia: A social network analysis. International Review of Social Research, 6(4), 195–205.
Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2016). Über innovationsverhindernde und innovationsfördernde Denkweisen [About Innovation Impeding and Innovation Facilitating Mindsets]. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 47, 275–282. doi:10.1007/s11612-016-0337-3
Gessnitzer, S., Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2016). "I am Going to Succeed": The Power of Self-Efficient Language in Coaching and How Coaches Can Use It. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 68, 294-312. doi: 10.1037/cpb0000064
Jordan, S., Gessnitzer, S., & Kauffeld, S. (2016). Effects of a group coaching for the vocational orientation of secondary school pupils. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice. 2, 143-157, doi: 10.1080/17521882.2016.1210185
Kauffeld, S. & Boos, M. (2016). Editorial. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie, 47, 295-297. doi:10.1007/s11612-016-0349-z
Kauffeld, S. & Güntner, A.V. (2016). Mehr als nur Broterwerb. Gehirn & Geist, 7, 38-45.
Kaufeld, S. & Güntner, A.V. (2016). Teilnehmer-Typologie. Wer Besprechungen trägt, behindert, anderswo sein sollte. Organisationsentwicklung, 4, 29-35. [pdf]
Kauffeld, S., Handke, L. & Straube, J. (2016). Verteilt und doch verbunden: Virtuelle Teamarbeit. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie, 47 (1), 43-51.
Klonek, F. E., Quera, V., Burba, M. & Kauffeld, S. (2016). Group interactions and time: Using sequential analysis to study group dynamics in project meetings. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 20, 209-222.
Klonek, F. E., Wunderlich, E., Spurk, D. & Kauffeld, S. (2016). Career counseling meets motivational interviewing: A sequential analysis of dynamic counselor–client interactions. Journal of Vocational Behavior, 94, 28-38. doi:10.1016/j.jvb.2016.01.008
Klonek, F.E. & Kauffeld, S. (2016). Watch your language! Using motivational interviewing to talk about pro-environmental behavior change. [Gesagt - getan? Eine Untersuchung sprachlicher Wirkfaktoren in einer umweltpsychologischen Intervention zur Motivierenden Gesprächsführung]. Zeitschrift für Umweltpsychologie, 20(1), 62-84.
Kortsch, T. & Kauffeld, S. (2016). Smartphones bei der Arbeit? Neue Möglichkeiten der Unterstützung des Wissensaustauschs und des Lernens. Wirtschaftspsychologie, 1-2016, 22-31.
Kortsch, T., Paulsen, H., Naegele, L., Frerichs, F., & Kauffeld, S. (2016). Branchentrends und Betriebskultur als Basis strategischer Kompetenzentwicklung. PERSONALquarterly, 67, 16-21. [pdf]
Lehmann-Willenbrock, N., Beck, S. J. & Kauffeld, S. (2016). Emergent team roles in organizational meetings: Identifying communication patterns via cluster analysis. Communication Studies, 1, 37-57. doi:10.1080/10510974.2015.1074087
Meinecke, A. L., & Kauffeld, S. (2016). Interaktionsanalyse in Gruppen: Anwendung und Herausforderungen. Gruppe.Interaktion.Organisation. (GIO), 47, 321-333. doi:10.1007/s11612-016-0347-1
Meinecke, A. L., Klonek, F. E., & Kauffeld, S. (2016). Using observational research methods to study voice and silence in organizations. German Journal of Human Resource Management, 30, 195-224. doi:10.1177/2397002216649862.
Meyer, B, Schermuly, C. C. & Kauffeld, S. (2016). That’s not my place: The interacting effects of faultlines, subgroup size, and social competence on social loafing behavior in work groups. European Journal of Work and Organizational Psychology, 1, 31-49. doi:10.1080/1359432X.2014.996554
Paulsen, H. F. K. & Kauffeld, S. (2016). Ansteckungsprozesse in Gruppen. Die Rolle von geteilten Gefühlen für Gruppenprozesse und -ergebnisse. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie, 47(4), 357-364. doi:10.1007/s11612-016-0340-8.
Paulsen, H. F. K., Klonek, F. E., Schneider, K., & Kauffeld, S (2016). Group affective tone and team performance: A week level study in project teams. Frontiers in Communication, 1:7. doi: 10.3389/fcomm.2016.00007
Paulsen, H., Kortsch, T., Kauffeld, S., Naegele, L., Mobach, I. & Neumann, B. (2016). Anerkennung der beruflichen Kompetenzen von Flüchtlingen - Ein Beitrag zur Integration. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie, 47(3), 243-254. doi: 10.1007/s11612-016-0338-2
Posselt, G., Böhme, S. Aymans, S. Herrmann, C. & Kauffeld, S. (2016). Intelligent learning management by means of multi-sensory feedback. Procedia CIRP, 54, 77-82.
Sauer, N. C. & Kauffeld, S. (2016). The Structure of Interaction at Meetings: A Social Network Analysis. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O, 60(1), 33-49. DOI: 10.1026/0932-4089/a000201
Schulte, E.-M., Gessnitzer, S., & Kauffeld, S. (2016). Ich - wir - meine Organisation werden das überstehen! Der Fragebogen zur individuellen, Team- und organisationalen Resilienz (FITOR). Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie (GIO), 47, 139-149. doi: 10.1007/s11612-016-0321-y
Spurk, D., Hirschi, A. & Kauffeld, S. (2016). A new perspective on the etiology of workaholism: The role of personal and contextual career-related antecedents. Journal of Career Assessment, 24(4) 747-764. doi:10.1177/1069072715616127
Spurk, D., Kauffeld, S., Meinecke, A. L. & Ebner, K. (2016). Why do adaptable people feel less insecure? Indirect effects of career adaptability on job and career insecurity via two types of perceived marketability. Journal of Career Assessment, 24, 289-306. doi:10.1177/1069072715580415
Will, T., Gessnitzer, S. & Kauffeld, S. (2016). You think you are an empathic coach? Maybe you should think again. The difference between perceptions of empathy vs. empathic behaviour after a person-centered coaching training. Coaching: An International Journal of Theory, Research & Practice, 9, 53-68. doi:10.1080/17521882.2016.1143023
2015
Aymans, S. C. & Kauffeld, S. (2015). To leave or not to leave? Critical factors for university dropout among first generation students. Zeitschrift für Hochschulentwickung, 10, 23-43.
Bavendiek, A., Thiele, L., Meyer, P., Vietor, T., Kauffeld, S. & Fingscheidt, T. (2015). Meetings in the product development process: Applying design methods to improve team interaction and meeting outcomes. Proceedings of the 20th International Conference on Engineering Design (ICED15).
Endrejat, P.C., Klonek, F. E. & Kauffeld, S. (2015). A Psychology Perspective of Energy Consumption in Organisations: the Value of Participatory Interventions. Indoor and Built Environment, 24, 937–949. doi:10.1177/1420326X15598820
Gessnitzer, S., Hahn, M.-C., Saathoff, J. & Kauffeld, S. (2015). Gründerteams zum Erfolg führen: Was Teamcoaching neben Organisationsberatung für Gründungsprozesse tun kann. Gruppendynamik und Organisationsberatung, 46, 265-288. doi:10.1007/s11612-015-0292-4
Gessnitzer, S. & Kauffeld, S. (2015). The working alliance in coaching: Why behavior is the key to success. Journal of Applied Behavioral Science, 51, 177-197. doi:10.1177/0021886315576407
Gessnitzer, S., Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2015). VaMoS: Measuring the “within person fit” of affective Values, cognitive Motives, and Skills. Journal of Career Assessment, 23, 559-581. doi:10.1177/1069072714553080
Grille, A. & Kauffeld, S. (2015). Development and preliminary validation of the Shared Professional Leadership Inventory for Teams (SPLIT). Psychology, 6, 75-92. doi: 10.4236/psych.2015.61008
Grille, A., Schulte, E-M. & Kauffeld, S. (2015). Promoting shared leadership - A multilevel analysis investigating the role of prototypical team leader behavior, psychological empowerment and fair rewards. Journal of Leadership and Organizational Studies, 22, 324-339. doi:10.1177/1548051815570039
Ianiro, P. M., Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2015). Coaches and clients in action: A sequential analysis of nonverbal interpersonal styles in coach-client interactions. Journal of Business and Psychology, 30, 435-456. doi:10.1007/s10869-014-9374-5
Klonek, F. E., Güntner, A. V., Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2015). Using Motivational Interviewing to reduce threats in conversations about environmental behavior. Frontiers in Psychology - Cognitive Science, 6, 1015. doi:10.3389/fpsyg.2015.010115
Klonek, F. E., Isidor, R. & Kauffeld, S. (2015). Different stages of entrepreneurship: Lessons from the Transtheoretical Model of Change. Journal of Change Management, 1, 43-63. doi:10.1080/14697017.2014.918049
Klonek, F. E. & Kauffeld, S. (2015). Talking with consumers about energy reductions: Recommendations from a motivational interviewing perspective. Frontiers in Psychology - Personality and Social Psychology, 6, 252.doi:10.3389/fpsyg.2015.00252
Klonek, F. E. & Kauffeld, S. (2015). Providing Engineers with OARS and EARS: Effects of a skills-based vocational training in Motivational Interviewing for engineers in higher education. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 5, 117-134. doi:10.1108/HESWBL-06-2014-0025
Klonek, F. E., Quera, V. & Kauffeld, S. (2015). Coding interactions in Motivational Interviewing with computer-software: What are the advantages for process researchers? Computers in Human Behavior, 44, 284-292. doi:10.1016/j.chb.2014.10.034
Lehmann-Willenbrock, N., Meinecke, A. L., Rowold, J. & Kauffeld, S. (2015). How transformational leadership works during team interactions: A behavioral process analysis. The Leadership Quarterly, 26, 1017-1033. doi:10.1016/j.leaqua.2015.07.003
Massenberg, A.-C. & Kauffeld, S. (2015). Hilf mir (nicht immer) – Eine moderierte Mediationsanalyse zum Einfluss der Unterstützung durch die Führungskraft auf Transfermotivation und Lerntransfer. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18, 145-167. doi:10.1007/s11618-014-0603-5
Massenberg, A.-C., Spurk, D. & Kauffeld, S. (2015). Social Support at the workplace, motivation to transfer, and training transfer: A multilevel indirect effects model. International Journal of Traning and Development, 19, 161-178. doi:10.1111/ijtd.12054
Paulsen, H. F. K., Klonek, F. E., Rutsch, F. & Kauffeld, S. (2015). Ready, steady, go! Veränderungsbereitschaft in der Interaktion messen. PERSONALquarterly, 67, 22-27.
Sauer, N. C. & Kauffeld, S. (2015). The ties of meeting leaders: A social network analysis. Psychology, 6, 415-434. doi:10.4236/psych.2015.64039
Schneider, K., Liskin, O., Paulsen, H., Kauffeld, S. (2015). Media, Mood, and Meetings: Related to Project Success? ACM Transactions on Computing Education, 15(4), 21.
Schulte, E.-M., Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2015). Treat us fairly and we won't complain: Multilevel effects of procedural justice on team meeting interaction. Psychology, 6, 1795-1810. doi:10.4236/psych.2015.614176
Spurk, D., Kauffeld, S., Barthauer, L. & Heinemann, N. S. R. (2015). Fostering networking behavior, career planning and optimism, and subjective career success: An intervention study. Journal of Vocational Behavior, 87, 134-144. doi: 10.1016/j.jvb.2014.12.007
Spurk, D., Meinecke, A. L., Kauffeld, S. & Volmer, J. (2015). Gender, professional networks, and subjective career success within early academic science careers: The role of gender composition in inside and outside departmental support networks. Journal of Personnel Psychology, 14, 121-130. doi:10.1027/1866-5888/a000131
2014
Engel, C., Hornberger, S. & Kauffeld, S. (2014). Organisationale Rahmenbedingungen und Beanspruchungen im Kontext einer Schichtmodellumstellung nach arbeitswissenschaftlichen Empfehlungen – Spielen Anforderungen, Ressourcen und Personenmerkmale eine Rolle? Zeitschrift für Arbeitswissenschaften, 68, 78-88.
Grohmann, A., Beller, J. & Kauffeld, S. (2014). Exploring the critical role of motivation to transfer in the training transfer process. International Journal of Training and Development, 18, 84-103. doi:10.1111/ijtd.12030
Ianiro, P. M. & Kauffeld, S. (2014). Take care what you bring with you: How coaches mood and interpersonal behavior affect coaching success. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 66, 231-257. doi:10.1037/cpb0000012
Klonek, F.E., Lehmann-Willenbrock, N.K., & Kauffeld, S. (2014). The dynamics of resistance to change: A sequential analysis of change agents in action. Journal of Change Management, 44(3), pp. 334–360. DOI:10.1080/14697017.2014.896392
Sauer, N. C., Spurk, D. & Kauffeld, S. (2014). Männer, Frauen und ihre Art zu netzwerken - Einfluss auf die Karriere von Berufsanfängern. PERSONALquarterly, 69, 18-23.
2013
Grohmann, A. & Kauffeld, S. (2013). Evaluating training programs: Development and correlates of the Questionnaire for Professional Training Evaluation. International Journal of Training and Development, 17, 135-155. doi:10.1111/ijtd.12005
Ianiro, P. M., Schermuly, C. C. & Kauffeld, S. (2013). Why interpersonal dominance and affiliation matter: an interaction analysis of the coach-client relationship. Coaching: An International Journal of Theory, Research & Practice, 6, 25-46. doi:10.1080/17521882.2012.740489
Kauffeld, S. (2013). Jammerorgien vermeiden. Wie wird eine Sitzung erfolgreich? Forschung und Lehre, 1/2013, 52-53.
Kauffeld, S. & Meinecke, A. (2013). Vorsicht, ansteckend! Personalmagazin, 2/2013, 26-28.
Lehmann-Willenbrock, N., Grohmann, A. & Kauffeld, S. (2013). Promoting multifoci citizenship behavior: Time-lagged effects of procedural justice, trust, and commitment. Applied Psychology: An International Review, 62, 454-485. doi:10.1111/j.1464-0597.2012.00488.x
Lehmann-Willenbrock, N., Allen, J. A. & Kauffeld, S. (2013). A sequential analysis of procedural communication in organizational meetings: How teams facilitate their meetings. Journal of Applied Communication Research, 4, 365-388. doi: 10.1080/00909882.2013.844847
Liskin, O., Schneider, K., Kiesling, S. & Kauffeld, S. (2013). Meeting intensity as an indicator for project pressure: Exploring meeting profiles. Proceedings of the 6th International Workshop on Cooperative and Human Aspects of Software Engineering (CHASE 2013), ICSE 2013.
Sauer, N. C. & Kauffeld, S. (2013). Meetings as networks: Applying social network analysis to team interaction. Communication Methods & Measures, 7, 26-47. doi:10.1080/19312458.2012.760729
Schneider, K., Liskin, O., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2013). Requirements compliance as a measure of project success. Proceedings of the 4th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON, 2013).
Schulte, E.-M., Fenner, T. & Kauffeld, S. (2013). Nicht ohne Nebenwirkungen: Gesundheitsrisiko Meeting. PERSONALquarterly, 65, 8-15.
Schulte, E.-M., Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2013). Age, forgiveness, and meeting behavior: A multilevel study. Journal of Managerial Psychology, 28, 928-949. doi: 10.1108/JMP-06-2013-0193
Suter, G. & Kauffeld, S. (2013). Meetings im kulturellen Vergleich: Deutsche brauchen Klarheit, Schweizer gute Zuhörer. PERSONALquarterly, 65, 28-33.
2012
Ianiro, P. M. & Kauffeld, S. (2012). Wann stimmt die "Chemie" im Coaching? Untersuchungen zur gemeinsamen "Augenhöhe" von Coach und Klient. Coaching Magazin, 1/2012, 44-48.
Kauffeld, S. (2012). Jammerspiralen in Organisationen. Organisationsentwicklung, 3, 81-86.
Kauffeld, S. & Klapper-Nolda, M. (2012). Am Ende zählt, was hängen bleibt. Personalmagazin, 4, 34-36.
Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2012). Meetings matter: Effects of team meetings on team and organizational success. Small Group Research, 43, 130-158. doi:10.1177/1046496411429599
Kauffeld, S., Lorenzo, G. & Weisweiler, S. (2012). Wann wird Weiterbildung nachhaltig? Erfolg und Erfolgsfaktoren beim Lerntransfer. PERSONALquarterly, 64, 10-15.
Klonek, F.E. & Kauffeld, S. (2012). "Muss, kann ... oder will ich was verändern?" Welche Chancen bietet die Motivierende Gesprächsführung in Organisationen. Wirtschaftspsychlogie (Pabst Science Publishers), 14(4), 58–71.
Lehmann-Willenbrock, N., Lei, Z. & Kauffeld, S. (2012). Appreciating age diversity and German nurse wellbeing and commitment: Coworker trust as the mediator. Nursing & Health Sciences, 14, 213-220. doi:10.1111/j.1442-2018.2012.00681.x
Schermuly, C. C., Schröder, T., Nachtwei, J., Kauffeld, S. & Gläs, K. (2012). Die Zukunft der Personalentwicklung: Eine Delphi-Studie. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 3, 111-122. doi:10.1026/0932-4089/a000078
2011
Gessnitzer, S., Kauffeld, S. & Braumandl. I. (2011). Karriere-Coaching: Personalentwicklung für Berufseinsteiger. PERSONALquarterly, 63, 12-17.
Jonas, E., Kauffeld, S., Sullivan, D. & Fritsche, I. (2011). Dedicate your life to the company! A terror management perspective on organizational identity. Journal of Applied Social Psychology, 41, 2858–2882. doi:10.1111/j.1559-1816.2011.00854.x
Lehmann-Willenbrock, N., Grohmann, A. & Kauffeld, S. (2011). Task and relationship conflict at work: Development and construct validation of a German version of Jehn’s intragroup conflict scale. European Journal of Psychological Assessment, 27, 171-178. doi:10.1027/1015-5759/a000064
Lehmann-Willenbrock, N., Meyers, R. A., Kauffeld, S., Neininger, A. & Henschel, A. (2011). Verbal interaction sequences and group mood: Exploring the role of planning communication. Small Group Research, 42, 639-668. doi:10.1177/1046496411398397
2010
Hoppe, D. & Kauffeld, S. (2010). Positive Gefühle zählen - Ein Analyseverfahren zeigt, was in Beratungen wirkt. Wirtschaftspsychologie aktuell, 3, 34-37.
Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). Sales training: Effects of spaced practice on training transfer. Journal of European Industrial Training, 34, 23-37. doi:10.1108/03090591011010299
Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2010). Development and construct validation of the German Workplace Trust Survey (G-WTS). European Journal of Psychological Assessment, 25, 3-10. doi:10.1027/1015-5759/a000002
Neininger, A., Lehmann-Willenbrock, N., Kauffeld, S. & Henschel, A. (2010). Effects of organizational and team commitment - a longitudinal study. Journal of Vocational Behavior, 76, 576-579. doi:10.1016/j.jvb.2010.01.009
Schneider, H. & Kauffeld, S. (2010). Persönlichkeit bestimmt Beratungserfolg: Eine Studie zeigt Zusammenhänge. Wirtschaftspsychologie aktuell, 3, 41-46.
2009
Kauffeld, S. & Meyers, R. (2009). Complaint and solution-oriented circles: Interaction patterns in work group discussions. European Journal of Work and Organizational Psychology, 18, 267-294. doi:10.1080/13594320701693209
Kauffeld, S. & Montasem, K. (2009). Ein Kompetenzmodell als Basis. Professionelle Video-Analyse im Coaching. Coaching-Magazin, 4, 44-49.
Rowold, J. & Kauffeld, S. (2009). Effects of career-related continuous learning on competencies. Personnel Review, 38, 90-101. doi:10.1108/00483480910920732
2008
Kauffeld, S., Bates, R. Holton III, E.F. & Müller, A. C. (2008). Das deutsche Lerntransfer-System-Inventar (GLTSI): Psychometrische Überprüfung der deutschsprachigen Version. Zeitschrift für Personalpsychologie, 7, 50-69. doi:10.1026/1617-6391.7.2.5
Lau, A., Kauffeld, S., Schliermann, R., Conrad, J. & Stoll, O. (2008). Teammerkmale und Teamdiagnose – Arbeits- und Sportteams im Vergleich. Zeitschrift für Sportpsychologie, 15, 78-87. doi:10.1026/1612-5010.15.3.78
Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2008). Entwicklung und Validierung des German Workplace Trust Survey (G-WTS). Wirtschaftspsychologie, 1, 57-63.
Schaper, N. & Kauffeld, S. (2008). Editorial. Zeitschrift für Personalpsychologie, 7, 45-49.
2007
Bates, R., Kauffeld, S. & Holton III, E.F. (2007). Examining the factor structure and predictive ability of the German-version of the Learning Transfer Systems Inventory. Journal of European Industrial Training, 31, 195-211. doi:10.1108/03090590710739278
Kauffeld, S. (2007). Jammern oder Lösungsexploration – Eine sequenzanalytische Betrachtung des Interaktionsprozesses in betrieblichen Gruppen bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 51, 55-67. doi:10.1026/0932-4089.51.2.55
Kauffeld, S. (2007). Kompetenzen in der betrieblichen Praxis: Das Kasseler-Kompetenz-Raster. Berufsbildung, 103/104, 24-26.
Kauffeld, S. (2007). Situationsanalyse – Kompetenzen messen durch Videoaufzeichnung. Fachzeitschrift für Pflegepädagogik PADUA, 4, 23-28.
2006
Grote, S., Kauffeld, S. & Frieling, E. (2006). Viele Varianten, wenig Gemeinsamkeiten. Kompetenzmanagementsysteme in Deutschland. Personalführung, 6, 80-86.
Kauffeld, S. (2006). Self-directed work groups and team competence. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 79, 1-21. doi:10.1348/096317905X53237
Kauffeld, S. (2006). Warum nur so ungeliebt? Zur Kompetenz älterer Mitarbeiter im Vergleich zu ihren jüngeren Kollegen. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 4, 274-284. doi:10.3239/9783640689767
Kauffeld, S. (2006). Rezension zu: Daumenlang, K., Müskensund, W. & Harder, U. (2004). Fragebogen zur Erfassung des Organisationsklimas. Zeitschrift für Personalpsychologie, 5, 68-71. doi:10.1026/1617-6391.5.2.68
Kauffeld, S. (2006). Rezension zu: van Dick, R. & West, M.A. (2005). Teamwork, Teamdiagnose, Teamentwicklung. Zeitschrift für Personalpsychologie, 5, 31-32. doi:10.1026/1617-6391.5.1.31
2005
Kauffeld, S. (2005). Betriebliche Optimierungsaufgaben als Gegenstand der Kompetenzmessung – Das Kasseler-Kompetenz-Raster. Lernen & Lehren, 78, 68-76.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2005). Teamfeedback mit dem Fragebogen zur Arbeit im Team. Zeitschrift für Organisationsentwicklung, 24, 72-77.
2004
Kauffeld, S., Jonas, E., & Frey, D. (2004). Effects of a flexible work-time design on employee- and company-related aims. European Journal of Work and Organizational Psychology, 13, 79-100. doi:10.1080/13594320444000001
Kauffeld, S., Jonas, E., Grote, S., Frey, D. & Frieling, E. (2004). Innovationsklima – Konstruktion und erste psychometrische Überprüfung eines Messinstrumentes. Diagnostica, 50, 153-164. doi:10.1026/0012-1924.50.3.153
2003
Grote, S., Kauffeld, S., Dörr, K., Selke, A. & Frieling, E. (2003). Start-Ups – ganz normal und doch ganz anders: Einsichten und Handlungsempfehlungen. Zeitschrift für Organisationsentwicklung, 2, 30-38.
Kauffeld, S. (2003). Weiterbildung: Lohnende Investition in die berufliche Handlungskompetenz? Zeitschrift für empirische Pädagogik, 17, 176-195.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Superare i problemi con molto tatto. La competenza sociale e stata sopravalutata. Quaderni di Management, 3.
2002
Kauffeld, S., Frieling, E. & Grote, S. (2002). Soziale, personale, methodische oder fachliche: Welche Kompetenzen zählen bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben in betrieblichen Gruppen. Zeitschrift für Psychologie, 210, 197-208. doi:10.1026//0044-3409.210.4.197
Kauffeld, S. & Grote, S. (2002). Kompetenz – ein strategischer Wettbewerbsfaktor. Personal, 11, 30-32.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2002). Kompetenz schafft Vorsprung. INSight, 1, 6-8.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2002). Mit viel Gefühl am Problem vorbei. Die überschätzte Sozialkompetenz als Mittel zur Bewältigung von Optimierungsaufgaben. New Management, 1, 18-24.
Kauffeld, S., Grote, S., Dörr, K., Selke, A. & Frieling, E. (2002). Die ganz normale Andersartigkeit: Einblicke in schnell wachsende Unternehmen am Standort Deutschland. Wirtschaftspsychologie, 3, 18-28.
2001
Frieling, E., Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Zehn Thesen zur Kompetenz. Quem-Bulletin, 1, 2-4.
Kauffeld, S. & Frieling, E. (2001). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 45, 26-33. doi:10.1026//0932-4089.45.1.26
Kauffeld, S., Frieling, E. & Grote, S. (2001). Zehn Thesen zur beruflichen Handlungskompetenz. Soziale Arbeit, 6, 202-208.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Sozialkompetenz wird überschätzt. Management & Training, 9, 12-17.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Teams in Organisationen: Diagnose und Entwicklung. Personalführung, 1, 26-33.
2000
Frieling, E., Kauffeld, S. & Grote, S. (2000). Fachlaufbahnen für Ingenieure – Ein Vorgehen zur systematischen Kompetenzentwicklung. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 54, 165-174.
Kauffeld, S. (2000). Rezension zu: Arbeitsgemeinschaft Qualifikations-Entwicklungs-Management (1999). Kompetenzentwicklung `99. Aspekte einer neuen Lernkultur: Argumente, Erfahrungen, Konsequenzen. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 44, 230-232. doi:10.1026//0932-4089.44.4.230
Kauffeld, S. & Grote, S. (2000). Kompetenzdiagnose mit dem Kasseler-Kompetenz-Raster. Personalführung, 1, 30-37.
Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2000). Diagnose der beruflichen Handlungskompetenz bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben in Gruppen. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 54, 211-219.
1999
Kauffeld, S. & Grote, S. (1999). Der Job Diagnostic Survey (JDS) – Darstellung und Bewertung eines arbeitsanalytischen Verfahrens. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 43, 55-60. doi:10.1026//0932-4089.43.1.55
Kauffeld, S. & Wardanjan, B. (1999). Mitarbeiterkompetenz – Kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung – Mitarbeiterflexibilität. Quem-Bulletin, 1, 1-5.
1998
Kauffeld, S. (1998). Unternehmensflexibilität und Kompetenzentwicklung. Quem-Report, 55, 44-67.
2024
Olvermann, M. & Kauffeld S. (2024). Multistep Creation of a Criteria Catalogue for Socio-Technical Transitions in Agriculture. O. Badelt, K. Dahmen, L. Heilen, N. Mai, R. Seegers, E. Seewald, F. Śnieg, & L. Wiemer (Hrsg.), Transformationsprozesse in Stadt und Land – Erkenntnisse, Strategien und Zukunftsperspektiven (S. 231-247). Hannover, Deutschland: Verlag der ARL.
Schilling, H., & Kauffeld, S. (2024). Building empathy and trust in online environments. The Digital and AI Coaches' Handbook: The Complete Guide to the Use of Online, AI, and Technology in Coaching.
eBook ISBN 9781003383741
2023
Kauffeld, S. & Rothenbusch, S. (2023). Kompetenzen in der digitalisierten Arbeitswelt – eine Vision für die Personalentwicklung. In Kauffeld, S., Rothenbusch, S. (Hrsg.), Kompetenzen von Mitarbeitenden in der digitalisierten Arbeitswelt. Chancen und Risiken für kleine und mittlere Unternehmen (S. 1–14). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66992-1_1
Kauffeld, S. & Schulte, E.‑M. (2023). Resilienz in Teams. In B. Badura, A. Ducki, J. Baumgardt, M. Meyer & H. Schröder (Hrsg.), Fehlzeiten-Report 2023. - Arbeit gesund gestalten (S. 207–217). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-67514-4_13
Kauffeld, S. & Straube, J. (2023). Working Across Faultlines - Assessing Intersubgroup Communication in Teams. In I. Messina, C. Marogna & S. W. Karterud (Hrsg.), New perspectives in the study of group dynamics (S. 63–77). Lausanne: Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/978-2-83251-671-3
Rothenbusch, S., Mehner, L., Gersie, C., Brümmer, G., Landers, C., Springmeyer, R., Gessnitzer, S. & Kauffeld, S. (2023). Digitale Tools zur Optimierung der interdisziplinären Zusammenarbeit und des Lern- und Wissenstransfers – Entwicklung und Erprobung im Baugewerbe durch das Projekt IN-DIG-O. In V. Nitsch, C. Brandl, R. Häußling, P. Roth, T. Gries & B. Schmenk (Hrsg.), Digitalisierung der Arbeitswelt im Mittelstand 2 (S. 139–181). Springer Berlin Heidelberg. doi.org/10.1007/978-3-662-65858-1_5
Rothenbusch, S., Mehner, L. & Kauffeld, S. (2023). Digitale Unterstützung des Lerntransfers und der Wissensweitergabe in kleinen und mittleren Unternehmen: Beurteilung des LeWiT-Tools durch Nutzende, Führungskräfte, Personaler*innen und Trainer*innen. In: Kauffeld, S., Rothenbusch, S. (Hrsg.), Kompetenzen von Mitarbeitenden in der digitalisierten Arbeitswelt. Chancen und Risiken für kleine und mittlere Unternehmen (S. 195–219). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66992-1_11
Sander, E., Thiele, L., Kröber, C., Kauffeld, S., Dick, M. (2023). Onboarding in KMU: Verstehen, Reflektieren, Gestalten. In: Nitsch, V., Brandl, C., Häußling, R., Roth, P., Gries, T., Schmenk, B. (Hrsg.) Digitalisierung der Arbeitswelt im Mittelstand 3 (S. 109-145). Springer Vieweg, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-67024-8_4
Tartler, D., Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2023). Alles unter einem Dach? Einstellungen und erforderliche Kompetenzen für die erfolgreiche Nutzung von BIM-orientierten digitalen Technologien in KMU am Beispiel von Koop-3D. In Kauffeld, S., Rothenbusch, S. (Hrsg.), Kompetenzen von Mitarbeitenden in der digitalisierten Arbeitswelt. Chancen und Risiken für kleine und mittlere Unternehmen (S. 37–55). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66992-1_3
2022
Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2022). Instrumente und Methoden. In E. Bamberg, A. Ducki & M. Janneck (Hrsg.), Digitale Arbeit gestalten: Herausforderungen der Digitalisierung für die Gestaltung gesunder Arbeit (S. 325-349). Wiesbaden: Springer. doi: 10.1007/978-3-658-34647-8_23
2021
Baschin, J., Vietor, T., Zorn, V., Kauffeld, S., Bardenhagen, T. C., Spielmann, C., & Guse, M. (2021). KAMiiSo. Digitale Hilfsmittel für Kommunikation und Methodeneinsatz in der standortübergreifenden Produktentwicklung. In Bauer, W. et al. (Hrsg.), Arbeit in der digitalisierten Welt. Praxisbeispiele und Gestaltungslösungen aus dem BMBF-Förderschwerpunkt (S. 159-174). Berlin, Heidelberg: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-62215-5_11 (Download frei verfügbar)
Kauffeld, S. (2021). Die Arbeitswelt der Zukunft: Virtuell, mobil und doch gemeinsam. In Rainer Gröbel & Inga Dransfeld-Haase (Hrsg.), Strategische Personalarbeit in der Transformation. Partizipation und Mitbestimmung für ein erfolgreiches HRM (S. 560-580). Frankfurt am Main: Bund-Verlag.
Kauffeld, S., Gosch, N., & Schulte, EM. (2021). Coaching und Teamentwicklung. In: Michel, A. & Hoppe, A. (Hrsg.), Handbuch Gesundheitsförderung bei der Arbeit (S.1-19). Wiesbaden: Springer. doi.org/10.1007/978-3-658-28654-5_13-1
Kauffeld, S., Müller, A., Schulte, E.-M. (2021). Betriebliches Gesundehitsmanagement. In Michel A., Hoppe A. (Hrsg) Handbuch Gesundheitsförderung bei der Arbeit. Springer, Wiesbaden. doi.org/10.1007/978-3-658-28654-5_22-1
Schulte, E.-M., Müller, A., Gosch, N., & Kauffeld, S. (2021). Verhaltens- und Verhältnisprävention integrieren: Ein innovativer Ansatz zur Erfassung und Prävention psychischer Belastungen. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit HUMAINE gestalten. Dortmund: GfA-Press. ISBN 978-3-936804-29-4
Zorn, V., Baschin, J., Reining, N., Inkermann, D., Vietor, T., & Kauffeld, S. (2021). Team- und Projektarbeit in der digitalisierten Produktentwicklung. In Mütze-Niewöhner, S. et al. (Hrsg.), Projekt- und Teamarbeit in der digitalisierten Arbeitswelt - Herausforderungen, Strategien und Empfehlungen (S. 155-178). Berlin: Springer. Doi: 10.1007/978-3-662-62231-5_8 (Download frei verfügbar)
2020
Handke, L., De Boeck, G., & Kauffeld, S. (2020). Exploring the Use of ICT in Job Crafting. In: Academy of Management Proceedings 2020(1). Doi: 10.5465/AMBPP.2020.17075abstract
Klünder, J., Prenner, N., Windmann, A.-K., Stess, M., Nolting, M., Kortum, F., Handke, L., Schneider, K., & Kauffeld, S. (2020). Do You Just Discuss or Do You Solve? Meeting Analysis in a Software Project at Early Stages. In: SEmotion ’20: Workshop on Emotion Awareness in Software Engineering. doi: 10.1145/3387940.3391468
Kruse, L., Rothenbusch, R., Kauffeld, S. (2020). Welche Lerntransferfaktoren machen den Unterschied? In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? (C.9.4). Dortmund: GfA-Press.
Mayer, L., Stasewitsch, E., & Kauffeld, S. (2020) Innovative Teaching and Learning Climates—Is Germany Indeed Ahead of India? How Do These Relate to Sustainable Thinking? In Sangwan S., & Herrmann, C., (Hrsg.), Enhancing Future Skills and Entrepreneurship (S. 223-230). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-030-44248-4
Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2020). Implementation von Building Information Modeling in der gewerkeübergreifenden Kooperation im Baugewerbe: wahrgenommene Chancen und Risiken aus Sicht der Kooperationsbeteiligten. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? (B.20.4). Dortmund: GfA-Press.
Straube, J. & Kauffeld, S. (2020). Faultlines during Meeting Interactions: The Role of Intersubgroup Communication. In Meinecke, A., Allen, J., & Lehmann-Willenbrock, N. (Hrsg.), Managing Meetings in Organizations (Research on Managing Groups and Teams, Vol. 20) (S. 163-183). Emerald Publishing Limited. doi: 10.1108/S1534-085620200000020008
Zorn, V., Baschin, J., Berg, A.-K., Vietor, T., & Kauffeld, S. (2020). Digitale Hilfsmittel für digitale Arbeit? Ein praktischer Ansatz zur Etablierung eines digitalen Hilfsmittels für digitalisierungsbedingte Veränderungen. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? (Beitrag A.9.7). Dortmund: GfA-Press.
2019
Barthauer, L., Sauer, N. C., & Kauffeld, S. (2019). Karrierenetzwerke und ihr Einfluss auf die Laufbahnentwicklung. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 241-268). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-45855-6_3-1
Becker, J., Mayer, V. & Kauffeld, S. (2019). Problemorientiertes Lernen. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 303-310). Berlin: Springer.
Bogdanow, P. & Kauffeld, S. (2019). Forschendes Lernen. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 143-150). Berlin: Springer.
Ebner, K. & Kauffeld, S. (2019). Laufbahngestaltung durch Karrierecoaching - Abgrenzung, Methodeneinsatz und Forschungsstand. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 759-784). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-45855-6_28-1
Endrejat, P. C., Kortsch, T. & Kauffeld, S. (2019). Never Forget Where You’re Coming From: Reviving Lewin’s Ideas for Management Education and Practice. Academy of Management Proceedings, 2019(1), 16498.
Endrejat, P. C., Meinecke, A. L., & Kauffeld, S. (2019). It All Starts with a Good Idea: A New Coding System for Analyzing Idea Finding Interactions (AIFI). In: Proceedings of the 52nd Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS).
Jordan, S., & Kauffeld, S. (2019). Laufbahnberatung für SchülerInnen und Studierende. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 85-108). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_3
Jordan, S., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2017). „CHO1CE – Du hast die Wahl“ – Ein Projekt an der Technischen Universität Braunschweig. In J. Grunau & M. Buse (Hrsg.), Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen (173-195). Detmold: Eusl.
Kauffeld, S. (2019). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld (Hrsg.),Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 1-20). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Beinicke, A., & Bipp, T. (2019). Trainingsevaluation – Wie stellt man den Trainingserfolg sicher?: Psychologische, pädagogische und betriebswirtschaftliche Kernthemen. In A. Beinicke & T. Bipp, Strategische Personalentwicklung(S. 145-162). Berlin: Springer
Kauffeld, S., Endrejat, P. C. & Richter, H. (2019). Organisationsentwicklung. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 73-104). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2019). Personalauswahl. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 139-165). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2019). Personalentwicklung. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 167-210). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Herrmann, C., Heuer, K., Pulst, S. & Kühne, M. (2019). GLuE – Gemeinsam Lernen und Erfahren. Eine innovative und interdisziplinäre Lehr-Lern-Kooperation. In S. Robra-Bissantz, O. J. Bott, N. Kleinefeld, K. Neu & K. Zickwolf (Hrsg.), Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation, 7(S. 36–42). Münster: Waxmann
Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2019). Führung. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 105-138). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Martens, A. (2019). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 261-304). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Ochmann, A. & Hoppe, A. (2019). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 305-358). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Reining, N. (2019). Agiles Arbeiten in der Industrie 4.0. In T. Haertel, C. Terkowsky, S. Dany & S. Heix (Hrsg.), Hochschullehre & Industrie 4.0: Herausforderungen - Lösungen - Perspektiven(S. 137-151). Bielefeld: wbv
Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2019). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 21-45). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2019). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 237-259). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2019). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 211-236). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Spurk, D., Barthauer, L., & Kaucher, P. (2019). Auf dem Weg zur Professur? Laufbahnen im wissenschaftlichen Kontext. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 291-325). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_10
Kauffeld, S., Stasewitsch, E., de Wall, K. & Othmer, J. (2019). Innovationen in der Hochschullehre – das Beispiel Technische Universität Braunschweig. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 1-42). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2019). Organisation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 47-72). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Zorn, V. (2019). Evaluationen nutzen - ergebnis-, prozess- und entwicklungsbezogen. Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, 67, 37-62.
Kettler, C. & Kauffeld, S. (2019). Game-based Learning. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 249-254). Berlin: Springer.
Müller-Frommeyer, L., Meinecke, A. & Kauffeld, S. (2019). Das SCOUT-Programm: Peer-Education als Chance für internationale und einheimische Studierende. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 357-370). Berlin: Springer.
Olearczyk, J. & Kauffeld, S. (2019). Mobile Learning. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre(S. 191-200). Berlin: Springer.
Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2019). Kompetenzmanagement in Organisationen: Ein Beitrag zur Laufbahnentwicklung. In D. Spurk & S. Kauffeld (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 511-542). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_21
Paulsen, H., Inkermann, D., Zorn, V., Reining, N., Vietor, T. & Kauffeld, S. (2019). Produktentwicklung in der digitalisierten Welt – Virtuelle Inbetriebnahme aus prozessbezogener, methodisch-technischer sowie personeller Sicht. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit interdisziplinär: analysieren – bewerten – gestalten (Beitrag C.6.4). Dortmund: GfA-Press.
Preuß, P. & Kauffeld, S. (2019). Visualisierung in der Lehre. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 403-408). Berlin: Springer.
Reining, N., Müller-Frommeyer, L. C., Höwing, F., Thiede, B., Aymans, S. C., Herrmann, C. & Kauffeld S. (2019). Evaluation neuer Lehr-Lern-Medien in einer Lernfabrik: Eine Usability-Studie zu App- und AR-Anwendungen. In S. Robra-Bissantz, O. J. Bott, N. Kleinefeld, K. Neu & K. Zickwolf (Hrsg.), Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation, 7 (S. 146-152). Münster: Waxmann.
Reining, N., Höwing, F., Thiede, B., Herrmann, C. & Kauffeld S. (2019). Lernen in einer neuen Dimension? – Eine Gegenüberstellung von AR-Anwendung und Tablet-App im fabriknahen Lernkontext. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit interdisziplinär: analysieren – bewerten – gestalten (Beitrag C.6.5). Dortmund: GfA-Press.
Reining, N., Kauffeld, S. & Herrmann, C. (2019). Students' interactions: Using video data as a mean to identify competences addressed in learning factories. Procedia Manufacturing, 31, 1–7. doi: 10.1016/j.promfg.2019.03.001
Thiele, L., & Kauffeld, S. (2019). Online Self-Assessments zu Studien- und Universitätswahl. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S.109-132). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_4
Wittner, B., Schulte, E.-M., Sauer, N. & Kauffeld, S. (2019). Theory in Action: eine Vorlesung als Inverted Classroom. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 127-139). Berlin: Springer.
Zickwolf, K. & Kauffeld, S. (2019). Inverted Classroom. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 45-52). Berlin: Springer.
2018
Aymans, S.C., Horn, N. & Kauffeld, S. (2018). Welchen Nutzen haben Lernfabriken als Lehrmethode in den Ingenieurswissenschaften wirklich? – Eine Prä-Post-Erhebung mit Experimental-Kontrollgruppen-Vergleich. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag Z.1.1.). Dortmund: GfA-Press.
Blumberg, V. & Kauffeld, S. (2018). Veränderungen industrieller Produktionsarbeit durch den Einsatz digitaler Werkerassistenzsysteme – Ergebnisse einer qualitativen Studie. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag D.1.3.) Dortmund: GfA-Press.
Ebner, K., Greif, S., & Kauffeld, S. (2018). Humanressourcen und Personalentwicklung. In S. Greif & K.-C. Hamborg (Eds.), Methoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie. Enzyklopädie der Psychologie (S. 145-213). Göttingen: Hogrefe.
Ebner, K. & Kauffeld, S. (2018). Laufbahngestaltung durch Karrierecoaching: Abgrenzung, Methodeneinsatz und Forschungsstand. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 1-26). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-45855-6_28-1
Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2018). Motivation towards ‘green’ behaviour in the workplace: Facilitating employee pro-environmental behaviour through participatory interventions. In V. Wells, D. Gregory-Smith, & D. Manika (Eds.), Research Handbook on Employee Pro-Environmental Behaviour (pp. 267–286). Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.
Gessnitzer, S., Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2018). Psychologische Coaching-Forschung zu Interaktionsprozessen, Coaching-Formaten und Diagnoseinstrumenten: Empirische Erkenntnisse als Anregungen für die Coaching-Praxis der Zukunft. In R. Wegener, A. Fritze, M. Hänseler, & M. Loebbert (Hrsg.), Coaching-Prozessforschung: Forschung und Praxis im Dialog (S. 37-55). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Kauffeld, S. & Frerichs, F. (2018). Kompetenzbedarfe ermitteln und Kompetenzen entwickeln – Ansätze und betriebskulturelle Prägungen. In S. Kauffeld & F. Frerichs (Hrsg.), Kompetenzmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Eine Frage der Betriebskultur? (S. 1-12). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Grote, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2018). Traum oder Albtraum: Zusammenarbeit in Projektteams. In M. Wastian, I. Braumandl, L. von Rosenstiel & M. A. West (Hrsg.), Angewandte Psychologie für das Projektmanagement (S. 167-186). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Güntner, A.V. (2018). Teamfeedback. In I. Jöns & W. Bungard (Hrsg.), Feedbackinstrumente im Unternehmen - Grundlagen, Gestaltungshinweise, Erfahrungsberichte (2. Aufl., S. 145-172). Wiesbaden: Springer Gabler. doi: 10.1007/978-3-658-20759-5_7
Kauffeld, S., Güntner, A.V., & Ebner, K. (2018). Karriere als Thema im Coaching: Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen [Career as topic during coaching: Supporting clients in their career decisions]. In H. Möller, W. Scholl, & S. Greif (Eds.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294). Heidelberg: Springer.
Kauffeld, S., Lehmann-Willenbrock, N., & Meinecke, A. L. (2018). The Advanced Interaction Analysis for Teams (act4teams) coding scheme. In E. Brauner, M. Boos, & M. Kolbe (Eds.),The Cambridge handbook of group interaction analysis (pp. 422-431). New York, NY: Cambridge University Press.
Kauffeld, S. & Massenberg, A.-C. (2018). Failure in Personnel Development. In S. Kunert (Hrsg.), Strategies in Failure Management (pp. 107-119). Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-72757-8_8
Kauffeld, S., & Meinecke, A. L. (2018). The history of group interaction research. In E. Brauner, M. Boos, & M. Kolbe (Eds.), The Cambridge handbook of group interaction analysis (pp. 20-42). New York, NY: Cambridge University Press.
Klonek, F., Güntner, A., Lehmann-Willenbrock, N., & Kauffeld, S. (2018). Using Motivational Interviewing to reduce threats in conversations about environmental behavior. In E. Jonas & C. Mühlberger (Hrsg.). Social Cognition, Motivation, and Interaction: How do people respond to threats in social interactions? (S. 37-52). Lausanne, Schweiz: Frontiers.
Kortsch, T., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2018). Unterstützungskultur trifft auf digitale Lösungen: Kompetenzentwicklung mit dem KOMPETENZ-NAVI optimieren. In S. Kauffeld & F. Frerichs (Hrsg.), Kompetenzmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Eine Frage der Betriebskultur? (S. 181-193). Berlin: Springer
Paulsen, H., Staube, J., Handke, L., Inkermann, D., Bavendiek, A.-K., Vietor, T. & Kauffeld, S. (2018). Kompetenzanforderungen in der verteilten Produktentwicklung. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag C.2.4) Dortmund: GfA-Press.
Waldherr, A. & Kauffeld, S. (2018). Mehr als ein Bauchgefühl - Ein Heran“führen“ an ein faktengestütztes (Ziel-) Management. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag D.1.18.) Dortmund: GfA-Press.
2017
Jordan, S., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2017). „CHO1CE – Du hast die Wahl“ – Ein Projekt an der Technischen Universität Braunschweig. In J. Grunau & M. Buse (Hrsg.), Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen (S. 173-195). Detmold: Eusl.
Kortsch, T., Kruse, L., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2017). Verbieten oder erlauben? Effekte von Regeln zur Smartphone-Nutzung bei der Arbeit. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels – kreativ, innovativ, sinnhaft (C.3.11). Dortmund: GfA-Press.
Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2017). Krisen in Teams: Teamresilienz als Präventions- und Bewältigungsstrategie. In B. Badura, A. Ducki, H. Schröder, J. Klose, & M. Meyer (Eds.), Fehlzeiten-Report 2017. Krise und Gesundheit - Ursachen, Prävention, Bewältigung (pp. 111–119). Berlin: Springer.
2016
Kauffeld, S., Güntner, A., & Ebner, K. (2016). Karriere als Thema im Coaching: Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen. In H. Möller, W. Scholl, & S. Greif (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294), Heidelberg: Springer.
Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2016). Teamdiagnose und Teamentwicklung. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 37-55). Wiesbaden: Springer Gabler.
Kauffeld, S., Paulsen, H., Ulbricht, S. (2016). Ergebnisbezogene und prozessbezogene Evaluation (S. 464-473). In M. Dick, W. Marotzki & H. Mieg (Hrsg.). Handbuch Professionsentwicklung. Stuttgart: UTB.
Klonek, F.E., Güntner, A.V. & Kauffeld, S. (2016). Damit Sie auch im Coaching bekommen, was auf der Verpackung steht: Qualitätssicherung von Coachings am Beispiel der Prozessanalyse im Motivational Interviewing. In C. Triebel, J. Heller, B. Hauser & A. Koch (Hrsg.), Qualität im Coaching (S. 155-168). Heidelberg: Springer.
Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2016). Altersheterogene Arbeitsgruppen – Auswirkungen des demographischen Wandels auf die Gruppenarbeit. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 177-185). Wiesbaden: Springer Gabler.
Naegele, L., Frerichs, F., Kauffeld, S., Kortsch, T. & Paulsen, H. (2016). „Betriebliches Kompetenzmanagement für ältere Mitarbeiter im Handwerk“: Was, Wo und vor allem Wie? – Ein multimethodischer Forschungsansatz aus dem Projekt „In-K-Ha“ (Integrierte Kompetenzentwicklung im Handwerk). GfA, Dortmund (Hrsg.), Arbeit in komplexen Systemen. Digital, vernetzt, human?! (C.5.3). Dortmund: GfA-Press.
Paulsen, H., Wiemers, D., Kauffeld, S., Kortsch, T., Naegele, L. & Frerichs, F. (2016). Betriebliches Kompetenzmanagement im Handwerk fördern. GfA, Dortmund (Hrsg.), Arbeit in komplexen Systemen. Digital, vernetzt, human?! (C.5.4). Dortmund: GfA-Press.
Volmer, J. & Kauffeld, S. (2016). Menschenbilder und Beruf. In J.-P. Pahl (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung (3. Aufl., S. 664-665). Bielefeld: Bertelsmann.
2015
Kauffeld, S., Kortsch, T., Paulsen, H., Frerichs, F. & Naegele, L. (2015). Kompetenzentwicklung im Handwerk durch Lernen bei der Arbeit – das Projekt In-K-Ha. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft(A.1.11). Dortmund: GfA-Press.
Kauffeld, S., Lehmann-Willenbrock, N., & Grote, S. (2015). Dream team or nightmare? Collaboration in project teams. In M. Wastian, L. von Rosenstiel, I. Braumandl, & M. West (Eds.), Applied psychology for projects managers: A practitioner's guide to successful project management (pp. 161-177). New York, NY: Springer.
Klonek, F.E., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2015). They meet, they talk ... but nothing changes: Meetings as a focal context for studying change processes. In J. A. Allen, N. Lehmann-Willenbrock & S. G. Rogelberg (Eds.), The Cambridge handbook of meeting science (pp. 314-439). New York, NY: Cambridge University Press.
Kortsch, T., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2015). Wie informelles Lernen gemessen werden kann - Überprüfung einer Skala zum informellen Lernen. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft (C.3.10). Dortmund: GfA-Press.
Naegele, L., Frerichs, F., Kauffeld, S., Kortsch, T. & Paulsen, H. (2015). Kompetenzentwicklung im Handwerk – Herausforderungen für eine Arbeitswelt im demografischen Wandel. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft (A.1.17). Dortmund: GfA-Press.
Sauer, N. C., Meinecke, A. L. & Kauffeld, S. (2015). Networks in meetings: How do people connect? In J. A. Allen, N. Lehmann-Willenbrock & S. G. Rogelberg (Eds.), The Cambridge handbook of meeting science (pp. 357-380). New York, NY: Cambridge University Press.
Spurk, D. & Kauffeld, S. (2015). Berufsende. In J.-P. Pahl (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung (2. Aufl., S. 196-197). Bielefeld: Bertelsmann.
2014
Engel, C., Hornberger, S., & Kauffeld, S. (2014). Organisationale Rahmenbedingungen und Beanspruchungen im Kontext einer Schichtmodellumstellung nach arbeitswissenschaftlichen Empfehlungen—Spielen Anforderungen, Ressourcen und Personenmerkmale eine Rolle?. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 68(2), 78-88.
Kauffeld, S. (2014). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 1-14). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Ebner, K. (2014). Organisationsentwicklung. In H. Schuler & K. Moser (Hrsg.), Lehrbuch Organisationspsychologie (5., vollständig überarbeitete Auflage, S. 457-507). Bern: Huber.
Kauffeld, S. & Gessnitzer, S. (2014). Das Team nutzen: Verfahren der Teamdiagnose im Führungskräftecoaching. In H. Möller & S. Kotte (Hrsg.), Diagnostik im Coaching (S. 263-279). Heidelberg: Springer.
Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2014). Personalauswahl. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 99-118). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2014). Personalentwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 119-149). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Hoppe, A. (2014). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 241-264). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Martens, A. (2014). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 211-240). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2014). Führung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 71-98). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2014). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 15-29). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2014). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 193-210). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schneider, H. (2014). Organisationsentwicklung und -beratung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 53-69). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2014). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 151-171). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Thomas, R. (2014). Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 173-191). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2014). Organisation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 31-52). Berlin: Springer.
2013
Braumandl, I., Amberger, B., Falkenberg, F. & Kauffeld, S. (2013). Konzept-Coaching – Ausbildung zum Coach für Karriere- und Lebensplanung. In R. Wegener, A. Fritze & M. Loebbert (Hrsg.), Coaching-Praxisfelder. Forschung und Praxis im Dialog (S. 73-83). Wiesbaden: Springer.
Das Buchkapitel können Sie kostenlos hier nachlesen: Konzept-Coaching
Grote, S., Kauffeld, S. & Berghöfer, F. (2013). Wandel und Innovation. In C. Werner & M. Elbe (Hrsg.), Handbuch Organisationsdiagnose (S. 219-238). München: Herbert Utz.
Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2013). Führung in Teams. In M. Landes & E. Steiner (Hrsg.), Psychologie der Wirtschaft (S. 385-402). Wiesbaden: Springer VS.
Kauffeld, S., Grote, S. & Lauer, L. (2013). Gruppendiagnostik. In C. Werner & M. Elbe (Hrsg.), Handbuch Organisationsdiagnose (S. 105-124). München: Herbert Utz.
Spurk, D., Volmer. J., Hagmaier, T. & Kauffeld, S. (2013). Why are proactive people more successful in their careers? The role of career adaptability in explaining multiple career success criteria. In E. E. Crossman & M. A. Weiler (Hrsg.), Personality Traits: Causes, Conceptions and Consequences (pp. 27-48). New York: Nova Publishers.
2012
Kauffeld, S. & Grote, S. (2012). Der Fragebogen zur Arbeit im Team. Gemeinsam am Feedback wachsen. In H. Roehl, B. Winkler & C. Fröhlich (Hrsg.), Werkzeuge des Wandels: Die 30 wirksamsten Tools des Change Managements (S. 177-186) Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S. & Massenberg, A.-C. (2012). Weiterbildung über Lernen hinaus – Wege zur Transfersicherung. In K. Schwuchow & J. Gutmann (Hrsg.), Personalentwicklung 2013 – Themen, Trends, Best Practices (S. 335-350). Freiburg: Haufe.
Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2012). Teamentwicklung und Teamführung. In P. Heimerl & R. Sichler (Hrsg.), Strategie - Organisation - Personal - Führung (S. 559-594). Wien: falcultas wuv (UTB).
Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2012). Alterseffekte in Teammeetings: Eine Multilevel Analyse. In M. Schütte (Hrsg.), Gestaltung nachhaltiger Arbeitssysteme. Wege zur gesunden, effizienten und sicheren Arbeit (S. 345-348). Dortmund: GfA-Press.
2011
Kauffeld, S. (2011). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 1-14). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2011). Personalauswahl. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 93-112). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2011). Personalentwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 113-142). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Hoppe, A. (2011). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 223-244). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Martens, A. (2011). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 195-222). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2011). Führung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 67-92). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2011). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 15-28). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2011). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 161-178). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schneider, H. (2011). Organisationsentwicklung und -beratung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 51-66). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2011). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 143-160). Berlin: Springer.
Kauffeld, S. & Thomas, R. (2011). Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 179-194). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2011). Organisation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 29-50). Berlin: Springer.
Schneider, H. & Kauffeld, S. (2011). Einflussnahme in Beratungssituationen? Entwicklung des Beobachtungs- und Analyseverfahrens act4strategies. In E.-M. Graf, Y. Aksu, I. Pick & S. Rettinger (Hrsg.), Beratung, Coaching, Supervision. Multidisziplinäre Perspektiven vernetzt (S. 189-201). Wiesbaden: VS-Verlag.
2010
Kauffeld, S. (2010). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 165-173). Lengerich: Pabst.
Kauffeld, S. (2010). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 55-64). Lengerich: Pabst.
Kauffeld, S. & Henschel, A. (2010). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 201-207). Lengerich: Pabst.
Kauffeld, S. & Jonas, E. (2010). Der Fragebogen zum Innovationsklima (INNO). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 135-140). Lengerich: Pabst.
Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). Der German Workplace Trust Survey (G-WTS). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 129-134). Lengerich: Pabst.
Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). GLTSI. German Learning Transfer System Inventory - Das deutsche Lerntransfer-System-Inventar. In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 113-118). Lengerich: Pabst.
Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2010). The downside of communication: Complaining circles in group discussions. In S. Schuman (Ed.), The handbook for working with difficult groups: How they are difficult, why they are difficult, what you can do (pp. 33-54). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley.
2009
Grote, S., Kauffeld, S., Hering, V. & Tappe, D. (2009). Strategieentwicklung mit 60 Führungskräften - (wie) kann das gut gehen? In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 13-33). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Grote, S., Kauffeld, S. & Weide, C. (2009). Stabilisierende und dynamisierende Kompetenzen von Führungskräften: Das Balance-Inventar der Führung. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung(S. 107-123). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Johannes, C. & Kauffeld, S. (2009). Führung als Hebel zur Steigerung der Vertriebsleistung: Das Cohen-Brown-Vertriebstraining. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 124-158). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S. (2009). Strukturierte Beobachtung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Methodenausbildung in den Sozialwissenschaften (S. 580-599). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Kauffeld, S., Brennecke, J. & Altmann, N. C. (2009). Mit Intervallen zum Transfer - Experten und Novizen im Vertrieb. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 319-337). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S., Brennecke, J. & Strack, M. (2009). Erfolge sichtbar machen: Das Maßnahmen-Erfolgs-Inventar (MEI) zur Bewertung von Trainings. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 55-78). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S., Grote, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2009). Traum oder Albtraum: Zusammenarbeit in Projektteams. In M. Wastian, I. Braumandl & L. von Rosenstiel (Hrsg.), Angewandte Psychologie für das Projektmanagement (S. 167-187). Berlin: Springer.
Kauffeld, S., Jonas, E. & Schneider, H. (2009). Strategisches Verhalten in der Berater-Klienten-Interaktion. In H. Möller & B. Hausinger (Hrsg.). Quo vadis Beratungswissenschaft? (S.119-139). Wiesbaden: VS-Verlag.
Kauffeld, S., Reinecke, D. & Hennecke, M. (2009). Self-Assessment - ein Reflexionsansatz in der Ausbildung? In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 388-408). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S. & Schneider, H. (2009). Trainingsfilme als Reflexionsgrundlage: Kompetenzerwerb in der Bankfiliale. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 268-286). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S., Tiscar-Lorenzo, G., Montasem, K. & Lehmann-Willenbrock, N. (2009). act4teams®: Die nächste Generation der Teamentwicklung. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 191-215). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Neininger, A. & Kauffeld, S. (2009). Reflexion als Schlüssel zur Weiterentwicklung von Gruppenarbeit. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 233-255). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Rösler, D. & Kauffeld, S. (2009). Outplacement - Perspektivenfindung leicht gemacht. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 459-479). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
2008
Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2008). Teamdiagnose und Teamentwicklung. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 141-148). Wiesbaden: Gabler.
Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2008). Altersheterogene Arbeitsgruppen – Auswirkungen des demographischen Wandels auf die Gruppenarbeit. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 29-41). Wiesbaden: Gabler.
2007
Kauffeld, S. & Grote, S. (2007). „Alles Leben ist Problemlösen“: Das Kasseler-Kompetenz-Raster. In E. Schäfer, M. Buch, I. Pahls & J. Pfitzmann (Hrsg.), Arbeitsleben! Arbeitsanalyse – Arbeitsgestaltung – Kompetenzentwicklung (S. 309-334). Kassel: Kassel University Press.
Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2007). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung. (2. Aufl., S. 224-243). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S., Grote, S. & Henschel, A. (2007). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI). In In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (2. Aufl., S. 337-347). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Grote, S. & Kauffeld, S. (2007). Stabilisieren oder dynamisieren: Das Balance-Inventar der Führung (BALI-F). In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (2. Aufl., S. 317-336). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Jonas, E., Kauffeld, S. & Frey, D. (2007). Psychologie der Beratung. In L. v. Rosenstiel & D. Frey (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie. Wirtschaftspsychologie (S. 283-324). Göttingen: Hogrefe.
Rowold, J. & Kauffeld, S. (2007). Kosten-Nutzen-Analysen in Organisationen als Evaluations- und Entscheidungsinstrument. In A. Süßmair & J. Rowold (Hrsg.), Kosten-Nutzen-Analyse und Human Resources (S. 12-33). Göttingen: Hogrefe.
2006
Kauffeld, S. (2006). Ergebnis statt Erlebnis: Ansätze für eine effektive Fortbildungsevaluation. In M. Gust & R. Weiß (Hrsg.), Praxishandbuch Bildungscontrolling für exzellente Personalarbeit. Konzepte – Methoden – Instrumente – Unternehmenspraxis (2.Aufl., S. 219-233). Ottobrunn: USP Publishing International.
Kauffeld, S. (2006). Optimierungsdiskussionen in Betrieben – Eine sequenzanalytische Betrachtung des Interaktionsprozesses. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Innovationen für Arbeit und Organisation(S. 367-370). Dortmund: GfA-Press.
Kauffeld, S. (2006). Ergebnis statt Erlebnis: Ansätze für eine effektive Fortbildungsevaluation. In H. Dieckmann, K.-H. Dittrich & B. Lehmann (Hrsg.), Kompetenztransfer durch selbstgesteuertes Lernen (S. 151-166). Ottobrunn: USP Publishing International.
2005
Bates, R. A., Kauffeld, S., & Holton, E. F. III. (2005). Toward construct validation of a German version of the Learning Transfer System Inventory. In M. L. Morris, F. M. Nafukho, & C. M. Graham (Eds.), Refereed proceedings of the 2005 Academy of Human Resource Development International Research Conference in The Americas Vol. 2 (pp. 1327-1334). Bowling Green, OH: Academy of Human Resource Development.
Kauffeld, S. (2005). Das Lern-Transfer-System-Inventar. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Personalmanagement und Arbeitsgestaltung (S. 219-222). Dortmund: GfA-Press.
Kauffeld, S. (2005). Erfolgsfaktoren für den Lerntransfer. Das standardisierte Lerntransfer-System-Inventar (LTSI). In M. Gust & R. Weiß (Hrsg.), Praxishandbuch Bildungscontrolling für exzellente Personalarbeit. Konzepte – Methoden – Instrumente – Unternehmenspraxis (S.203-210). Ottobrunn: USP Publishing International.
Kauffeld, S. (2005). Fachliche und überfachliche Weiterbildung: Welche Investitionen zahlen sich für die berufliche Handlungskompetenz aus? In A. Frey, R. S. Jäger & U. Renold (Hrsg.), Kompetenzdiagnostik – Theorien und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen (S. 57-75). Landau: Verlag Empirische Pädagogik.
Kauffeld, S. (2005). Strukturierte Beobachtung mit quantitativer Auswertung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Quantitative Methoden der Organisationsforschung – Ein Handbuch (S. 273-299). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Kauffeld, S. (2005). Teamfeedback. In I. Jöns & W. Bungard (Hrsg.), Feedbackinstrumente im Unternehmen (S. 145-160). Wiesbaden: Gabler.
2004
Kauffeld, S. & Frieling, E. (2004). Kompetenz und Flexibilität: Mehr als Stichworte in modernen Managementkonzepten? In K. Jenewein, P. Knauth, P. Röben & G. Zülch (Hrsg.), Kompetenzentwicklung in Arbeitsprozessen (S. 63-73). Baden-Baden: Nomos.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2004). Teamentwicklung mit dem Kasseler-Kompetenz-Raster. In M. Gust & U. G. Seebacher (Hrsg.), Innovative Workshopkonzepte (S. 161-182). Ottobrunn: USP Publishing.
2003
Frieling, E., Grote, S. & Kauffeld, S. (2003). Teiltätigkeitslisten als Methode der Kompetenzeinschätzung. In L. v. Rosenstiel & J. Erpenbeck (Hrsg.), Kompetenzmessung (S.169-184). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Kauffeld, S. (2003). Diagnose des Teamentwicklungsbedarfes. In C. H. Antoni, E. Eyer & J. Kutscher (Hrsg.), Das flexible Unternehmen: Arbeitszeit, Gruppenarbeit, Entgeltsysteme (S. 1-18). Wiesbaden: Gabler.
Kauffeld, S. (2003). Gruppensitzungen unter der Lupe – Das Kasseler-Kompetenz-Raster als prozessanalytische Diagnosemethode zur Teamentwicklung. In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung(S. 389-406). Göttingen: Hogrefe
Kauffeld, S. (2003). Which competencies apply when solving optimization tasks? In H. Strasser, K. Kluth, H. Rausch, & H. Bubb (Eds.), Quality of work and products in enterprises of the future (pp. 501-504). Stuttgart: Ergonomia.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Kompetenzdiagnose. In K. A. Geißler & A. Orthey (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 1-22). Köln: Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Teamentwicklung mit dem Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung (S. 375-388). Göttingen: Hogrefe.
Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2003). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In L. v. Rosenstiel & J. Erpenbeck (Hrsg.), Kompetenzmessung (S. 261-281). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Klendauer, R., Frey, D., Jonas, E. & Kauffeld, S. (2003). Psychologische Erfolgsfaktoren bei Fusionen und Akquisitionen. In M.-O. Schwaab, D. Frey & J. Hesse (Hrsg.), Fusionen – Herausforderungen für das Personalmanagement (S. 193-213). Heidelberg: Verlag Recht und Wirtschaft.
Selke, A., Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2003). Development of competencies in fast growing companies. In H. Strasser, K. Kluth, H. Rausch & H. Bubb (Eds.), Quality of work and products in enterprises of the future (pp. 493-496). Stuttgart: Ergonomia.
2002
Kauffeld, S. (2002). Arbeits- und Organisationspsychologie. In G. Triebig, M. Kentner & R. Schiele (Hrsg.), Arbeitsmedizin – Theorie und Praxis (S.645-653). Stuttgart: Gentner.
Kauffeld, S. (2002). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR) – ein Beitrag zur Kompetenzmessung. In R. Arnold & U. Clement (Hrsg.), Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung (S. 131-152). Opladen: Leske & Budrich.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2002). Teamarbeit gezielt fördern – Neue Methoden der Kompetenzdiagnose – Das Kasseler-Kompetenz-Raster. In R. Grap & H. Bohlander (Hrsg.), Lernkultur Kompetenzentwicklung. Neue Ansätze zum Lernen im Beruf. Berichte aus der Betriebswirtschaft (S. 69-78). Aachen: Shaker.
2001
Grote, S. & Kauffeld, S. (2001). Mitarbeiterflexibilität – eine explorative Studie. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Arbeitsgestaltung, Flexibilisierung, Kompetenzentwicklung (S. 233-236). Dortmund: GfA-Press.
Kauffeld, S. (2001). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In W. Sarges & H. Wottawa (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren (S. 236-245). Lengerich: Pabst.
Kauffeld, S. & Frieling, E. (2001). Die berufliche Handlungskompetenz bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben in betrieblichen Gruppen. In R. Fisch, D. Beck & B. Englisch (Hrsg.), Projektgruppen in Organisationen (S. 74-89). Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Entwicklung und Diagnose von Teams in Organisationen – zwischen Wunsch und Wirklichkeit. In K. A. Geißler & W. Loos (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S.1-22). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.
Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Macht Gruppenarbeit kompetent? In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Arbeitsgestaltung, Flexibilisierung, Kompetenzentwicklung (S. 319-322). Dortmund: GfA-Press.
2000
Frieling, E., Grote, S. & Kauffeld, S. (2000). Systematische Kompetenzentwicklung in 10 Schritten. In K. A. Geißler & W. Loos (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 1-24). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.