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Huang Lonsdale, Xiuli

Xiuli Huang

Xiuli Huang Lonsdale

BI 97, Rm 103, 1. OG

+49 (0) 531-391 8819

xiuli.huang(at)tu-braunschweig.de

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
  • Technikgestütztes Lernen
  • Medien und Bildungstechnologien
  • Weiterbildungs- und Hochschulforschung
  • Weiterbildungsforschung (internationaler Vergleich von Weiterbildungssystemen)
Vita
Seit 04/2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Weiterbildung und Medien, der Technischen Universität Braunschweig  
Seit 10/2019 Promotion bei Prof. Dr. Macgilchrist an der Georg-August-Universität Göttingen, Thema: Exploring the impact of different VR tools and strategies on VR-supported collaborative learning in the classroom setting  
10/2023-03/2024 Lehrbeauftragte an der Goethe-Universität Frankfurt  
09/2019-08/2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Leibniz Institute for Educational Media Georg Eckert Institute
05/2023-6/2023 Gastforscherin an der University of California, Berkeley  
09/2016-06/2019 Masterstudium Educational Technology (MEd) an der Shaanxi Normal University  
09/2009-06/2013 Bachelorstudium Computer Science and Technology an der Southwest University  
Publikationen
  • Huang, X. (2022). Investigating How to Optimize Immersive Virtual Field Trips in Geography Education. In 2022 Eleventh International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT). 143-150. IEEE.
  • Huang, X., He, J., & Wang, H. (2020). A case study: students’ perception of a collaborative game-based virtual learning environment. In 2020 6th international conference of the immersive learning research network (iLRN). 46-53. IEEE.
  • Huang, X., He, J., Liang, Y., Han, G., & Wang, W. (2018). The Effect of Learning Styles and Scaffolding Strategy on Students’ Achievement in a VR Learning Environment. iLRN 2018 Montana, 223.
  • Huang, X., Han, G., He, J., Du, J., & Liang, Y. (2018). Design and application of a VR English learning game based on the apt model. In 2018 seventh international conference of educational innovation through technology (EITT). 68-72. IEEE.
  • Shou, X., Huang, X., Li, J.,  & Hu, W. (2021). The Evaluation of Higher-order Thinking Based on STEM Learning Objectives. XDJYJS, 31(3), 20-27.
  • HE, J., HUANG, X., HAN G., LIANG Y., & HE X. (2019). Empirical Study on Influencing Factors of Learning Motivation in VR-based Educational Games. e-EDUCATION RESEARCH, (8), 70-77.
  • Wang, H., Pi, Z., Huang, X., and Hu, W. (2019). The effect of clue types on learning performance in the environment of digital learning resources. Distance Education in China, (9), 43-52.
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