Beiträge in Fachzeitschriften, Fachbüchern und Tagungsbänden

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Karwehl, L. J., & Kauffeld, S. (2022). Future competencies in human-machine interaction: An interdisciplinary approach for the anticipation of strategically relevant competencies in the field of automotive human-machine interaction. Work (Reading, Mass.), 72 (4), 1709–1725. doi.org/10.3233/WOR-211261

Karwehl, L. J., Frischkorn, J., Walter, L. & Kauffeld, S. (2022). Identification of patent-based inventor competencies: An approach for partially automated competence retrieval in technological fields. Work, 72(4). 1689-1708. https://doi.org/10.3233/wor-211262

Kauffeld, S., & Berg, A. (2022). Wie Mitarbeitende Veränderungsprozesse in Unternehmen gestalten können. PERSONALquarterly, 74(2), 18-25.

Kauffeld, S., Tartler, D., Gräfe, H., Windmann, A.-K. & Sauer, N. C. (2022). Wie sieht die mobile und virtuelle Arbeit der Zukunft aus? – Ergebnisse einer Delphi-basierten Studie. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-26. doi: 10.1007/s11612-022-00627-8

Komp, R., Kauffeld, S. & Ianiro-Dahm, P. (2022). Student presenteeism in digital times - A mixed methods approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(24), 16982. https://doi.org/10.3390/ijerph192416982

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Kortsch, T., Bashenkhaeva, V. & Kauffeld, S. (2022). Learning from leaders: the mediating role of leadership between national culture and organizational learning culture. Human Resource Development International, 1–24. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2060167

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Schilling, H., Wittner, B., Kauffeld, S. (2022) Current Interventions for the Digital Onboarding of First-Year Students in Higher Education Institutions: A Scoping Review. Education Sciences, 12, 551. https://doi.org/10.3390/educsci12080551

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Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2019). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 237-259). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2019). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 211-236). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Spurk, D., Barthauer, L., & Kaucher, P. (2019). Auf dem Weg zur Professur? Laufbahnen im wissenschaftlichen Kontext. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 291-325). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_10

Kauffeld, S., Stasewitsch, E., de Wall, K. & Othmer, J. (2019). Innovationen in der Hochschullehre – das Beispiel Technische Universität Braunschweig. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 1-42). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2019). Organisation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 47-72). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Zorn, V. (2019). Evaluationen nutzen - ergebnis-, prozess- und entwicklungsbezogen. Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, 67, 37-62.

Kettler, C. & Kauffeld, S. (2019). Game-based Learning. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 249-254). Berlin: Springer.

Müller-Frommeyer, L., Meinecke, A. & Kauffeld, S. (2019). Das SCOUT-Programm: Peer-Education als Chance für internationale und einheimische Studierende. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 357-370). Berlin: Springer.

Olearczyk, J. & Kauffeld, S. (2019). Mobile Learning. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre(S. 191-200). Berlin: Springer.

Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2019). Kompetenzmanagement in Organisationen: Ein Beitrag zur Laufbahnentwicklung. In D. Spurk & S. Kauffeld (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 511-542). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_21

Paulsen, H., Inkermann, D., Zorn, V., Reining, N., Vietor, T. & Kauffeld, S. (2019). Produktentwicklung in der digitalisierten Welt – Virtuelle Inbetriebnahme aus prozessbezogener, methodisch-technischer sowie personeller Sicht. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit interdisziplinär: analysieren – bewerten – gestalten (Beitrag C.6.4). Dortmund: GfA-Press.

Preuß, P. & Kauffeld, S. (2019). Visualisierung in der Lehre. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 403-408). Berlin: Springer.

Reining, N., Müller-Frommeyer, L. C., Höwing, F., Thiede, B., Aymans, S. C., Herrmann, C. & Kauffeld S. (2019). Evaluation neuer Lehr-Lern-Medien in einer Lernfabrik: Eine Usability-Studie zu App- und AR-Anwendungen. In S. Robra-Bissantz, O. J. Bott, N. Kleinefeld, K. Neu & K. Zickwolf (Hrsg.), Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation, 7 (S. 146-152). Münster: Waxmann.

Reining, N., Höwing, F., Thiede, B., Herrmann, C. & Kauffeld S. (2019). Lernen in einer neuen Dimension? – Eine Gegenüberstellung von AR-Anwendung und Tablet-App im fabriknahen Lernkontext. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit interdisziplinär: analysieren – bewerten – gestalten (Beitrag C.6.5). Dortmund: GfA-Press.

Reining, N., Kauffeld, S. & Herrmann, C. (2019). Students' interactions: Using video data as a mean to identify competences addressed in learning factories. Procedia Manufacturing, 31, 1–7. doi: 10.1016/j.promfg.2019.03.001

Thiele, L., & Kauffeld, S. (2019). Online Self-Assessments zu Studien- und Universitätswahl. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S.109-132). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-48750-1_4

Wittner, B., Schulte, E.-M., Sauer, N. & Kauffeld, S. (2019). Theory in Action: eine Vorlesung als Inverted Classroom. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 127-139). Berlin: Springer.

Zickwolf, K. & Kauffeld, S. (2019). Inverted Classroom. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 45-52). Berlin: Springer.

2018

Aymans, S.C., Horn, N. & Kauffeld, S. (2018). Welchen Nutzen haben Lernfabriken als Lehrmethode in den Ingenieurswissenschaften wirklich? – Eine Prä-Post-Erhebung mit Experimental-Kontrollgruppen-Vergleich. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag Z.1.1.). Dortmund: GfA-Press.

Blumberg, V. & Kauffeld, S. (2018). Veränderungen industrieller Produktionsarbeit durch den Einsatz digitaler Werkerassistenzsysteme – Ergebnisse einer qualitativen Studie. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag D.1.3.) Dortmund: GfA-Press.

Ebner, K., Greif, S., & Kauffeld, S. (2018). Humanressourcen und Personalentwicklung. In S. Greif & K.-C. Hamborg (Eds.), Methoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie. Enzyklopädie der Psychologie (S. 145-213). Göttingen: Hogrefe.

Ebner, K. & Kauffeld, S. (2018). Laufbahngestaltung durch Karrierecoaching: Abgrenzung, Methodeneinsatz und Forschungsstand. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 1-26). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-45855-6_28-1

Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2018). Motivation towards ‘green’ behaviour in the workplace: Facilitating employee pro-environmental behaviour through participatory interventions. In V. Wells, D. Gregory-Smith, & D. Manika (Eds.), Research Handbook on Employee Pro-Environmental Behaviour (pp. 267–286). Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.

Gessnitzer, S., Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2018). Psychologische Coaching-Forschung zu Interaktionsprozessen, Coaching-Formaten und Diagnoseinstrumenten: Empirische Erkenntnisse als Anregungen für die Coaching-Praxis der Zukunft. In R. Wegener, A. Fritze, M. Hänseler, & M. Loebbert (Hrsg.), Coaching-Prozessforschung: Forschung und Praxis im Dialog (S. 37-55). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Kauffeld, S. & Frerichs, F. (2018). Kompetenzbedarfe ermitteln und Kompetenzen entwickeln – Ansätze und betriebskulturelle Prägungen. In S. Kauffeld & F. Frerichs (Hrsg.), Kompetenzmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Eine Frage der Betriebskultur? (S. 1-12). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Grote, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2018). Traum oder Albtraum: Zusammenarbeit in Projektteams. In M. Wastian, I. Braumandl, L. von Rosenstiel & M. A. West (Hrsg.), Angewandte Psychologie für das Projektmanagement (S. 167-186). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Güntner, A.V. (2018). Teamfeedback. In I. Jöns & W. Bungard (Hrsg.), Feedbackinstrumente im Unternehmen - Grundlagen, Gestaltungshinweise, Erfahrungsberichte (2. Aufl., S. 145-172). Wiesbaden: Springer Gabler. doi: 10.1007/978-3-658-20759-5_7

Kauffeld, S., Güntner, A.V., & Ebner, K. (2018). Karriere als Thema im Coaching: Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen [Career as topic during coaching: Supporting clients in their career decisions]. In H. Möller, W. Scholl, & S. Greif (Eds.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294). Heidelberg: Springer.

Kauffeld, S., Lehmann-Willenbrock, N., & Meinecke, A. L. (2018). The Advanced Interaction Analysis for Teams (act4teams) coding scheme. In E. Brauner, M. Boos, & M. Kolbe (Eds.),The Cambridge handbook of group interaction analysis (pp. 422-431). New York, NY: Cambridge University Press.

Kauffeld, S. & Massenberg, A.-C. (2018). Failure in Personnel Development. In S. Kunert (Hrsg.), Strategies in Failure Management (pp. 107-119). Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-72757-8_8

Kauffeld, S., & Meinecke, A. L. (2018). The history of group interaction research. In E. Brauner, M. Boos, & M. Kolbe (Eds.), The Cambridge handbook of group interaction analysis (pp. 20-42). New York, NY: Cambridge University Press.

Klonek, F., Güntner, A., Lehmann-Willenbrock, N., & Kauffeld, S. (2018). Using Motivational Interviewing to reduce threats in conversations about environmental behavior. In E. Jonas & C. Mühlberger (Hrsg.). Social Cognition, Motivation, and Interaction: How do people respond to threats in social interactions? (S. 37-52). Lausanne, Schweiz: Frontiers.

Kortsch, T., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2018). Unterstützungskultur trifft auf digitale Lösungen: Kompetenzentwicklung mit dem KOMPETENZ-NAVI optimieren. In S. Kauffeld & F. Frerichs (Hrsg.), Kompetenzmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Eine Frage der Betriebskultur? (S. 181-193). Berlin: Springer

Paulsen, H., Staube, J., Handke, L., Inkermann, D., Bavendiek, A.-K., Vietor, T. & Kauffeld, S. (2018). Kompetenzanforderungen in der verteilten Produktentwicklung. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag C.2.4) Dortmund: GfA-Press.

Waldherr, A. & Kauffeld, S. (2018). Mehr als ein Bauchgefühl - Ein Heran“führen“ an ein faktengestütztes (Ziel-) Management. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag D.1.18.) Dortmund: GfA-Press.

2017

Jordan, S., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2017). „CHO1CE – Du hast die Wahl“ – Ein Projekt an der Technischen Universität Braunschweig. In J. Grunau & M. Buse (Hrsg.), Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen (S. 173-195). Detmold: Eusl.

Kortsch, T., Kruse, L., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2017). Verbieten oder erlauben? Effekte von Regeln zur Smartphone-Nutzung bei der Arbeit. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels – kreativ, innovativ, sinnhaft (C.3.11). Dortmund: GfA-Press.

Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2017). Krisen in Teams: Teamresilienz als Präventions- und Bewältigungsstrategie. In B. Badura, A. Ducki, H. Schröder, J. Klose, & M. Meyer (Eds.), Fehlzeiten-Report 2017. Krise und Gesundheit - Ursachen, Prävention, Bewältigung (pp. 111–119). Berlin: Springer Berlin; Springer.

2016

Kauffeld, S., Güntner, A., & Ebner, K. (2016). Karriere als Thema im Coaching: Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen. In H. Möller, W. Scholl, & S. Greif (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294), Heidelberg: Springer.

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2016). Teamdiagnose und Teamentwicklung. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 37-55). Wiesbaden: Springer Gabler.

Kauffeld, S., Paulsen, H., Ulbricht, S. (2016). Ergebnisbezogene und prozessbezogene Evaluation (S. 464-473). In M. Dick, W. Marotzki & H. Mieg (Hrsg.). Handbuch Professionsentwicklung. Stuttgart: UTB.

Klonek, F.E., Güntner, A.V. & Kauffeld, S. (2016). Damit Sie auch im Coaching bekommen, was auf der Verpackung steht: Qualitätssicherung von Coachings am Beispiel der Prozessanalyse im Motivational Interviewing. In C. Triebel, J. Heller, B. Hauser & A. Koch (Hrsg.), Qualität im Coaching (S. 155-168). Heidelberg: Springer.

Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2016). Altersheterogene Arbeitsgruppen – Auswirkungen des demographischen Wandels auf die Gruppenarbeit. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 177-185). Wiesbaden: Springer Gabler.

Naegele, L., Frerichs, F., Kauffeld, S., Kortsch, T. & Paulsen, H. (2016). „Betriebliches Kompetenzmanagement für ältere Mitarbeiter im Handwerk“: Was, Wo und vor allem Wie? – Ein multimethodischer Forschungsansatz aus dem Projekt „In-K-Ha“ (Integrierte Kompetenzentwicklung im Handwerk). GfA, Dortmund (Hrsg.), Arbeit in komplexen Systemen. Digital, vernetzt, human?! (C.5.3). Dortmund: GfA-Press.

Paulsen, H., Wiemers, D., Kauffeld, S., Kortsch, T., Naegele, L. & Frerichs, F. (2016). Betriebliches Kompetenzmanagement im Handwerk fördern. GfA, Dortmund (Hrsg.), Arbeit in komplexen Systemen. Digital, vernetzt, human?! (C.5.4). Dortmund: GfA-Press.

Volmer, J. & Kauffeld, S. (2016). Menschenbilder und Beruf. In J.-P. Pahl (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung (3. Aufl., S. 664-665). Bielefeld: Bertelsmann.

2015

Kauffeld, S., Kortsch, T., Paulsen, H., Frerichs, F. & Naegele, L. (2015). Kompetenzentwicklung im Handwerk durch Lernen bei der Arbeit – das Projekt In-K-Ha. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft(A.1.11). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S., Lehmann-Willenbrock, N., & Grote, S. (2015). Dream team or nightmare? Collaboration in project teams. In M. Wastian, L. von Rosenstiel, I. Braumandl, & M. West (Eds.), Applied psychology for projects managers: A practitioner's guide to successful project management (pp. 161-177). New York, NY: Springer.

Klonek, F.E., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2015). They meet, they talk ... but nothing changes: Meetings as a focal context for studying change processes. In J. A. Allen, N. Lehmann-Willenbrock & S. G. Rogelberg (Eds.), The Cambridge handbook of meeting science (pp. 314-439). New York, NY: Cambridge University Press.

Kortsch, T., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2015). Wie informelles Lernen gemessen werden kann - Überprüfung einer Skala zum informellen Lernen. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft (C.3.10). Dortmund: GfA-Press.

Naegele, L., Frerichs, F., Kauffeld, S., Kortsch, T. & Paulsen, H. (2015). Kompetenzentwicklung  im Handwerk – Herausforderungen für eine Arbeitswelt im demografischen Wandel. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft (A.1.17). Dortmund: GfA-Press.

Sauer, N. C., Meinecke, A. L. & Kauffeld, S. (2015). Networks in meetings: How do people connect? In J. A. Allen, N. Lehmann-Willenbrock & S. G. Rogelberg (Eds.), The Cambridge handbook of meeting science (pp. 357-380). New York, NY: Cambridge University Press.

Spurk, D. & Kauffeld, S. (2015). Berufsende. In J.-P. Pahl (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung (2. Aufl., S. 196-197). Bielefeld: Bertelsmann.

2014

Engel, C., Hornberger, S., & Kauffeld, S. (2014). Organisationale Rahmenbedingungen und Beanspruchungen im Kontext einer Schichtmodellumstellung nach arbeitswissenschaftlichen Empfehlungen—Spielen Anforderungen, Ressourcen und Personenmerkmale eine Rolle?. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 68(2), 78-88.

Kauffeld, S. (2014). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 1-14). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Ebner, K. (2014). Organisationsentwicklung. In H. Schuler & K. Moser (Hrsg.), Lehrbuch Organisationspsychologie (5., vollständig überarbeitete Auflage, S. 457-507). Bern: Huber.

Kauffeld, S. & Gessnitzer, S. (2014). Das Team nutzen: Verfahren der Teamdiagnose im Führungskräftecoaching. In H. Möller & S. Kotte (Hrsg.), Diagnostik im Coaching (S. 263-279). Heidelberg: Springer.

Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2014). Personalauswahl. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 99-118). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2014). Personalentwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 119-149). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Hoppe, A. (2014). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 241-264). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Martens, A. (2014). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 211-240). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2014). Führung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 71-98). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2014). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 15-29). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2014). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 193-210). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schneider, H. (2014). Organisationsentwicklung und -beratung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 53-69). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2014). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 151-171). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Thomas, R. (2014). Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 173-191). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2014). Organisation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 31-52). Berlin: Springer.

2013

Braumandl, I., Amberger, B., Falkenberg, F. & Kauffeld, S. (2013). Konzept-Coaching – Ausbildung zum Coach für Karriere- und Lebensplanung. In R. Wegener, A. Fritze & M. Loebbert (Hrsg.), Coaching-Praxisfelder. Forschung und Praxis im Dialog (S. 73-83). Wiesbaden: Springer.
Das Buchkapitel können Sie kostenlos hier nachlesen: Konzept-Coaching

Grote, S., Kauffeld, S. & Berghöfer, F. (2013). Wandel und Innovation. In C. Werner & M. Elbe (Hrsg.), Handbuch Organisationsdiagnose (S. 219-238). München: Herbert Utz.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2013). Führung in Teams. In M. Landes & E. Steiner (Hrsg.), Psychologie der Wirtschaft (S. 385-402). Wiesbaden: Springer VS.

Kauffeld, S., Grote, S. & Lauer, L. (2013). Gruppendiagnostik. In C. Werner & M. Elbe (Hrsg.), Handbuch Organisationsdiagnose (S. 105-124). München: Herbert Utz.

Spurk, D., Volmer. J., Hagmaier, T. & Kauffeld, S. (2013). Why are proactive people more successful in their careers? The role of career adaptability in explaining multiple career success criteria. In E. E. Crossman & M. A. Weiler (Hrsg.), Personality Traits: Causes, Conceptions and Consequences (pp. 27-48). New York: Nova Publishers.

2012

Kauffeld, S. & Grote, S. (2012). Der Fragebogen zur Arbeit im Team. Gemeinsam am Feedback wachsen. In H. Roehl, B. Winkler & C. Fröhlich (Hrsg.), Werkzeuge des Wandels: Die 30 wirksamsten Tools des Change Managements (S. 177-186) Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. & Massenberg, A.-C. (2012). Weiterbildung über Lernen hinaus – Wege zur Transfersicherung. In K. Schwuchow & J. Gutmann (Hrsg.), Personalentwicklung 2013 – Themen, Trends, Best Practices (S. 335-350). Freiburg: Haufe.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2012). Teamentwicklung und Teamführung. In P. Heimerl & R. Sichler (Hrsg.), Strategie - Organisation - Personal - Führung (S. 559-594). Wien: falcultas wuv (UTB).

Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2012). Alterseffekte in Teammeetings: Eine Multilevel Analyse. In M. Schütte (Hrsg.), Gestaltung nachhaltiger Arbeitssysteme. Wege zur gesunden, effizienten und sicheren Arbeit (S. 345-348). Dortmund: GfA-Press.

2011

Kauffeld, S. (2011). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 1-14). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2011). Personalauswahl. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 93-112). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2011). Personalentwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 113-142). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Hoppe, A. (2011). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 223-244). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Martens, A. (2011). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 195-222). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2011). Führung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 67-92). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2011). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 15-28). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2011). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 161-178). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schneider, H. (2011). Organisationsentwicklung und -beratung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 51-66). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2011). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 143-160). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Thomas, R. (2011). Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 179-194). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2011). Organisation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 29-50). Berlin: Springer.

Schneider, H. & Kauffeld, S. (2011). Einflussnahme in Beratungssituationen? Entwicklung des Beobachtungs- und Analyseverfahrens act4strategies. In E.-M. Graf, Y. Aksu, I. Pick & S. Rettinger (Hrsg.), Beratung, Coaching, Supervision. Multidisziplinäre Perspektiven vernetzt (S. 189-201). Wiesbaden: VS-Verlag.

2010

Kauffeld, S. (2010). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 165-173). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. (2010). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 55-64). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Henschel, A. (2010). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 201-207). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Jonas, E. (2010). Der Fragebogen zum Innovationsklima (INNO). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 135-140). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). Der German Workplace Trust Survey (G-WTS). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 129-134). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). GLTSI. German Learning Transfer System Inventory - Das deutsche Lerntransfer-System-Inventar. In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 113-118). Lengerich: Pabst.

Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2010). The downside of communication: Complaining circles in group discussions. In S. Schuman (Ed.), The handbook for working with difficult groups: How they are difficult, why they are difficult, what you can do (pp. 33-54). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley.

2009

Grote, S., Kauffeld, S., Hering, V. & Tappe, D. (2009). Strategieentwicklung mit 60 Führungskräften - (wie) kann das gut gehen? In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 13-33). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Grote, S., Kauffeld, S. & Weide, C. (2009). Stabilisierende und dynamisierende Kompetenzen von Führungskräften: Das Balance-Inventar der Führung. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung(S. 107-123). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Johannes, C. & Kauffeld, S. (2009). Führung als Hebel zur Steigerung der Vertriebsleistung: Das Cohen-Brown-Vertriebstraining. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 124-158). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. (2009). Strukturierte Beobachtung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Methodenausbildung in den Sozialwissenschaften (S. 580-599). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Kauffeld, S., Brennecke, J. & Altmann, N. C. (2009). Mit Intervallen zum Transfer - Experten und Novizen im Vertrieb. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 319-337). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Brennecke, J. & Strack, M. (2009). Erfolge sichtbar machen: Das Maßnahmen-Erfolgs-Inventar (MEI) zur Bewertung von Trainings. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 55-78). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Grote, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2009). Traum oder Albtraum: Zusammenarbeit in Projektteams. In M. Wastian, I. Braumandl & L. von Rosenstiel (Hrsg.), Angewandte Psychologie für das Projektmanagement (S. 167-187). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Jonas, E. & Schneider, H. (2009). Strategisches Verhalten in der Berater-Klienten-Interaktion. In H. Möller & B. Hausinger (Hrsg.). Quo vadis Beratungswissenschaft? (S.119-139). Wiesbaden: VS-Verlag.

Kauffeld, S., Reinecke, D. & Hennecke, M. (2009). Self-Assessment - ein Reflexionsansatz in der Ausbildung? In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 388-408). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. & Schneider, H. (2009). Trainingsfilme als Reflexionsgrundlage: Kompetenzerwerb in der Bankfiliale. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 268-286). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Tiscar-Lorenzo, G., Montasem, K. & Lehmann-Willenbrock, N. (2009). act4teams®: Die nächste Generation der Teamentwicklung. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 191-215). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Neininger, A. & Kauffeld, S. (2009). Reflexion als Schlüssel zur Weiterentwicklung von Gruppenarbeit. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 233-255). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Rösler, D. & Kauffeld, S. (2009). Outplacement - Perspektivenfindung leicht gemacht. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 459-479). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

2008

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2008). Teamdiagnose und Teamentwicklung. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 141-148). Wiesbaden: Gabler.

Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2008). Altersheterogene Arbeitsgruppen – Auswirkungen des demographischen Wandels auf die Gruppenarbeit. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 29-41). Wiesbaden: Gabler.

2007

Kauffeld, S. & Grote, S. (2007). „Alles Leben ist Problemlösen“: Das Kasseler-Kompetenz-Raster. In E. Schäfer, M. Buch, I. Pahls & J. Pfitzmann (Hrsg.), Arbeitsleben! Arbeitsanalyse – Arbeitsgestaltung – Kompetenzentwicklung (S. 309-334). Kassel: Kassel University Press.

Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2007). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung. (2. Aufl., S. 224-243). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Grote, S. & Henschel, A. (2007). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI). In In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (2. Aufl., S. 337-347). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Grote, S. & Kauffeld, S. (2007). Stabilisieren oder dynamisieren: Das Balance-Inventar der Führung (BALI-F). In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (2. Aufl., S. 317-336). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Jonas, E., Kauffeld, S. & Frey, D. (2007). Psychologie der Beratung. In L. v. Rosenstiel & D. Frey (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie. Wirtschaftspsychologie (S. 283-324). Göttingen: Hogrefe.

Rowold, J. & Kauffeld, S. (2007). Kosten-Nutzen-Analysen in Organisationen als Evaluations- und Entscheidungsinstrument. In A. Süßmair & J. Rowold (Hrsg.), Kosten-Nutzen-Analyse und Human Resources (S. 12-33). Göttingen: Hogrefe.

2006

Kauffeld, S. (2006). Ergebnis statt Erlebnis: Ansätze für eine effektive Fortbildungsevaluation. In M. Gust & R. Weiß (Hrsg.), Praxishandbuch Bildungscontrolling für exzellente Personalarbeit. Konzepte – Methoden – Instrumente – Unternehmenspraxis (2.Aufl., S. 219-233). Ottobrunn: USP Publishing International.

Kauffeld, S. (2006). Optimierungsdiskussionen in Betrieben – Eine sequenzanalytische Betrachtung des Interaktionsprozesses. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Innovationen für Arbeit und Organisation(S. 367-370). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S. (2006). Ergebnis statt Erlebnis: Ansätze für eine effektive Fortbildungsevaluation. In H. Dieckmann, K.-H. Dittrich & B. Lehmann (Hrsg.), Kompetenztransfer durch selbstgesteuertes Lernen (S. 151-166). Ottobrunn: USP Publishing International.

2005

Bates, R. A., Kauffeld, S., & Holton, E. F. III.  (2005). Toward construct validation of a German version of the Learning Transfer System Inventory. In M. L. Morris, F. M. Nafukho, & C. M. Graham (Eds.), Refereed proceedings of the 2005 Academy of Human Resource Development International Research Conference in The Americas Vol. 2 (pp. 1327-1334). Bowling Green, OH: Academy of Human Resource Development.

Kauffeld, S. (2005). Das Lern-Transfer-System-Inventar. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Personalmanagement und Arbeitsgestaltung (S. 219-222). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S. (2005). Erfolgsfaktoren für den Lerntransfer. Das standardisierte Lerntransfer-System-Inventar (LTSI). In M. Gust & R. Weiß (Hrsg.), Praxishandbuch  Bildungscontrolling für exzellente Personalarbeit. Konzepte – Methoden – Instrumente – Unternehmenspraxis (S.203-210). Ottobrunn: USP Publishing International.

Kauffeld, S. (2005). Fachliche und überfachliche Weiterbildung: Welche Investitionen zahlen sich für die berufliche Handlungskompetenz aus? In A. Frey, R. S. Jäger & U. Renold (Hrsg.), Kompetenzdiagnostik – Theorien und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen (S. 57-75). Landau: Verlag Empirische Pädagogik.

Kauffeld, S. (2005). Strukturierte Beobachtung mit quantitativer Auswertung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Quantitative Methoden der Organisationsforschung – Ein Handbuch (S. 273-299). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Kauffeld, S. (2005). Teamfeedback. In I. Jöns & W. Bungard (Hrsg.), Feedbackinstrumente im Unternehmen (S. 145-160). Wiesbaden: Gabler.

2004

Kauffeld, S. & Frieling, E. (2004). Kompetenz und Flexibilität: Mehr als Stichworte in modernen Managementkonzepten? In K. Jenewein, P. Knauth, P. Röben & G. Zülch (Hrsg.), Kompetenzentwicklung in Arbeitsprozessen (S. 63-73). Baden-Baden: Nomos.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2004). Teamentwicklung mit dem Kasseler-Kompetenz-Raster. In M. Gust & U. G. Seebacher (Hrsg.), Innovative Workshopkonzepte (S. 161-182). Ottobrunn: USP Publishing.

2003

Frieling, E., Grote, S. & Kauffeld, S. (2003). Teiltätigkeitslisten als Methode der Kompetenzeinschätzung. In L. v. Rosenstiel & J. Erpenbeck (Hrsg.), Kompetenzmessung (S.169-184). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. (2003). Diagnose des Teamentwicklungsbedarfes. In C. H. Antoni, E. Eyer & J. Kutscher (Hrsg.), Das flexible Unternehmen: Arbeitszeit, Gruppenarbeit, Entgeltsysteme (S. 1-18). Wiesbaden: Gabler.

Kauffeld, S. (2003). Gruppensitzungen unter der Lupe – Das Kasseler-Kompetenz-Raster als prozessanalytische Diagnosemethode zur Teamentwicklung. In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung(S. 389-406). Göttingen: Hogrefe

Kauffeld, S. (2003). Which competencies apply when solving optimization tasks? In H. Strasser, K. Kluth, H. Rausch, & H. Bubb (Eds.), Quality of work and products in enterprises of the future (pp. 501-504). Stuttgart: Ergonomia.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Kompetenzdiagnose. In K. A. Geißler & A. Orthey (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 1-22). Köln: Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Teamentwicklung mit dem Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung (S. 375-388). Göttingen: Hogrefe.

Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2003). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In L. v. Rosenstiel & J. Erpenbeck (Hrsg.), Kompetenzmessung (S. 261-281). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Klendauer, R., Frey, D., Jonas, E. & Kauffeld, S. (2003). Psychologische Erfolgsfaktoren bei Fusionen und Akquisitionen. In M.-O. Schwaab, D. Frey & J. Hesse (Hrsg.), Fusionen – Herausforderungen für das Personalmanagement (S. 193-213). Heidelberg: Verlag Recht und Wirtschaft.

Selke, A., Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2003). Development of competencies in fast growing companies. In H. Strasser, K. Kluth, H. Rausch & H. Bubb (Eds.), Quality of work and products in enterprises of the future (pp. 493-496). Stuttgart: Ergonomia.

2002

Kauffeld, S. (2002). Arbeits- und Organisationspsychologie. In G. Triebig, M. Kentner & R. Schiele (Hrsg.), Arbeitsmedizin – Theorie und Praxis (S.645-653). Stuttgart: Gentner.

Kauffeld, S. (2002). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR) – ein Beitrag zur Kompetenzmessung. In R. Arnold & U. Clement (Hrsg.), Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung (S. 131-152). Opladen: Leske & Budrich.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2002). Teamarbeit gezielt fördern – Neue Methoden der Kompetenzdiagnose – Das Kasseler-Kompetenz-Raster. In R. Grap & H. Bohlander (Hrsg.), Lernkultur Kompetenzentwicklung. Neue Ansätze zum Lernen im Beruf. Berichte aus der Betriebswirtschaft (S. 69-78). Aachen: Shaker.

2001

Grote, S. & Kauffeld, S. (2001). Mitarbeiterflexibilität – eine explorative Studie. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Arbeitsgestaltung, Flexibilisierung, Kompetenzentwicklung (S. 233-236). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S. (2001). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In W. Sarges & H. Wottawa (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren (S. 236-245). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Frieling, E. (2001). Die berufliche Handlungskompetenz bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben in betrieblichen Gruppen. In R. Fisch, D. Beck & B. Englisch (Hrsg.), Projektgruppen in Organisationen (S. 74-89). Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Entwicklung und Diagnose von Teams in Organisationen – zwischen Wunsch und Wirklichkeit. In K. A. Geißler & W. Loos (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S.1-22). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Macht Gruppenarbeit kompetent? In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Arbeitsgestaltung, Flexibilisierung, Kompetenzentwicklung (S. 319-322). Dortmund: GfA-Press.

2000

Frieling, E., Grote, S. & Kauffeld, S. (2000). Systematische Kompetenzentwicklung in 10 Schritten. In K. A. Geißler & W. Loos (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 1-24). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.