Interne Akkreditierung

Jedem Studiengang der TU Braunschweig liegt ein Studiengangskonzept[1] zugrunde, das die fachinhaltliche Konzeption, die Qualifikationsziele, das Curriculum und weitere Rahmenaspekte beschreibt und damit akkreditierungsrelevante Angaben enthält. Das Studiengangskonzept stellt ein lebendes Dokument dar und wird regelmäßig überprüft und überarbeitet. Dabei werden aus den vorangegangenen Qualitätskreisläufen abgeleitete Ziele und Maßnahmen (u.a. aus Auflagen und Empfehlungen) für die Studiengänge in das Studiengangskonzept aufgenommen und in die Planung des weiteren Studienbetriebs überführt. Das Studiengangskonzept wird ergänzt durch weitere Unterlagen zum Studiengang (z.B. Modulhandbücher, Ordnungen, Studienverlaufspläne).

Bei der Einrichtung neuer Studiengänge enthält das Studiengangskonzept zusätzlich eine Erläuterung der strategischen Überlegungen und Bedarfsanalysen zur Begründung der Neueinrichtung. Das Dokument stellt die Basis für das standardisierte Prüfungs- und Genehmigungsverfahren neuer Studiengänge unter Einbindung der zentralen Gremien und Fakultätsgremien dar.

[1] Für jeden Studiengang der TU Braunschweig wird ein sog. Studiengangskonzept erstellt (für konsekutiv aufeinander aufbauende Bachelor-Master-Programme wie auch für Studiengänge, die eng verwandt sind, kann ein gemeinsames Konzept vorgelegt werden).

Im Studien- und Lehrbetrieb werden zuvor erarbeitete Planungen und Maßnahmen durch die Studiengangsverantwortlichen, Lehrenden und Serviceeinheiten umgesetzt. Dabei erfolgt eine regelmäßige Datenerhebung als Grundlage für die systematische Qualitätsüberprüfung der Studiengänge: Für einen Kennzahlenreport werden durch das Hochschulcontrolling Studierenden-, Prüfungs- und Absolvent:innendaten erhoben. Außerdem werden auf zentraler wie auch auf Studiengangs- oder Fakultätsebene verschiedene Evaluationen durchgeführt (s. Evaluation und Befragungen).

Die paritätisch mit Studierenden und Lehrenden besetzten Studienkommissionen sind nach dem Niedersächsischen Hochschulgesetz vor Entscheidungen des Fakultätsrates in allen Angelegenheiten der Lehre, des Studiums und der Prüfungen zu hören. Sie spielen eine wichtige Rolle bei der Weiterentwicklung der Studiengänge.
Die im vorangegangenen Abschnitt erwähnten Kennzahlen und Evaluationsergebnisse werden einmal jährlich in der jeweils zuständigen Studienkommission ausgewertet, so dass ein kontinuierliches Monitoring der Studiengänge gewährleistet ist. Bei Bedarf werden qualitätsverbessernde Maßnahmen abgeleitet. Die Ergebnisse der Diskussion werden zur Bestätigung an den Fakultätsrat gegeben und ein kurzer Bericht an die Abteilung Studium und Lehre gesandt. Der Bericht bildet unter anderem die Grundlage für das jeweils folgende Studiengangsgespräch. Ergänzend fließen qualitative Informationen in Form von Protokollnotizen ein, die aus vorbereitenden Gesprächen mit Studierenden, fakultätsinternen Diskussionen und Gremiensitzungen (Studienkommission, Fakultätsrat) stammen.

Alle zwei Jahre werden Studiengangsgespräche durchgeführt, in denen der:die zuständige Vizepräsident:in, die Studiengangsverantwortlichen (mit ggf. weiteren am Studiengang beteiligten Personen), Studierende des Studiengangs bzw. Studiengangsclusters sowie Referent:innen der Abt. Studium und Lehre die aktuelle Entwicklung in den Studiengängen des Studiengangsclusters besprechen. Die Gespräche werden in Abstimmung zwischen den Studiengangsverantwortlichen und der Abt. Studium und Lehre vorbereitet. Außerdem erfolgt im Voraus ein Gespräch zwischen Studierenden der betrachteten Studiengänge und den Referent:innen der Abt. Studium und Lehre, in dem studentische Rückmeldungen zum Studiengang ohne die Anwesenheit von Lehrenden eingeholt werden.

Eine Standardtagesordnung stellt sicher, dass sowohl quantitative als auch qualitative Auffälligkeiten in den Evaluationsergebnissen und Kennzahlen zu den Studiengängen und zum Studien- und Lehrbetrieb ausführlich erörtert werden. Im Gespräch werden Ziele und Maßnahmen zur Verbesserung der Studiengänge sowie Good Practice-Beispiele für einen möglichen Transfer diskutiert und protokolliert.

Die Termine für kommende Studiengangsgespräche finden Sie hier.

Die Überprüfung der formalen Kriterien wird regulär einmal im 8-jährigen Akkreditierungszyklus durch die Abt. Studium und Lehre durchgeführt und erfolgt auf Basis der durch die Fakultät zusammengestellten Unterlagen vor dem Expert:innengespräch. Anhand einer Checkliste prüft die Abt. Studium und Lehre, ob die formalen Kriterien der Nds. StudAkkVO erfüllt werden und gibt den Studiengangsverantwortlichen anschließend Rückmeldung. Das Ergebnis der formalen Prüfung wird den externen Expert:innen vor dem Expert:innengespräch zur Verfügung gestellt und im abschließenden Studiengangsgespräch thematisiert.

Mindestens alle acht Jahre – bzw. bei neuen Studiengängen bei der Erstakkreditierung – werden Gespräche mit unabhängigen externen Expert:innen zum Studiengang bzw. Studiengangscluster i.d.R. in Präsenz durchgeführt. Die Zusammensetzung der Expert:innengruppe erfolgt gemäß der Niedersächsischen Studienakkreditierungsverordnung, wie es aus Verfahren der Programmakkreditierung bekannt ist (Nds. StudAkkVO §25; d.h. mindestens zwei Hochschullehrende, eine Vertretung der Berufspraxis, eine studentische Vertretung). Die Organisation und Koordination dieser Gespräche obliegen den Fakultäten. Sie finden mit Beteiligung der Abt. Studium und Lehre, aber ohne Mitglieder der Hochschulleitung statt. Moderiert werden sie durch eine vom Studiengang unabhängige Person mit Akkreditierungserfahrung. Die Expert:innen prüfen die Studiengänge mit Fokus auf den fachlich-inhaltlichen Kriterien der Nds. StudAkkVO und geben Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Studiengänge ab (in Form von Auflagen, Empfehlungen und Hinweisen).

Nach dem Gespräch mit externen Expert:innen folgt ein abschließendes Studiengangsgespräch zwischen den Studiengangsverantwortlichen, Studierenden und der:dem zuständigen Vizepräsident:in, in dem über die Standardtagesordnung hinaus die Rückmeldung der Externen besprochen und qualitätsverbessernde Ziele und Maßnahmen abgeleitet werden.

Von der Kommission für Akkreditierung und Studium (KAS) wird ein möglichst fachnah besetzter Interner Akkreditierungsausschuss für das Studiengangscluster bzw. den Studiengang eingesetzt. Der Ausschuss überprüft die korrekte Umsetzung der Verfahrensschritte sowie die im abschließenden Studiengangsgespräch vorgeschlagenen Auflagen, Empfehlungen und Hinweise zur Verbesserung der Studienqualität insbesondere unter Berücksichtigung der Rückmeldung der externen Expert:innen auf ihre Angemessenheit und erwartbare Wirkung und formuliert eine Akkreditierungsempfehlung an die KAS.

Auf Basis der Empfehlung des Internen Akkreditierungsausschusses erarbeitet die KAS eine Akkreditierungsempfehlung für das Präsidium. Dabei ist es ihre Aufgabe, die internen Akkreditierungsverfahren (und hier insbesondere die Empfehlungen der unterschiedlichen internen Akkreditierungsausschüsse) zu vergleichen und ggf. zu harmonieren, um hochschulweit einheitliche Qualitätsstandards für die Studiengänge zu gewährleisten.

Das Präsidium entscheidet abschließend auf Basis der Akkreditierungsempfehlung der KAS über die Akkreditierung der Studiengänge und beschließt Auflagen, Empfehlungen und Hinweise, die in den Studiengängen umgesetzt bzw. diskutiert werden müssen. Nach positivem bzw. negativem Akkreditierungsbeschluss verleiht das Präsidium (nach erfolgter Systemakkreditierung der TU Braunschweig) das Siegel des Akkreditierungsrats (AR-Siegel) an den Studiengang bzw. die Studiengänge bzw. entzieht das Siegel.
Bei Nicht-Erfüllung der ausgesprochenen Auflagen wird das AR-Siegel durch das Präsidium ebenfalls entzogen. In begründeten Ausnahmefällen kann eine Verlängerung der Auflagenfrist durch das Präsidium ausgesprochen werden. Gegen die Akkreditierungsentscheidung können die Fakultäten Beschwerde einlegen.

Begleitend zum Qualitätsmanagement auf Studiengangsebene sorgt der QM-Beirat für die strategische Weiterentwicklung des hochschulweiten Qualitätsmanagementsystems und gibt Impulse zur Verbesserung der Wirksamkeit des QMS aus externer Sicht über die Akkreditierungszyklen hinweg.

Zudem fungiert der QM-Beirat im Rahmen von internen Akkreditierungsverfahren als schlichtende Instanz in Konfliktfällen, z.B. bei Beschwerden gegen die Präsidiumsentscheidung (8).

Das allgemeine Beschwerdemanagement der Universität umfasst darüber hinaus Ansprechpersonen für Konfliktfälle jenseits des Qualitätsmanagements, wie auch für das Einbringen von Ideen.

Die Resultate aus Studiengangsgesprächen und (Re-)Akkreditierungsverfahren werden zum einen in den nächsten Studiengangsgesprächen und im nächsten Akkreditierungszyklus wieder aufgegriffen und der Stand der Zielerreichung und Umsetzung von Maßnahmen besprochen. Zum anderen werden studiengangsübergreifende Themen systematisch gebündelt und in der KAS diskutiert. Dort wird geprüft, welche Verbesserungsmaß­nah­men als hochschulweit gültige Standards angewendet und welche Good-Practice-Beispiele für einen Transfer in andere Studiengänge empfohlen werden sollen.