Abhängig davon, ob Sie lieber programmieren, empirisch oder konzeptuell arbeiten wollen, entsteht in gemeinsamer Absprache ein Thema. Eine erste Vorstellung in welchem Bereich und mögliche Themenvorschläge werden erwartet.
Grogorick, L., Finster, R., Robra-Bissantz, S. (2019) Digitales Lernen fesselnd gestalten: Motivation beim Lösen verschiedener Aufgabentypen. In: Proceedings der Gemeinschaft neuer Medien (GeNeMe), Dresden, pp. 282-291.
Finster, R., Grogorick, L., Robra-Bissantz, S. (2019) Sind bescheidene Masterminds wirklich konfliktscheu? Der Einfluss von Persönlichkeit auf Spielelemente in spielbasierten Lernanwendungen. In: Proceedings der Gemeinschaft neuer Medien (GeNeMe), Dresden, pp. 261-270.
Eckardt, L.; Finster, R.; Robra-Bissantz, S. (2019) Kollaboration oder Wettbewerb: ein Vergleich der Motivation beim Game-based Learning. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik, 56:1, pp. 83-93.
2018
Finster, R.; Eckardt, L., Robra-Bissantz, S. (2018) Spielerischer Informations- und Wissensaustausch im Unternehmen. HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik, 55:4, pp. 779-790.
