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Beiträge in Fachzeitschriften, Fachbüchern und Tagungsbänden

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Beiträge in Fachzeitschriften

2025

Gehreke, L., Hirschberger, S., & Kauffeld, S. (2025). Building bonds, achieving goals: surface and deep-level characteristics similarity in higher education group-coaching. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 1–21. doi.org/10.1080/17521882.2025.2467628

2024

Berg, A.-K., Kauffeld, S. (2024). Proactive verbal behavior in team meetings: effects of supportive and critical responses on satisfaction and performance. Curr Psychol. https://doi.org/10.1007/s12144-024-05806-y

Gehreke, L., Schilling, H., & Kauffeld, S. (2024). Effectiveness of peer mentoring in the study entry phase: A systematic review. Review of Education, 12, e3462. https://doi.org/10.1002/rev3.346

Handke, L., O’Neill, T. A., McLarnon, M. J. W., & Kauffeld, S. (2024). What goes around comes around - work characteristics as both antecedents and outcomes of hybrid work adoption. European Journal of Work and Organizational Psychology, 1–12. doi.org/10.1080/1359432X.2024.2441884

Mateescu, M. & Kauffeld, S. (2024). Interactive external representations for knowledge-building processes and performance in dyads: An experimental study. Computers in Human Behavior Reports. doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100519

Mehner, L., Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2024). How to Maximize the Impact of Workplace Training: A mixed-method analysis of social support, training transfer and knowledge sharing. European Journal of Work and Organizational Psychology. doi.org/10.1080/1359432X.2024.2319082.

Olvermann, M., & Kauffeld, S. (2024). Energy system changes in the agricultural sector: testing a value-congruent communication approach to foster positive attitudes. Environmental Research Communications, 6(2), https://doi.org/10.1088/2515-7620/ad219a

Ritter, M., Schilling, H., Brüggemann, H., Fröhlich, T., Goldmann, D., Henze, R., Kuhlmann, M., Mennenga, M., Mrotzek-Blöß, A., Niemeyer, J. F., Schmitt, K., Spengler, T., Sturm, A., Vietor. T., Woisetschläger, D. & Kauffeld, S. (2024). Towards achieving the sustainable development goals: a collaborative action plan leveraging the circular economy potentials. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie, Heft 2/2024. doi.org/10.1007/s11612-024-00733-9

Schilling, H., Hirschberger, S., & Kauffeld, S. (2024). A focus group study of students' expectations of digital onboarding tools in higher education. Frontiers in Education, 9, 1287387. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1287387

2023

Bargmann, C. & Kauffeld, S. (2023). The interplay of time management and academic self-efficacy and their influence on pre-service teachers’ commitment in the first year in higher education. Higher Education. doi.org/10.1007/s10734-022-00983-w

Berg, A.-K., Bakaç, C. & Kauffeld, S. (2023). Modeling (in)congruence in groups: A how-to guide for applying polynomial regression and response surface method to multilevel data. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice.doi.org/10.1037/gdn0000200 

Berg, A.‑K., Schulte, E.‑M., Schultz, A. & Kauffeld, S. (2023). Transformationsprozesse gestalten und evaluieren: Wirkmodelle als Ansatz um strategische Personalentwicklung mit Organisationsentwicklung zu verbinden. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Vorab-Onlinepublikation. doi.org/10.1007/s11612-023-00695-4

Dahm, J., Dornoff, K., Handlbauer, S., Lemke, A., Heidelberger, M. & Kauffeld, S. (2023). Qualifizierung für die Transformation der Organisation nutzen – das Praxisbeispiel der IAV. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Vorab-Onlinepublikation. doi.org/10.1007/s11612-023-00700-w

Gosch, N., Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2023). Capturing the impact employees have on their coworkers and leaders: a holistic approach on health-specific support behavior from employees. Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1183862

Gräfe, H. & Kauffeld, S. (2023). ORC-Q . Toward the multidimensional measurement of organizational readiness for change. Diagnostica, 1-11.

Hirschberger, S., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2023). How Do Social Support and Personal Resilience Assure Confidence in Vocational Choice in Times of the Pandemic?. Swiss Psychology Open, 3(1), 8.DOI: https://doi.org/10.5334/spo.48

Kauffeld, S. (2023). Personalentwicklung beginnt am ersten Arbeitstag. Zeitschrift der Industrie- und Handelskammer Braunschweig, 3. 3.

Kauffeld, S. & Wittner, B. (2023). Coaching zur beruflichen Orientierung: Du hast die Wahl und suchst deinen Weg. Organisationsberatung, Supervision, Coaching. Vorab-Onlinepublikation. doi.org/10.1007/s11613-023-00831-5

Kauffeld, S., Wittner, B. & Grimme, F. (2023). Wirksamkeit von Netzwerken. Politik und Kultur, 22–24.

Komp, R., Kauffeld, S. & Ianiro-Dahm, P. (2023). Der Umgang mit Präsentismus an Hochschulen –Literaturreview und erste Handlungsempfehlungen. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (P-OE), 18(1+2), 10–16.

Kortsch, T., Bashenkhaeva, V., & Kauffeld, S. (2023). Learning from leaders: The mediating role of leadership between national culture and organizational learning culture. Human Resource Development International, 26(2), 151–174. http​s:/​/doi​.org​/10.1080/13678868.2022.2060167

Latniak, E., Tisch, A. & Kauffeld, S. (2023). Zur Aktualität soziotechnischer Arbeits- und Systemgestaltungsansätze in Zeiten von Digitalisierung und KI. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 54 (1), 1–8. doi.org/10.1007/s11612-023-00673-w

Mehner, L. & Kauffeld, S. (2023). Welche Faktoren machen den Unterschied? Eine Mixed Method Untersuchung zum Transfererfolg und der Wissensweitergabe nach Weiterbildungen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift Für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). doi.org/10.1007/s11612-023-00693-6

Olvermann, M., Hornung, J., & Kauffeld, S. (2023). „We Could Be Much Further Ahead” – Multidimensional Drivers and Barriers for Agricultural Transition. Journal of Rural Studies. 97, 153-166. doi.org/10.1016/j.jrurstud.2022.12.006

Schaper, N., Decius, J. & Kauffeld, S. (2023). Formen und Bedingungen des arbeitsbezogenen Lernens in einer sich dynamisch wandelnden Arbeitswelt. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 54(3), 281–287. doi.org/10.1007/s11612-023-00711-7

Schmiedl, A. & Kauffeld, S. (2023). The positive effects of resource-oriented training on students’ perception and use of social support. Frontiers in Education, 8, Artikel 1187319. doi.org/10.3389/feduc.2023.1187319

Schneider, A. K., Klabunde, F., Buck, L., Ohlhoff, M., Reis, L., Olvermann, M., Kauffeld, S., Engel, B., Glatzel G., Schröder S., & Frerichs, L. (2023). Drawing transformation pathways for making use of joint effects of food and energy production with biodiversity agriphotovoltaics and electrified agricultural machinery. Journal of Environmental Management, 335, 117539. https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2023.117539

2022

Karwehl, L. & Kauffeld, S. (2022). Verändernde Welt mit exponentieller Beschleunigung: Wie kann Foresight einen Beitrag für Organisationen leisten? Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-12. doi: https://doi.org/10.1007/s11612-022-00642-9

Karwehl, L. J., & Kauffeld, S. (2022). Future competencies in human-machine interaction: An interdisciplinary approach for the anticipation of strategically relevant competencies in the field of automotive human-machine interaction. Work (Reading, Mass.), 72 (4), 1709–1725. doi.org/10.3233/WOR-211261

Karwehl, L. J., Frischkorn, J., Walter, L. & Kauffeld, S. (2022). Identification of patent-based inventor competencies: An approach for partially automated competence retrieval in technological fields. Work, 72(4). 1689-1708. https://doi.org/10.3233/wor-211262

Kauffeld, S., & Berg, A. (2022). Wie Mitarbeitende Veränderungsprozesse in Unternehmen gestalten können. PERSONALquarterly, 74(2), 18-25.

Kauffeld, S., Tartler, D., Gräfe, H., Windmann, A.-K. & Sauer, N. C. (2022). Wie sieht die mobile und virtuelle Arbeit der Zukunft aus? – Ergebnisse einer Delphi-basierten Studie. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-26. doi: 10.1007/s11612-022-00627-8

Komp, R., Kauffeld, S. & Ianiro-Dahm, P. (2022). Student presenteeism in digital times - A mixed methods approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(24), 16982. https://doi.org/10.3390/ijerph192416982

Komp, R., Kauffeld, S., & Ianiro-Dahm, P. (2022). The Concept of Health-Promoting Collaboration - A Starting Point to Reduce Presenteeism? Frontiers in Psychology, 12,782597. doi: 10.3389/fpsyg.2021.782597

Kortsch, T., Bashenkhaeva, V. & Kauffeld, S. (2022). Learning from leaders: the mediating role of leadership between national culture and organizational learning culture. Human Resource Development International, 1–24. https://doi.org/10.1080/13678868.2022.2060167

Lanwehr, R., & Kauffeld, S. (2022). Räume gestalten: Arbeitsumgebungen für die Praxis des neuen Arbeitens. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 1-5. doi: 10.1007/s11612-022-00636-7

Müller-Frommeyer L. & Kauffeld, S. (2022). Capturing the Temporal Dynamics of Language Style Matching in Groups and Teams. Small Group Research, 53(1), 1-29. doi:10.1177/10464964211073347

Powazny, S., Zorn, V., & Kauffeld, S. (2022). How Peers’ Informedness Contributes to Students’ Person-Environment Fit. European Journal of Higher Education, 12(2). doi: 10.1080/21568235.2022.2049837

Reining, N. & Kauffeld, S. (2022). Empirical Findings on Learning Success and Competence Development at Learning Factories: A Scoping Review. Education Sciences, 12(11), 769. https://doi.org/10.3390/educsci12110769

Sauer, N. C. & Kauffeld, S. (2022). Meetings – wie aus einem täglichen Ärgernis erfolgreiche Besprechungen werden. people&work, 22(2), 70-73.

Schilling, H., Wittner, B., Kauffeld, S. (2022) Current Interventions for the Digital Onboarding of First-Year Students in Higher Education Institutions: A Scoping Review. Education Sciences, 12, 551. https://doi.org/10.3390/educsci12080551

Schmiedl, A., Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2022). Integrating appraisal processes in the study demands-resources framework – a diary study. Anxiety, Stress & Coping. An International Journal. Advanced online publication. doi: 10.1080/10615806.2022.2117306

Schmiedl, A., Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2022). The Demands-Buffering Role of Perceived and Received Social Support for Perceived Stress and Cortisol Levels. European Journal of Health Psychology. doi: 10.1027/2512-8442/a000110

Spurk, D. & Kauffeld, S. (2022). Why does psychological capital foster subjective and objective career success? The mediating role of career-specific resources. Journal of Career Assessment, 30, 285-308.

Schulze, H., Kauffeld, S. & Tanner, A. (2022). Soziale Roboter auf dem Weg in die Praxis. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 53(3), 267–271. https://doi.org/10.1007/s11612-022-00663-4

Stasewitsch, E., Barthauer, L., & Kauffeld, S. (2022). Knowledge Transfer in a Two-Mode Network Between Higher Education Teachers and Their Innovative Teaching Projects. Journal of Learning Analytics, 9(1), 93-110. doi: 10.18608/jla.2022.7427

Stasewitsch, E., Dokuka, S., & Kauffeld, S. (2022). Promoting educational innovations and change through networks between higher education teachers. Tertiary Education and Management, 28(1), 61-79. doi 10.1007/s11233-021-09086-0

Welk, S., Kortsch, T. & Kauffeld, S. (2022). How to Foster Informal Learning- a cross-cultural study. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. doi: https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000394

2021

Bargmann, C., Thiele, L., & Kauffeld, S. (2021). Motivation matters: predicting students’ career decidedness and intention to drop out after the first year in higher education. Higher Education. Advance online publication. doi: 10.1007/s10734-021-00707-6 (Download frei verfügbar)

Blumberg, V. S. L. & Kauffeld, S. (2021). Kompetenzen und Wege der Kompetenzentwicklung in der Industrie 4.0. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(2), 203-225. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00579-5 (Download frei verfügbar)

Blumberg, V., Schulte, EM. & Kauffeld, S. (2021) Changes in production work when using smart wearables—results of a Delphi-based study. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 75(3). (Download frei verfügbar)

Eichenseer, V., Schulte, E.-M., Spurk, D., & Kauffeld, S. (2021). Brokers compensate for leader–member exchange differentiation: Behavioral observations in innovation meetings. Journal of Personnel Psychology, 20(1), 39–49. doi: 10.1027/1866-5888/a000265

Endrejat, P.C., Klonek, F., Müller-Frommeyer, L., & Kauffeld, S. (2021). Turning Change Resistance into Readiness: How Change Agents' Communication Shapes Recipient Reactions. European Management Journal. doi: 10.1016/j.emj.2020.11.004

Grohmann, A., Schulte, E.M. & Kauffeld, S. (2021). Entwicklung und Erprobung eines Kurzfragebogens zur Beurteilung von Trainer/innenkompetenzen in beruflichen Weiterbildungsmaßnahmen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 79-90. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00562-0 (Download frei verfügbar)

Güntner, A. V. & Kauffeld, S. (2021). Die Ko-Konstruktion von Führung in veränderungsbezogenen Interaktionen zwischen Führungskräften und Mitarbeitenden. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00591-9 (Download frei verfügbar)

Güntner, A. V., Klasmeier, K. N., Klonek, F. E., & Kauffeld, S. (2021). The Power of Followers That do not Follow: Investigating the Effects of Follower Resistance, Leader Implicit Followership Theories and Leader Negative Affect on the Emergence of Destructive Leader Behavior. Journal of Leadership & Organizational Studies. doi: 10.1177/15480518211012408

Güntner, A.V., Endrejat, P.C. & Kauffeld, S. (2021). The Emergence of Employees‘ Change Readiness for Energy-Conservation Behavior During Guided Group Discussions. Frontiers in Psychology, 12,587529. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.587529

Karwehl, L. J. & Kauffeld, S. (2021). Traditional and new ways in competence management: Application of HR analytics in competence management. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 7-24. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00548-y (Download frei verfügbar)

Kauffeld, S. & Albrecht, A. (2021). Kompetenzen und ihre Entwicklung in der Arbeitswelt von Morgen: branchenunabhängig, individualisiert, verbunden, digitalisiert? Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(1), 1-6. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00564-y (Download frei verfügbar)

Kauffeld, S. & Schaper, N. (2021). Kompetenzdiagnose: Modelle, Instrumente und Tools. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) 52(2), 197-201. Advance online publication. doi: 10.1007/s11612-021-00583-9 (Download frei verfügbar)

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Kauffeld, S. (2006). Rezension zu: Daumenlang, K., Müskensund, W. & Harder, U. (2004). Fragebogen zur Erfassung des Organisationsklimas. Zeitschrift für Personalpsychologie, 5, 68-71. doi:10.1026/1617-6391.5.2.68 

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2005

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Kauffeld, S., Jonas, E., Grote, S., Frey, D. & Frieling, E. (2004). Innovationsklima – Konstruktion und erste psychometrische Überprüfung eines Messinstrumentes. Diagnostica, 50, 153-164. doi:10.1026/0012-1924.50.3.153

2003

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Kauffeld, S. (2003). Weiterbildung: Lohnende Investition in die berufliche Handlungskompetenz? Zeitschrift für empirische Pädagogik, 17, 176-195.

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2002

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2001

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2000

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Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2000). Diagnose der beruflichen Handlungskompetenz bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben in Gruppen. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 54, 211-219.

1999

Kauffeld, S. & Grote, S. (1999). Der Job Diagnostic Survey (JDS) – Darstellung und Bewertung eines arbeitsanalytischen Verfahrens. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 43, 55-60. doi:10.1026//0932-4089.43.1.55 

Kauffeld, S. & Wardanjan, B. (1999). Mitarbeiterkompetenz – Kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung – Mitarbeiterflexibilität. Quem-Bulletin, 1, 1-5.

1998

Kauffeld, S. (1998). Unternehmensflexibilität und Kompetenzentwicklung. Quem-Report, 55, 44-67.


Beiträge in Fachbüchern und Tagungsbänden

2024

Olvermann, M. & Kauffeld S. (2024). Multistep Creation of a Criteria Catalogue for Socio-Technical Transitions in Agriculture. O. Badelt, K. Dahmen, L. Heilen, N. Mai, R. Seegers, E. Seewald, F. Śnieg, & L. Wiemer (Hrsg.), Transformationsprozesse in Stadt und Land – Erkenntnisse, Strategien und Zukunftsperspektiven (S. 231-247). Hannover, Deutschland: Verlag der ARL.

Schilling, H., & Kauffeld, S. (2024). Building empathy and trust in online environments. The Digital and AI Coaches' Handbook: The Complete Guide to the Use of Online, AI, and Technology in Coaching.

eBook ISBN 9781003383741

2023

Kauffeld, S. & Rothenbusch, S. (2023). Kompetenzen in der digitalisierten Arbeitswelt – eine Vision für die Personalentwicklung. In Kauffeld, S., Rothenbusch, S. (Hrsg.), Kompetenzen von Mitarbeitenden in der digitalisierten Arbeitswelt. Chancen und Risiken für kleine und mittlere Unternehmen (S. 1–14). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66992-1_1

Kauffeld, S. & Schulte, E.‑M. (2023). Resilienz in Teams. In B. Badura, A. Ducki, J. Baumgardt, M. Meyer & H. Schröder (Hrsg.), Fehlzeiten-Report 2023. - Arbeit gesund gestalten (S. 207–217). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-67514-4_13

Kauffeld, S. & Straube, J. (2023). Working Across Faultlines - Assessing Intersubgroup Communication in Teams. In I. Messina, C. Marogna & S. W. Karterud (Hrsg.), New perspectives in the study of group dynamics (S. 63–77). Lausanne: Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/978-2-83251-671-3

Rothenbusch, S., Mehner, L., Gersie, C., Brümmer, G., Landers, C., Springmeyer, R., Gessnitzer, S. & Kauffeld, S. (2023). Digitale Tools zur Optimierung der interdisziplinären Zusammenarbeit und des Lern- und Wissenstransfers – Entwicklung und Erprobung im Baugewerbe durch das Projekt IN-DIG-O. In V. Nitsch, C. Brandl, R. Häußling, P. Roth, T. Gries & B. Schmenk (Hrsg.), Digitalisierung der Arbeitswelt im Mittelstand 2 (S. 139–181). Springer Berlin Heidelberg. doi.org/10.1007/978-3-662-65858-1_5

Rothenbusch, S., Mehner, L. & Kauffeld, S. (2023). Digitale Unterstützung des Lerntransfers und der Wissensweitergabe in kleinen und mittleren Unternehmen: Beurteilung des LeWiT-Tools durch Nutzende, Führungskräfte, Personaler*innen und Trainer*innen. In: Kauffeld, S., Rothenbusch, S. (Hrsg.), Kompetenzen von Mitarbeitenden in der digitalisierten Arbeitswelt. Chancen und Risiken für kleine und mittlere Unternehmen (S. 195–219). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66992-1_11

Sander, E., Thiele, L., Kröber, C., Kauffeld, S., Dick, M. (2023). Onboarding in KMU: Verstehen, Reflektieren, Gestalten. In: Nitsch, V., Brandl, C., Häußling, R., Roth, P., Gries, T., Schmenk, B. (Hrsg.) Digitalisierung der Arbeitswelt im Mittelstand 3 (S. 109-145). Springer Vieweg, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-67024-8_4

Tartler, D., Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2023). Alles unter einem Dach? Einstellungen und erforderliche Kompetenzen für die erfolgreiche Nutzung von BIM-orientierten digitalen Technologien in KMU am Beispiel von Koop-3D. In Kauffeld, S., Rothenbusch, S. (Hrsg.), Kompetenzen von Mitarbeitenden in der digitalisierten Arbeitswelt. Chancen und Risiken für kleine und mittlere Unternehmen (S. 37–55). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66992-1_3

2022

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2022). Instrumente und Methoden. In E. Bamberg, A. Ducki & M. Janneck (Hrsg.), Digitale Arbeit gestalten: Herausforderungen der Digitalisierung für die Gestaltung gesunder Arbeit (S. 325-349). Wiesbaden: Springer. doi: 10.1007/978-3-658-34647-8_23

2021

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Kauffeld, S. (2021). Die Arbeitswelt der Zukunft: Virtuell, mobil und doch gemeinsam. In Rainer Gröbel & Inga Dransfeld-Haase (Hrsg.), Strategische Personalarbeit in der Transformation. Partizipation und Mitbestimmung für ein erfolgreiches HRM (S. 560-580). Frankfurt am Main: Bund-Verlag.

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Schulte, E.-M., Müller, A., Gosch, N., & Kauffeld, S. (2021). Verhaltens- und Verhältnisprävention integrieren: Ein innovativer Ansatz zur Erfassung und Prävention psychischer Belastungen. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit HUMAINE gestalten. Dortmund: GfA-Press. ISBN 978-3-936804-29-4

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Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2020). Implementation von Building Information Modeling in der gewerkeübergreifenden Kooperation im Baugewerbe: wahrgenommene Chancen und Risiken aus Sicht der Kooperationsbeteiligten. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? (B.20.4). Dortmund: GfA-Press.

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Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2019). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld (Hrsg.), Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (3. überarbeitete Auflage, S. 237-259). Berlin: Springer.

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Paulsen, H., Inkermann, D., Zorn, V., Reining, N., Vietor, T. & Kauffeld, S. (2019). Produktentwicklung in der digitalisierten Welt – Virtuelle Inbetriebnahme aus prozessbezogener, methodisch-technischer sowie personeller Sicht. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit interdisziplinär: analysieren – bewerten – gestalten (Beitrag C.6.4). Dortmund: GfA-Press.

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Reining, N., Höwing, F., Thiede, B., Herrmann, C. & Kauffeld S. (2019). Lernen in einer neuen Dimension? – Eine Gegenüberstellung von AR-Anwendung und Tablet-App im fabriknahen Lernkontext. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Arbeit interdisziplinär: analysieren – bewerten – gestalten (Beitrag C.6.5). Dortmund: GfA-Press.

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Wittner, B., Schulte, E.-M., Sauer, N. & Kauffeld, S. (2019). Theory in Action: eine Vorlesung als Inverted Classroom. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 127-139). Berlin: Springer.

Zickwolf, K. & Kauffeld, S. (2019). Inverted Classroom. In S. Kauffeld & J. Othmer (Hrsg.), Handbuch innovative Lehre (S. 45-52). Berlin: Springer.

2018

Aymans, S.C., Horn, N. & Kauffeld, S. (2018). Welchen Nutzen haben Lernfabriken als Lehrmethode in den Ingenieurswissenschaften wirklich? – Eine Prä-Post-Erhebung mit Experimental-Kontrollgruppen-Vergleich. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag Z.1.1.). Dortmund: GfA-Press.

Blumberg, V. & Kauffeld, S. (2018). Veränderungen industrieller Produktionsarbeit durch den Einsatz digitaler Werkerassistenzsysteme – Ergebnisse einer qualitativen Studie. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag D.1.3.) Dortmund: GfA-Press.

Ebner, K., Greif, S., & Kauffeld, S. (2018). Humanressourcen und Personalentwicklung. In S. Greif & K.-C. Hamborg (Eds.), Methoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie. Enzyklopädie der Psychologie (S. 145-213). Göttingen: Hogrefe.

Ebner, K. & Kauffeld, S. (2018). Laufbahngestaltung durch Karrierecoaching: Abgrenzung, Methodeneinsatz und Forschungsstand. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 1-26). Berlin: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-45855-6_28-1

Endrejat, P. C., & Kauffeld, S. (2018). Motivation towards ‘green’ behaviour in the workplace: Facilitating employee pro-environmental behaviour through participatory interventions. In V. Wells, D. Gregory-Smith, & D. Manika (Eds.), Research Handbook on Employee Pro-Environmental Behaviour (pp. 267–286). Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.

Gessnitzer, S., Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2018). Psychologische Coaching-Forschung zu Interaktionsprozessen, Coaching-Formaten und Diagnoseinstrumenten: Empirische Erkenntnisse als Anregungen für die Coaching-Praxis der Zukunft. In R. Wegener, A. Fritze, M. Hänseler, & M. Loebbert (Hrsg.), Coaching-Prozessforschung: Forschung und Praxis im Dialog (S. 37-55). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Kauffeld, S. & Frerichs, F. (2018). Kompetenzbedarfe ermitteln und Kompetenzen entwickeln – Ansätze und betriebskulturelle Prägungen. In S. Kauffeld & F. Frerichs (Hrsg.), Kompetenzmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Eine Frage der Betriebskultur? (S. 1-12). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Grote, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2018). Traum oder Albtraum: Zusammenarbeit in Projektteams. In M. Wastian, I. Braumandl, L. von Rosenstiel & M. A. West (Hrsg.), Angewandte Psychologie für das Projektmanagement (S. 167-186). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Güntner, A.V. (2018). Teamfeedback. In I. Jöns & W. Bungard (Hrsg.), Feedbackinstrumente im Unternehmen - Grundlagen, Gestaltungshinweise, Erfahrungsberichte (2. Aufl., S. 145-172). Wiesbaden: Springer Gabler. doi: 10.1007/978-3-658-20759-5_7

Kauffeld, S., Güntner, A.V., & Ebner, K. (2018). Karriere als Thema im Coaching: Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen [Career as topic during coaching: Supporting clients in their career decisions]. In H. Möller, W. Scholl, & S. Greif (Eds.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294). Heidelberg: Springer.

Kauffeld, S., Lehmann-Willenbrock, N., & Meinecke, A. L. (2018). The Advanced Interaction Analysis for Teams (act4teams) coding scheme. In E. Brauner, M. Boos, & M. Kolbe (Eds.),The Cambridge handbook of group interaction analysis (pp. 422-431). New York, NY: Cambridge University Press.

Kauffeld, S. & Massenberg, A.-C. (2018). Failure in Personnel Development. In S. Kunert (Hrsg.), Strategies in Failure Management (pp. 107-119). Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-72757-8_8

Kauffeld, S., & Meinecke, A. L. (2018). The history of group interaction research. In E. Brauner, M. Boos, & M. Kolbe (Eds.), The Cambridge handbook of group interaction analysis (pp. 20-42). New York, NY: Cambridge University Press.

Klonek, F., Güntner, A., Lehmann-Willenbrock, N., & Kauffeld, S. (2018). Using Motivational Interviewing to reduce threats in conversations about environmental behavior. In E. Jonas & C. Mühlberger (Hrsg.). Social Cognition, Motivation, and Interaction: How do people respond to threats in social interactions? (S. 37-52). Lausanne, Schweiz: Frontiers.

Kortsch, T., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2018). Unterstützungskultur trifft auf digitale Lösungen: Kompetenzentwicklung mit dem KOMPETENZ-NAVI optimieren. In S. Kauffeld & F. Frerichs (Hrsg.), Kompetenzmanagement in kleinen und mittelständischen Unternehmen: Eine Frage der Betriebskultur? (S. 181-193). Berlin: Springer

Paulsen, H., Staube, J., Handke, L., Inkermann, D., Bavendiek, A.-K., Vietor, T. & Kauffeld, S. (2018). Kompetenzanforderungen in der verteilten Produktentwicklung. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag C.2.4) Dortmund: GfA-Press.

Waldherr, A. & Kauffeld, S. (2018). Mehr als ein Bauchgefühl - Ein Heran“führen“ an ein faktengestütztes (Ziel-) Management. In GfA, Dortmund (Hrsg.), ARBEIT(S).WISSEN.SCHAF(F)T — Grundlage für Management & Kompetenzentwicklung (Beitrag D.1.18.) Dortmund: GfA-Press.

2017

Jordan, S., Wittner, B., & Kauffeld, S. (2017). „CHO1CE – Du hast die Wahl“ – Ein Projekt an der Technischen Universität Braunschweig. In J. Grunau & M. Buse (Hrsg.), Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen (S. 173-195). Detmold: Eusl.

Kortsch, T., Kruse, L., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2017). Verbieten oder erlauben? Effekte von Regeln zur Smartphone-Nutzung bei der Arbeit. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V., Dortmund (Hrsg.), Soziotechnische Gestaltung des digitalen Wandels – kreativ, innovativ, sinnhaft (C.3.11). Dortmund: GfA-Press.

Schulte, E.-M., & Kauffeld, S. (2017). Krisen in Teams: Teamresilienz als Präventions- und Bewältigungsstrategie. In B. Badura, A. Ducki, H. Schröder, J. Klose, & M. Meyer (Eds.), Fehlzeiten-Report 2017. Krise und Gesundheit - Ursachen, Prävention, Bewältigung (pp. 111–119). Berlin: Springer.

2016

Kauffeld, S., Güntner, A., & Ebner, K. (2016). Karriere als Thema im Coaching: Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen. In H. Möller, W. Scholl, & S. Greif (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294), Heidelberg: Springer.

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2016). Teamdiagnose und Teamentwicklung. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 37-55). Wiesbaden: Springer Gabler.

Kauffeld, S., Paulsen, H., Ulbricht, S. (2016). Ergebnisbezogene und prozessbezogene Evaluation (S. 464-473). In M. Dick, W. Marotzki & H. Mieg (Hrsg.). Handbuch Professionsentwicklung. Stuttgart: UTB.

Klonek, F.E., Güntner, A.V. & Kauffeld, S. (2016). Damit Sie auch im Coaching bekommen, was auf der Verpackung steht: Qualitätssicherung von Coachings am Beispiel der Prozessanalyse im Motivational Interviewing. In C. Triebel, J. Heller, B. Hauser & A. Koch (Hrsg.), Qualität im Coaching (S. 155-168). Heidelberg: Springer.

Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2016). Altersheterogene Arbeitsgruppen – Auswirkungen des demographischen Wandels auf die Gruppenarbeit. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 177-185). Wiesbaden: Springer Gabler.

Naegele, L., Frerichs, F., Kauffeld, S., Kortsch, T. & Paulsen, H. (2016). „Betriebliches Kompetenzmanagement für ältere Mitarbeiter im Handwerk“: Was, Wo und vor allem Wie? – Ein multimethodischer Forschungsansatz aus dem Projekt „In-K-Ha“ (Integrierte Kompetenzentwicklung im Handwerk). GfA, Dortmund (Hrsg.), Arbeit in komplexen Systemen. Digital, vernetzt, human?! (C.5.3). Dortmund: GfA-Press.

Paulsen, H., Wiemers, D., Kauffeld, S., Kortsch, T., Naegele, L. & Frerichs, F. (2016). Betriebliches Kompetenzmanagement im Handwerk fördern. GfA, Dortmund (Hrsg.), Arbeit in komplexen Systemen. Digital, vernetzt, human?! (C.5.4). Dortmund: GfA-Press.

Volmer, J. & Kauffeld, S. (2016). Menschenbilder und Beruf. In J.-P. Pahl (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung (3. Aufl., S. 664-665). Bielefeld: Bertelsmann.

2015

Kauffeld, S., Kortsch, T., Paulsen, H., Frerichs, F. & Naegele, L. (2015). Kompetenzentwicklung im Handwerk durch Lernen bei der Arbeit – das Projekt In-K-Ha. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft(A.1.11). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S., Lehmann-Willenbrock, N., & Grote, S. (2015). Dream team or nightmare? Collaboration in project teams. In M. Wastian, L. von Rosenstiel, I. Braumandl, & M. West (Eds.), Applied psychology for projects managers: A practitioner's guide to successful project management (pp. 161-177). New York, NY: Springer.

Klonek, F.E., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2015). They meet, they talk ... but nothing changes: Meetings as a focal context for studying change processes. In J. A. Allen, N. Lehmann-Willenbrock & S. G. Rogelberg (Eds.), The Cambridge handbook of meeting science (pp. 314-439). New York, NY: Cambridge University Press.

Kortsch, T., Paulsen, H. & Kauffeld, S. (2015). Wie informelles Lernen gemessen werden kann - Überprüfung einer Skala zum informellen Lernen. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft (C.3.10). Dortmund: GfA-Press.

Naegele, L., Frerichs, F., Kauffeld, S., Kortsch, T. & Paulsen, H. (2015). Kompetenzentwicklung  im Handwerk – Herausforderungen für eine Arbeitswelt im demografischen Wandel. GfA, Dortmund (Hrsg.), VerANTWORTung für die Arbeit der Zukunft (A.1.17). Dortmund: GfA-Press.

Sauer, N. C., Meinecke, A. L. & Kauffeld, S. (2015). Networks in meetings: How do people connect? In J. A. Allen, N. Lehmann-Willenbrock & S. G. Rogelberg (Eds.), The Cambridge handbook of meeting science (pp. 357-380). New York, NY: Cambridge University Press.

Spurk, D. & Kauffeld, S. (2015). Berufsende. In J.-P. Pahl (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung (2. Aufl., S. 196-197). Bielefeld: Bertelsmann.

2014

Engel, C., Hornberger, S., & Kauffeld, S. (2014). Organisationale Rahmenbedingungen und Beanspruchungen im Kontext einer Schichtmodellumstellung nach arbeitswissenschaftlichen Empfehlungen—Spielen Anforderungen, Ressourcen und Personenmerkmale eine Rolle?. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 68(2), 78-88.

Kauffeld, S. (2014). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 1-14). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Ebner, K. (2014). Organisationsentwicklung. In H. Schuler & K. Moser (Hrsg.), Lehrbuch Organisationspsychologie (5., vollständig überarbeitete Auflage, S. 457-507). Bern: Huber.

Kauffeld, S. & Gessnitzer, S. (2014). Das Team nutzen: Verfahren der Teamdiagnose im Führungskräftecoaching. In H. Möller & S. Kotte (Hrsg.), Diagnostik im Coaching (S. 263-279). Heidelberg: Springer.

Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2014). Personalauswahl. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 99-118). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2014). Personalentwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 119-149). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Hoppe, A. (2014). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 241-264). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Martens, A. (2014). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 211-240). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2014). Führung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 71-98). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2014). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 15-29). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2014). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 193-210). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schneider, H. (2014). Organisationsentwicklung und -beratung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 53-69). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2014). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 151-171). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Thomas, R. (2014). Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 173-191). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2014). Organisation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 31-52). Berlin: Springer.

2013

Braumandl, I., Amberger, B., Falkenberg, F. & Kauffeld, S. (2013). Konzept-Coaching – Ausbildung zum Coach für Karriere- und Lebensplanung. In R. Wegener, A. Fritze & M. Loebbert (Hrsg.), Coaching-Praxisfelder. Forschung und Praxis im Dialog (S. 73-83). Wiesbaden: Springer.
Das Buchkapitel können Sie kostenlos hier nachlesen: Konzept-Coaching

Grote, S., Kauffeld, S. & Berghöfer, F. (2013). Wandel und Innovation. In C. Werner & M. Elbe (Hrsg.), Handbuch Organisationsdiagnose (S. 219-238). München: Herbert Utz.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2013). Führung in Teams. In M. Landes & E. Steiner (Hrsg.), Psychologie der Wirtschaft (S. 385-402). Wiesbaden: Springer VS.

Kauffeld, S., Grote, S. & Lauer, L. (2013). Gruppendiagnostik. In C. Werner & M. Elbe (Hrsg.), Handbuch Organisationsdiagnose (S. 105-124). München: Herbert Utz.

Spurk, D., Volmer. J., Hagmaier, T. & Kauffeld, S. (2013). Why are proactive people more successful in their careers? The role of career adaptability in explaining multiple career success criteria. In E. E. Crossman & M. A. Weiler (Hrsg.), Personality Traits: Causes, Conceptions and Consequences (pp. 27-48). New York: Nova Publishers.

2012

Kauffeld, S. & Grote, S. (2012). Der Fragebogen zur Arbeit im Team. Gemeinsam am Feedback wachsen. In H. Roehl, B. Winkler & C. Fröhlich (Hrsg.), Werkzeuge des Wandels: Die 30 wirksamsten Tools des Change Managements (S. 177-186) Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. & Massenberg, A.-C. (2012). Weiterbildung über Lernen hinaus – Wege zur Transfersicherung. In K. Schwuchow & J. Gutmann (Hrsg.), Personalentwicklung 2013 – Themen, Trends, Best Practices (S. 335-350). Freiburg: Haufe.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2012). Teamentwicklung und Teamführung. In P. Heimerl & R. Sichler (Hrsg.), Strategie - Organisation - Personal - Führung (S. 559-594). Wien: falcultas wuv (UTB).

Schulte, E.-M. & Kauffeld, S. (2012). Alterseffekte in Teammeetings: Eine Multilevel Analyse. In M. Schütte (Hrsg.), Gestaltung nachhaltiger Arbeitssysteme. Wege zur gesunden, effizienten und sicheren Arbeit (S. 345-348). Dortmund: GfA-Press.

2011

Kauffeld, S. (2011). Einführung in die Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 1-14). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Grohmann, A. (2011). Personalauswahl. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 93-112). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2011). Personalentwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 113-142). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Hoppe, A. (2011). Arbeit und Gesundheit. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 223-244). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Martens, A. (2011). Arbeitsanalyse und -gestaltung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 195-222). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Ianiro, P. M. & Sauer, N. C. (2011). Führung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 67-92). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Sauer, N. C. (2011). Vergangenheit und Zukunft der Arbeits- und Organisationspsychologie. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 15-28). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schermuly, C. C. (2011). Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 161-178). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schneider, H. (2011). Organisationsentwicklung und -beratung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 51-66). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Schulte, E.-M. (2011). Teams und ihre Entwicklung. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 143-160). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Thomas, R. (2011). Interkulturelle Kommunikation und Kooperation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 179-194). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Wesemann, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2011). Organisation. In S. Kauffeld, Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie für Bachelor (S. 29-50). Berlin: Springer.

Schneider, H. & Kauffeld, S. (2011). Einflussnahme in Beratungssituationen? Entwicklung des Beobachtungs- und Analyseverfahrens act4strategies. In E.-M. Graf, Y. Aksu, I. Pick & S. Rettinger (Hrsg.), Beratung, Coaching, Supervision. Multidisziplinäre Perspektiven vernetzt (S. 189-201). Wiesbaden: VS-Verlag.

2010

Kauffeld, S. (2010). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 165-173). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. (2010). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 55-64). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Henschel, A. (2010). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 201-207). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Jonas, E. (2010). Der Fragebogen zum Innovationsklima (INNO). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 135-140). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). Der German Workplace Trust Survey (G-WTS). In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 129-134). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2010). GLTSI. German Learning Transfer System Inventory - Das deutsche Lerntransfer-System-Inventar. In W. Sarges, H. Wottawa & C. Roos (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren, Band II: Organisationspsychologische Instrumente (2. Aufl., S. 113-118). Lengerich: Pabst.

Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2010). The downside of communication: Complaining circles in group discussions. In S. Schuman (Ed.), The handbook for working with difficult groups: How they are difficult, why they are difficult, what you can do (pp. 33-54). San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley.

2009

Grote, S., Kauffeld, S., Hering, V. & Tappe, D. (2009). Strategieentwicklung mit 60 Führungskräften - (wie) kann das gut gehen? In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 13-33). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Grote, S., Kauffeld, S. & Weide, C. (2009). Stabilisierende und dynamisierende Kompetenzen von Führungskräften: Das Balance-Inventar der Führung. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung(S. 107-123). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Johannes, C. & Kauffeld, S. (2009). Führung als Hebel zur Steigerung der Vertriebsleistung: Das Cohen-Brown-Vertriebstraining. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 124-158). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. (2009). Strukturierte Beobachtung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Methodenausbildung in den Sozialwissenschaften (S. 580-599). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Kauffeld, S., Brennecke, J. & Altmann, N. C. (2009). Mit Intervallen zum Transfer - Experten und Novizen im Vertrieb. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 319-337). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Brennecke, J. & Strack, M. (2009). Erfolge sichtbar machen: Das Maßnahmen-Erfolgs-Inventar (MEI) zur Bewertung von Trainings. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 55-78). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Grote, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2009). Traum oder Albtraum: Zusammenarbeit in Projektteams. In M. Wastian, I. Braumandl & L. von Rosenstiel (Hrsg.), Angewandte Psychologie für das Projektmanagement (S. 167-187). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Jonas, E. & Schneider, H. (2009). Strategisches Verhalten in der Berater-Klienten-Interaktion. In H. Möller & B. Hausinger (Hrsg.). Quo vadis Beratungswissenschaft? (S.119-139). Wiesbaden: VS-Verlag.

Kauffeld, S., Reinecke, D. & Hennecke, M. (2009). Self-Assessment - ein Reflexionsansatz in der Ausbildung? In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 388-408). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. & Schneider, H. (2009). Trainingsfilme als Reflexionsgrundlage: Kompetenzerwerb in der Bankfiliale. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 268-286). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Tiscar-Lorenzo, G., Montasem, K. & Lehmann-Willenbrock, N. (2009). act4teams®: Die nächste Generation der Teamentwicklung. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 191-215). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Neininger, A. & Kauffeld, S. (2009). Reflexion als Schlüssel zur Weiterentwicklung von Gruppenarbeit. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 233-255). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Rösler, D. & Kauffeld, S. (2009). Outplacement - Perspektivenfindung leicht gemacht. In S. Kauffeld, S. Grote & E. Frieling (Hrsg.), Handbuch Kompetenzentwicklung (S. 459-479). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

2008

Kauffeld, S. & Lehmann-Willenbrock, N. (2008). Teamdiagnose und Teamentwicklung. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 141-148). Wiesbaden: Gabler.

Lehmann-Willenbrock, N. & Kauffeld, S. (2008). Altersheterogene Arbeitsgruppen – Auswirkungen des demographischen Wandels auf die Gruppenarbeit. In I. Jöns (Hrsg.), Erfolgreiche Gruppenarbeit (S. 29-41). Wiesbaden: Gabler.

2007

Kauffeld, S. & Grote, S. (2007). „Alles Leben ist Problemlösen“: Das Kasseler-Kompetenz-Raster. In E. Schäfer, M. Buch, I. Pahls & J. Pfitzmann (Hrsg.), Arbeitsleben! Arbeitsanalyse – Arbeitsgestaltung – Kompetenzentwicklung (S. 309-334). Kassel: Kassel University Press.

Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2007). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung. (2. Aufl., S. 224-243). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S., Grote, S. & Henschel, A. (2007). Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI). In In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (2. Aufl., S. 337-347). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Grote, S. & Kauffeld, S. (2007). Stabilisieren oder dynamisieren: Das Balance-Inventar der Führung (BALI-F). In J. Erpenbeck & L. v. Rosenstiel (Hrsg.), Handbuch Kompetenzmessung (2. Aufl., S. 317-336). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Jonas, E., Kauffeld, S. & Frey, D. (2007). Psychologie der Beratung. In L. v. Rosenstiel & D. Frey (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie. Wirtschaftspsychologie (S. 283-324). Göttingen: Hogrefe.

Rowold, J. & Kauffeld, S. (2007). Kosten-Nutzen-Analysen in Organisationen als Evaluations- und Entscheidungsinstrument. In A. Süßmair & J. Rowold (Hrsg.), Kosten-Nutzen-Analyse und Human Resources (S. 12-33). Göttingen: Hogrefe.

2006

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Kauffeld, S. (2006). Optimierungsdiskussionen in Betrieben – Eine sequenzanalytische Betrachtung des Interaktionsprozesses. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Innovationen für Arbeit und Organisation(S. 367-370). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S. (2006). Ergebnis statt Erlebnis: Ansätze für eine effektive Fortbildungsevaluation. In H. Dieckmann, K.-H. Dittrich & B. Lehmann (Hrsg.), Kompetenztransfer durch selbstgesteuertes Lernen (S. 151-166). Ottobrunn: USP Publishing International.

2005

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Kauffeld, S. (2005). Das Lern-Transfer-System-Inventar. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Personalmanagement und Arbeitsgestaltung (S. 219-222). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S. (2005). Erfolgsfaktoren für den Lerntransfer. Das standardisierte Lerntransfer-System-Inventar (LTSI). In M. Gust & R. Weiß (Hrsg.), Praxishandbuch  Bildungscontrolling für exzellente Personalarbeit. Konzepte – Methoden – Instrumente – Unternehmenspraxis (S.203-210). Ottobrunn: USP Publishing International.

Kauffeld, S. (2005). Fachliche und überfachliche Weiterbildung: Welche Investitionen zahlen sich für die berufliche Handlungskompetenz aus? In A. Frey, R. S. Jäger & U. Renold (Hrsg.), Kompetenzdiagnostik – Theorien und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen (S. 57-75). Landau: Verlag Empirische Pädagogik.

Kauffeld, S. (2005). Strukturierte Beobachtung mit quantitativer Auswertung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Quantitative Methoden der Organisationsforschung – Ein Handbuch (S. 273-299). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Kauffeld, S. (2005). Teamfeedback. In I. Jöns & W. Bungard (Hrsg.), Feedbackinstrumente im Unternehmen (S. 145-160). Wiesbaden: Gabler.

2004

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Kauffeld, S. & Grote, S. (2004). Teamentwicklung mit dem Kasseler-Kompetenz-Raster. In M. Gust & U. G. Seebacher (Hrsg.), Innovative Workshopkonzepte (S. 161-182). Ottobrunn: USP Publishing.

2003

Frieling, E., Grote, S. & Kauffeld, S. (2003). Teiltätigkeitslisten als Methode der Kompetenzeinschätzung. In L. v. Rosenstiel & J. Erpenbeck (Hrsg.), Kompetenzmessung (S.169-184). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Kauffeld, S. (2003). Diagnose des Teamentwicklungsbedarfes. In C. H. Antoni, E. Eyer & J. Kutscher (Hrsg.), Das flexible Unternehmen: Arbeitszeit, Gruppenarbeit, Entgeltsysteme (S. 1-18). Wiesbaden: Gabler.

Kauffeld, S. (2003). Gruppensitzungen unter der Lupe – Das Kasseler-Kompetenz-Raster als prozessanalytische Diagnosemethode zur Teamentwicklung. In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung(S. 389-406). Göttingen: Hogrefe

Kauffeld, S. (2003). Which competencies apply when solving optimization tasks? In H. Strasser, K. Kluth, H. Rausch, & H. Bubb (Eds.), Quality of work and products in enterprises of the future (pp. 501-504). Stuttgart: Ergonomia.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Kompetenzdiagnose. In K. A. Geißler & A. Orthey (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 1-22). Köln: Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2003). Teamentwicklung mit dem Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung (S. 375-388). Göttingen: Hogrefe.

Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2003). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR). In L. v. Rosenstiel & J. Erpenbeck (Hrsg.), Kompetenzmessung (S. 261-281). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

Klendauer, R., Frey, D., Jonas, E. & Kauffeld, S. (2003). Psychologische Erfolgsfaktoren bei Fusionen und Akquisitionen. In M.-O. Schwaab, D. Frey & J. Hesse (Hrsg.), Fusionen – Herausforderungen für das Personalmanagement (S. 193-213). Heidelberg: Verlag Recht und Wirtschaft.

Selke, A., Kauffeld, S., Grote, S. & Frieling, E. (2003). Development of competencies in fast growing companies. In H. Strasser, K. Kluth, H. Rausch & H. Bubb (Eds.), Quality of work and products in enterprises of the future (pp. 493-496). Stuttgart: Ergonomia.

2002

Kauffeld, S. (2002). Arbeits- und Organisationspsychologie. In G. Triebig, M. Kentner & R. Schiele (Hrsg.), Arbeitsmedizin – Theorie und Praxis (S.645-653). Stuttgart: Gentner.

Kauffeld, S. (2002). Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR) – ein Beitrag zur Kompetenzmessung. In R. Arnold & U. Clement (Hrsg.), Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung (S. 131-152). Opladen: Leske & Budrich.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2002). Teamarbeit gezielt fördern – Neue Methoden der Kompetenzdiagnose – Das Kasseler-Kompetenz-Raster. In R. Grap & H. Bohlander (Hrsg.), Lernkultur Kompetenzentwicklung. Neue Ansätze zum Lernen im Beruf. Berichte aus der Betriebswirtschaft (S. 69-78). Aachen: Shaker.

2001

Grote, S. & Kauffeld, S. (2001). Mitarbeiterflexibilität – eine explorative Studie. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Arbeitsgestaltung, Flexibilisierung, Kompetenzentwicklung (S. 233-236). Dortmund: GfA-Press.

Kauffeld, S. (2001). Der Fragebogen zur Arbeit im Team (F-A-T). In W. Sarges & H. Wottawa (Hrsg.), Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren (S. 236-245). Lengerich: Pabst.

Kauffeld, S. & Frieling, E. (2001). Die berufliche Handlungskompetenz bei der Bewältigung von Optimierungsaufgaben in betrieblichen Gruppen. In R. Fisch, D. Beck & B. Englisch (Hrsg.), Projektgruppen in Organisationen (S. 74-89). Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Entwicklung und Diagnose von Teams in Organisationen – zwischen Wunsch und Wirklichkeit. In K. A. Geißler & W. Loos (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S.1-22). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.

Kauffeld, S. & Grote, S. (2001). Macht Gruppenarbeit kompetent? In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (Hrsg.), Arbeitsgestaltung, Flexibilisierung, Kompetenzentwicklung (S. 319-322). Dortmund: GfA-Press.

2000

Frieling, E., Grote, S. & Kauffeld, S. (2000). Systematische Kompetenzentwicklung in 10 Schritten. In K. A. Geißler & W. Loos (Hrsg.), Handbuch Personalentwicklung (S. 1-24). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.

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