Rebecca Finster

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#InformationSecurityAwareness
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#Weiterbildung
#(post)digital
#Game-basedLearning

Rebecca Finster

IZ 511E

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Offene Abschlussarbeitsthemen

Abhängig davon, ob Sie lieber programmieren, empirisch oder konzeptuell arbeiten wollen, entsteht in gemeinsamer Absprache ein Thema. Eine erste Vorstellung in welchem Bereich und mögliche Themenvorschläge werden erwartet.

Aktuell vergebe ich Arbeiten in folgenden Bereichen:

Barrieren und Hindernisse in der Weiterbildung
Aktueller Stand von Information Security Awareness in Organisationen, insbes. KMU und ÖD
Gamification im eLearning - mehr als nur Achievements und Rankings

zu den Institutsvorlagen

2019 - heute	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Informationsmanagement, TU Braunschweig
2017 - 2019	Wissenschaftliche Hilfskraft, Lehrstuhl für Informationsmanagement, TU Braunschweig
2016 - 2018	M.Sc Wirtschaftsinformatik, Technischen Universität Braunschweig
2015 - 2019	Junior Consultant in einem mittelständischen IT-Unternehmen (Schwerpunkt IT-Security und Wissensmanagement)
2013 - 2015	Wissenschaftliche Hilfskraft, Lehrstuhl für Informationssysteme, TU Braunschweig
2011 - 2014	Mitarbeiterin in einer mittelständischen Werbeagentur (Schwerpunkt Konzeption und Web)

DIGIKIZ: Digitaler Kompetenzerwerb im Studium für die Arbeitswelten von Morgen

DigiKiZ-Projektseite

HaMiZu: Handwerk mit Zukunft - Innovation, Transformation, Kooperation

Mehr zu HamiZu

Digital Skills@work: Professionell, Flexibel, Digital: Digitale Kompetenzen für die Arbeitswelt

Mehr zu Digital Skills@work

2023

Finster, R., Grogorick, L., Kronschläger, T., & Robra-Bissantz, S. (2023) Information Security Awareness: Die kompetente Essenz für eine gesicherte digitale Zukunft. In: Proceedings der Gemeinschaft neuer Medien (GeNeMe), Dresden.

2020

Finster, R. und Robra-Bissantz, S. (2020) Not just Skills and Knowledge – Fostering Competencies in Information Systems Education. In: AMCIS 2020 Proceedings. 2.
aisel.aisnet.org/amcis2020/is_education/is_education/2

2019

Grogorick, L., Finster, R., Robra-Bissantz, S. (2019) Digitales Lernen fesselnd gestalten: Motivation beim Lösen verschiedener Aufgabentypen. In: Proceedings der Gemeinschaft neuer Medien (GeNeMe), Dresden, pp. 282-291.
Finster, R., Grogorick, L., Robra-Bissantz, S. (2019) Sind bescheidene Masterminds wirklich konfliktscheu? Der Einfluss von Persönlichkeit auf Spielelemente in spielbasierten Lernanwendungen. In: Proceedings der Gemeinschaft neuer Medien (GeNeMe), Dresden, pp. 261-270.
Eckardt, L.; Finster, R.; Robra-Bissantz, S. (2019) Kollaboration oder Wettbewerb: ein Vergleich der Motivation beim Game-based Learning. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik, 56:1, pp. 83-93.

2018

Finster, R.; Eckardt, L., Robra-Bissantz, S. (2018) Spielerischer Informations- und Wissensaustausch im Unternehmen. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik, 55:4, pp. 779-790.

2014

Wille, P.; Finster, R.; & Balke, W. T. (2014) A Model for Interactive CSR Campaigns using Storytelling. SoMuS@ ICMR.

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