Libellen sind charismatische Insekten und gelten weithin als Aushängeschilder für den Naturschutz und als Bindeglied zwischen Mensch und Natur. Dadurch eignen sie sich ideal, um das Bewusstsein für Themen der Biodiversität zu schärfen. Der Artikel möchte Menschen, die in der schulischen und außerschulischen Umweltbildung sowie in der Erwachsenenbildung tätig sind, dazu motivieren, sich mit Libellen zu beschäftigen.
Bei Begehungen der Gewässer fallen den Besucher:innen sofort die Libellen ins Auge: die bunten, vergleichsweise großen Jäger, die über der Wasseroberfläche schwirren und Begeisterung auslösen. Wie fliegende Edelsteine schießen sie oft pfeilschnell durch die Luft, kämpfen oder balzen. Sie zeigen interessante Verhaltensweisen und Leben in zwei Welten – in der Luft und im Wasser: Oft stellen Beobachter:innen die berechtigte Frage, weshalb ein Tier, das gar nicht schwimmen kann, so nah und so oft am Wasser anzutreffen ist. In der Naturvermittlung nutzt man genau diesen Moment, um in den Libellen-Lebenszyklus einzuführen: wie sich Libellen fortpflanzen, wie die Eiablage abläuft und auf welche Weise die Larven im Wasser heranwachsen. Häufig geben die weit verzweigten Halme und Stängel am Ufer den Blick auf die Häute des letzten Larvenstadiums (Exuvien) frei. Wenn diese unvergleichlichen Insektenhäute gefunden und in die Hand genommen werden, ist die Aufregung groß – denn die meisten haben noch nie eine solche Larvenhäute gesehen.
Im Artikel werden ausgewählte Verhaltensweisen von Libellen vorgestellt, die in der Regel leicht an stehenden und fließenden Gewässern zu beobachten sind, und anhand von Fotografien erläutert. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Verhalten der Gebänderten Prachtlibelle (Calopteryx splendens) und der Blauflügel-Prachtlibelle (C. virgo). Darüber hinaus werden Möglichkeiten aufgezeigt, Libellen als Medium für die Umweltbildung einzusetzen, etwa in Form von Exkursionen, Vorträgen und Workshops.
Der Artikel ist verfügbar unter:
Chovanec, A., Hilfert-Rüppell, D., & Wegl, P. (2025). Libellen (Insecta: Odonata) in der Umweltbildung. Acta ZooBot Austria, 161, 133–155. doi.org/10.25365/azba.161.09