Den Mathematikunterricht mit globalen Zukunftsfragen zu verbinden und curricular verankerte Implementationsmöglichkeiten in den regulären Unterricht der Sekundarstufe I und II zu schaffen, ist das Ziel einer Kooperation von Mitarbeitenden des IDME und des Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik der Universität Würzburg.
Um das Potential der Mathematik zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung umfassend auszuschöpfen sind gut durchdachte und geeignete Aufgaben von besonderer Bedeutung.
Die im Projekt entwickelten Aufgaben greifen eine Vielfalt an ökologischen, ökonomischen und sozialen Kontexten auf und ermöglichen das Anbahnen einer breiten Spanne curricular verankerter mathematischer-, sowie gleichzeitig zentraler BNE-Kompetenzen. Stetiger Anspruch ist zudem die zeitlich realistische Umsetzbarkeit der Aufgaben im Regelunterricht.
Alle Aufgaben werden durch Handreichungen für Lehrkräfte ergänzt, die einen angemessen umfassenden Überblick über den zugrundeliegenden Kontext bieten, die Durchführung organisatorisch unterstützen, die Aufgabe didaktisch einordnen, sowie Musterlösungen und typische Schüler:innen Lösungen enthalten.
Gefördert wird das Projekt von Engagement Global mit Mitteln des Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung.
Im Projekt werden – in enger Zusammenarbeit von Fachdidaktik (Biologie und Mathematik), Fachbiologie, dem Schülerlabor BioS der TU Braunschweig und dem Helmholtz-Zentrum für Infektionsforschung (HZI) – erstmals authentische Forschungsdaten, experimentelle Lernumgebungen und Simulationen gezielt zu neuen, fächerübergreifenden Lernangeboten verknüpft.
Gefördert wird das Projekt im Zeitraum vom 01. Juni 2025 bis zum 31. März 2026 durch den Impulsfonds Förderlinie 1: Seed Funding Call Ecosystem durch die TU Braunschweig.
Die Hubschrauber-Schleppsonde HELiPOD ist an einer groß angelegten Messkampagne der Europäischen Weltraumorganisation ESA beteiligt, bei der Daten über landwirtschaftlichen Feldern aufgezeichnet werden.
Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich am Projekttag mit der Frage „Ab welchem Zeitpunkt und unter welchen Bedingungen weisen Mais- und Tomatenpflanzen Hitzestress auf?“ und untersuchen dabei zentrale Parameter der Photosynthese wie Chlorophyll-Fluoreszenz und Vegetationsindizes.
Im Projekt werden – in enger Zusammenarbeit von Fachdidaktik (Biologie und Mathematik) und dem Institut für Flugführung fachintegrative Lernangebote konzipiert, angeboten und evaluiert. Die ESA unterstützt das Projekt durch die Bereitstellung der Messdaten, die im Rahmen des Projekts FRM4FLUO mit der Hubschrauber-Schleppsonde HELiPOD der TU Braunschweig erhoben wurden.
Gefördert wird das Projekt im Zeitraum vom 01. August 2025 bis zum 31. Dezember 2026 durch die 1. Ecoversity-Ausschreibung "Räume für Kollaboration / Spaces for Collaboration" durch die TU Braunschweig.