Postdoc Programme

Time and location: 10:00 to 11:30, online

DFG research grants enable individuals who have completed their academic training to conduct research projects with clearly defined topics and durations, regardless of the subject. It is also possible to obtain funding for your own position (Temporary Position for Principal Investigator/Eigene Stelle). In this session, we will have a look at the requirements for this funding programme and the specific call documents. An early career scientist, who successfully obtained an Individual Research Grant, including funding for his own position, will share experiences and provide tips for the research grant application. There will also be ample time for your questions and discussion.

Trainer: Dr. Inga Schepers (TU Research Services)

This workshop is a joint event with GradTUBS and thus also open to PhD students.

Registration via StudIP

Zeit und Ort: 12 bis 13 Uhr, online

Wissenschaftspreise können ein wirkungsvolles Instrument zur Profilbildung und Karriereentwicklung sein. Diese Veranstaltung soll Promovierenden (insbesondere zum Promotionsende) und Postdocs einen strukturierten Überblick darüber bieten, welche Preise in den verschiedenen Karrierephasen besonders relevant sind. Behandelt werden unter anderem zentrale Fragen wie: Welche typischen Anforderungen gibt es? Zu welchem Zeitpunkt ist eine Bewerbung sinnvoll? Und wie geht man damit um, wenn die erste Nominierung nicht erfolgreich verläuft?

In einem kurzen Überblick werden einige wichtige Nachwuchs- und Einstiegspreise vorgestellt, die sich direkt nach der Promotion eignen sowie Auszeichnungen, die typischerweise in späteren Postdoc-Phasen relevant werden. Zudem wird erläutert, wie kleinere oder fachspezifische Preise strategisch eingesetzt werden können, um die eigene Sichtbarkeit zu erhöhen und die Grundlage für renommiertere Auszeichnungen zu schaffen.

Dozentin: Frederike Kallmeyer (TU Forschungsservice)

Diese Veranstaltung ist eine Kooperationsveranstaltung mit GradTUBS und somit auch für Promovierende geöffnet.

Anmeldung über StudIP

Time and location: 9:30 to 12:00 each day, online

Every week has 7 days, 168 hours or 10.080 minutes... a lot of time to do a lot of things! Still, many of us suffer from the feeling of always having too little of it. You might not think about how you want to spend it and how to distribute it between your career, family, friends and hobbies. These are also no easy questions with answers to be found in a textbook – the 'ideal schedule' is simply too different from one person to the other.

During this online workshop, we will analyse the individual schedules of the week and provide tools and ideas to make the best use of your time investment. Furthermore, we will discuss how to balance science and life in different contexts and plan your days in a flexible work environment.

The aim is not only to work more efficiently and reduce personal stress, but also to be more satisfied and successful in your career and personal life.

In this course you will learn the basic principles of time management:

• What do I want to achieve this year professionally and personally?

• Your 168 hours: How much do you actually work? How much of this is towards your goals?

• For what to spend time?

• How to (not) schedule your calendar?

• E-mails, meetings and phone calls

• Science-life balance

During the three weeks between the two live webinars, you will work independently using a learning platform provided by the trainer. You are free to choose which learning contents you want to work on (SMART goals, creating time, time management tools and/or science-life balance). The trainer will provide regular feedback.

Trainer: Karin Bodewits (NaturalScience.Careers)

Registration via StudIP

Time and location: 12:00 to 13:00, online

Interesting options for professorships also exist outside of Germany. But what opportunities are there and how can you find them, how does the application process work outside Germany and what do you need to bear in mind at interviews? And what is it like to work as a professor abroad? In this career talk, assistant professor Lisa Maile talks about her career path, which led her from the Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg via the TU Braunschweig to a permanent position at the University of Technology Eindhoven (Netherlands). She shares stories on her job search and the application procedure, obstacles on the way and her first time on the job.

Registration via StudIP

Time and location: 9:00 to 12:30 each day, online

The rapid emergence of Artificial Intelligence (AI)-based tools has the potential to change the way researchers work in academia. However, the power and potential of AI tools, particularly generative AI, also present challenges, such as confusion regarding their responsible and ethical use and a lack of proper training for integrating them into research workflows. Addressing these challenges is crucial to ensure that researchers can fully explore the potential of AI while maintaining high ethical standards.

This workshop provides a hands-on learning experience with a focus on a wider variety of AI tools, their ethical implications and their practical applications. The aim is to facilitate the responsible and efficient use of AI tools in research and academia.

Included topics are:

o Introduction to AI with a focus on generative AI

o Ethical considerations and responsible use (e.g. data privacy, address biases, best practices)

o Guidelines from major journals and institutions on using AI tools in research and academia

o Crafting effective prompts for generative AI

o Practical applications of AI tools in research and academia, e.g. literature review assistance, data analysis and interpretation, support with manuscripts, grant proposals and conference presentations, brainstorming research hypotheses, preparing for defence or interviews and developing training material

o Benefits and limitations of implementing AI tools in research and academia

o Future developments and possibilities

Trainer: Andrea Sanchini, Ph.D. (Sanchini Scientific Writing)

Registration via StudIP

Time and location: 9:00 to 13:30, online

Research funding bodies such as the German Research Foundation (DFG) as well as leading journals now encourage applicants to assess the relevance of sex, gender and diversity in their proposals and manuscripts. Especially in applied STEM fields, demonstrating awareness of these issues can be beneficial for both funding and publication. This workshop – offered by the BMFTR-funded GeDiMINT project (“Geschlechterdimensionen im Blick der MINT-Forschung”) at TU Braunschweig – will:

• introduce core definitions and concepts around sex, gender and diversity

• present interdisciplinary case studies and key literature

• offer practical guidance on established methods for integrating gender dimensions

• provide hands-on exercises to spot and address potential gaps

Participants are encouraged to bring a current research proposal, paper or project idea. Together, we’ll evaluate its sex/gender relevance and work out strategies to strengthen its design and impact.

Trainer: Jan Büssers, M.A. and Francine Meyer, M.A. (Braunschweiger Zentrum für Gender Studies)

Registration via StudIP

Time and location: 9:00 to 13:00, online

For postdoctoral researchers, the stakes of academic writing are exceptionally high. Success hinges on publishing in high-impact journals and securing competitive grant funding. Yet even the most brilliant research can be undermined by common, avoidable writing mistakes. The primary challenge is often bridging the “audience gap”—anticipating what reviewers and funding panels know, what they need explained, and what will persuade them.

Drawing from extensive daily experience editing manuscripts and grant applications from researchers across the sciences and humanities, this workshop performs a deep dive into the most frequent and critical errors. Using anonymized, real-world case studies, we will explore:

→ Structural Pitfalls: Why “burying the lead” or a confusing “narrative-first” structure can lead to immediate reviewer fatigue and rejection.

→ The “Expert’s Curse”: How to identify your own “expert blind spots” and ensure your work is accessible and clear to a non-specialist review panel.

→ Tonal Missteps: The fine line between confident, persuasive writing and “sales-pitch” language that reviewers distrust.

→ Signposting & Logic: How to use macro- and micro-level cues to guide your reader effortlessly through a complex argument.

→ Clarity vs. Jargon: Strategies for making your text precise and powerful, not just dense.

Unlike a standard lecture, this half-day format is built on practical application. Through a mix of expert analysis, group discussion, and short practical exercises, participants will not only learn why these errors occur but also how to find and fix them in their own work. Attendees will leave with a diagnostic toolkit to apply immediately to their next journal article or grant proposal, helping them communicate their research with the clarity and impact it deserves.

Trainer: Marc Abernathy (www.marcabernathy.com)

Registration via StudIP

Time and location: 9:00 to 12:30, online

Failure and rejection, such as repeatedly failed experiments or rejected papers and grants, are common companions in academic life and require a strong resilience. The additional embedment in a highly demanding work environment, however, often leads to a decline in researchers‘ resilience.

In this interactive workshop, we explore the significance and psychological interplay of intrinsic motivation, failure and a high-pressure environment in academia. Furthermore, it invites you to shift perspectives and become aware of concrete coping strategies - cognitively, emotionally and physically - for navigating these challenges. Through reflection, peer discussions and interactive exercises, you will learn how to reframe setbacks, reconnect with your inner strength and develop individual resources and strategies to strengthen your resilience and maintain motivation for your academic journey.

Trainer: Dr. Nicola Bauer (JoyWorks Trainings)

Registration via StudIP

Zeit und Ort: 9:00 bis 16:00 Uhr, in Präsenz

Gute Wissenschaftskommunikation kann eine Brücke zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit schlagen. Ziel dieses Workshops ist es daher, Fähigkeiten und Werkzeuge zu vermitteln, die dabei helfen, komplexe Forschungsinhalte auf verständliche und ansprechende Weise zu kommunizieren und wissenschaftliche Erkenntnisse so näher an die Öffentlichkeit zu bringen.

Durch praktische Übungen und Diskussionen werden die Teilnehmenden dieses Workshops ermutigt, ihre Forschung einem breiten Publikum zugänglich zu machen. Die Referentin geht dabei ebenso auf das Mittel des öffentlichen Vortrags wie auch auf die Medienbeiträge oder die Kommunikation in sozialen Medien ein.

Der Workshop konzentriert sich auf verschiedene Aspekte der Kommunikation und befasst sich mit der Methode des Storytellings, dem Aufbau einer klaren Botschaft und der konkreten Zielgruppenansprache.

Dozentin: Anika Stegeman (Stabsstelle Presse und Kommunikation)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 12:00 bis 13:00 Uhr, online (https://webconf.tu-bs.de/jes-hbx-qrq-wvb, es ist keine Anmeldung erforderlich)

Ein Doktortitel bescheinigt die Fähigkeit zum eigenständigen wissenschaftlichen Arbeiten - und markiert zugleich eine anspruchsvolle Qualifikationsphase. Von den jährlich rund 30.000 Menschen, die in Deutschland promovieren, verbleibt nur ein kleiner Teil langfristig in der Wissenschaft.

Der Vortrag beleuchtet auf Basis aktueller Studien und Daten - u.a. aus dem Nacaps-Projekt - die Situation von Promovierenden in Deutschland sowie deren Wege nach der Promotion. Im Fokus stehen u.a. folgende Fragen:

• Wie sind Promovierende beschäftigt und wie bewerten sie ihre Arbeitsbedingungen?

• Wie zufrieden sind sie mit der Betreuung und den vorhandenen Unterstützungsangeboten?

• Wie viele denken über einen Abbruch der Promotion nach - und warum?

• In welchen Bereichen arbeiten Promovierte nach dem Abschluss?

• Können Sie ihre Qualifikation auch außerhalb der Wissenschaft sinnvoll einsetzen?

• Lohnt sich eine Promotion finanziell?

Der Vortrag bietet fundierte Einblicke in die Promotionsphase und die vielfältigen beruflichen Perspektiven danach - sowohl innerhalb als auch außerhalb der Wissenschaft.

Nacaps steht für National Academics Panel Study und ist eine Längsschnittstudie über Promovierende und Promovierte in Deutschland. In regelmäßigen Abständen befragt Nacaps bundesweit Promovierende und Promovierte zu ihren Promotionsbedingungen, Karriereabsichten und Karriereverläufen sowie zu ihren allgemeinen Lebensbedingungen.

Referent: Steffen Jaksztat, Projektleiter der Nacaps-Studie

Zugang über StudIP

Zeit und Ort: jeweils 9:00 bis 16:30 Uhr, in Präsenz

Führung bedeutet weit mehr als nur Entscheidungen zu treffen. Sie heißt, Menschen Orientierung zu geben, Verantwortung zu übernehmen und Entwicklungen zu gestalten.

Dieses Seminar richtet sich an Promovierende und Postdocs, die sich erstmals mit dem Thema Führung auseinandersetzen und Orientierung gewinnen möchten, was Führung in modernen, komplexen, wissensintensiven Arbeitswelten bedeutet.

Im Seminar reflektieren die Teilnehmenden ihre eigenen Erfahrungen mit Führung und Zusammenarbeit, lernen zentrale Modelle und Leadership-Ansätze kennen - von verhaltensbasierten und situativen Modellen über systemische und psychodynamische Ansätze bis hin zu transformationaler Führung - und erkunden, wie Führung in einer sich wandelnden Arbeitswelt gedacht und gelebt wird.

Anhand von Beispielen, Impulsen und Austausch entwicklen Sie ein erstes Verständnis dafür, was gute Führung ausmacht - und welche Haltung und Motivation Sie selbst in Führungsrollen einbringen könnten. 

Dozent: Christoph Schuseil

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 14:00 bis 18:00 Uhr am 3.2. & 15:00 bis 18:00 Uhr am 6.2., in Präsenz

Wie kann Lehre so gestaltet werden, dass Studierende nicht nur Wissen erwerben, sondern gesellschaftliche Wirkung erzielen? Ausgehend vom Projekt "Impact Learning" (Wissenstransfer im Transferservice der TU Braunschweig) lernen Sie, Lernformate zu entwicklen, die Studierende befähigen, reale Herausforderungen aufzugreifen und Lösungsansätze zu entwicklen. So kann innerhalb von Lehre eine positive gesellschaftliche Wirkung entstehen.

Die Veranstaltung findet im Rahmen der Impact Week 2026 im Wissenschaftsschaufenster der Stadt Braunschweig statt.

Im Anschluss an die ersten beiden Termine können Sie optional ein individuelles Coaching-Gespräch vereinbaren, bei dem Sie Ihre Idee zu einer eigenen Impact-Lehrveranstaltung vorstellen und mit einer*einem Projectcoach besprechen. Gerne unterstützen wir Sie durch das SQM-Projekt "Impact Learning" finanziell und mit unseren Serviceangeboten dabei, Ihre Ideen an der TU Braunschweig umzusetzen.

Ablauf:

1. Termin: Workshop "Lehre mit Wirkung gestalten"

• Was macht eine wirkungsorientierte Lehrveranstaltung aus und wie wird diese entwickelt?

• Wie entstehen Impact-Projekte im Rahmen von Lehre und welche Serviceangebote können Sie an der TU Braunschweig für transferorientierte Formate nutzen?

• Vortrag von Elena Kammerer (3. Platz Lehrpreis 2025 "Bestes Seminar"): "Vom Ideal zur Initiative: Über die Bedeutsamkeit von außercurricularem Engagement in der Hochschule"

2. Termin: Prämierung der besten studentischen Impact-Projekte

• Sie sind zu Gast beim Wettbewerb "Bestes Impact-Projekt 2026" und erfahren, welche Best Practice-Formate in diesem Semester an der TU Braunschweig umgesetzt wurden und ausgezeichnet werden.

Dozentin: Gina Kerber (Wissenstransfer TU Braunschweig)

Anmeldung über StudIP

Time and location: 10:00 to 12:00, online

You are preparing for your next academic/scientific project? You would like to know more about how to best get hold of research literature? In this workshop, you will learn:

• How to prepare for your research project
• Which platforms to consider for your research
• How to come up with search terms and document your process
• How to make use of Boolean operators, truncations and other ways to effectively use search engines

Trainer: Andreas Weitzel (Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften / Universitätsbibliothek)

Registration via StudIP

Time and location: 10:00 to 12:00, online

This course offers a general introduction to the reference management software Citavi and its main features. Participants will learn how to make use of Citavi with regards to documenting sources and writing papers as well as general project management tasks.

With Citavi users can manage and maintain all their research literature, organize content - such as citations or other data - and easily generate lists of references. Scientific research and the writing of papers can therefore be supported and made easier by using Citavi.

Trainer: Andreas Weitzel (Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften / Universitätsbibliothek)

Registration via StudIP

Zeit und Ort: 10:00 bis 12:00 Uhr, online

Wenn Sie für Ihre Arbeit relevante Literatur recherchiert haben, stellt sich die Frage nach der wissenschaftlich korrekten Weiterverarbeitung der gefundenen Quellen. Doch insbesondere bei Onlinemedien greifen die für Printmedien bekannten und etablierten Verfahren nicht oder nur mit Einschränkungen. So ist das Spektrum an Formaten und Darstellungsformen bei Onlinequellen deutlich vielfältiger: Es reicht von PDF-Dokumenten über Webseiten bis hin zu Datenbanken. Daraus resultieren erhöhte Ansprüche an das wissenschaftlich korrekte Zitieren und Verarbeiten von elektronischen Dokumenten.

Dieser Kurs thematisiert die Eigenschaften digitaler Publikationen, die bei ihrer Verwendung im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit zu berücksichtigen sind. Die Teilnehmenden lernen den sicheren Umgang mit digitalen Publikationen. So werden u.a. die fachspezifischen Zitiervariationen von PDF-Dokumenten unterschiedlichen Ursprungs thematisiert.

Lehrende: Ann-Christin Dallinga, Timo Steyer (Referat Informationskompetenz der Universitätsbibliothek)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 9:00 bis 13:00 Uhr, online

Wer Qualifikationsarbeiten betreut, betreut nicht nur angehende Wissenschaftler*innen, sondern auch angehende Autor*innen: Menschen, die grundlegende Regeln und Techniken des wissenschaftlichen Schreibens beherrschen, die im Zuge der Qualifikationsarbeit aber auch neue Schreiberfahrungen machen und sich als Wissenschaftsautor*innen erheblich weiterentwickeln. Zu diesem Prozess gehört auch, dass sie auf neue, bisher unbekannte Herausforderungen treffen, die zuweilen zu Schreibblockaden führen.

Auf der Basis von Modellen aus der Schreibforschung geht es in diesem Workshop deshalb um die Fragen, worin wissenschaftliche Schreibkompetenz besteht und wie Supervisoren Schreibende, die eine Blockade haben, unterstützen können. Zudem wird die Rolle als Betreuungsperson im akademischen System reflektiert und über konstruktives Textfeedback gesprochen, das Schreibende in ihrem Prozess unterstützt.

Dozent: Dr. Anselm Spindler (train of thought_)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 10:00 bis 12:00 Uhr am 23. Februar (in Präsenz), 9:00 bis 15:00 Uhr am 25. Februar (online), Buddygespräche nach Vereinbarung

Die gute wissenschaftliche Praxis verlangt von Forschenden, ihre Forschungsdaten 10 Jahre lang zu archivieren. Darüber hinaus verlangen auch immer mehr Zeitschriften und Förderer, wie die DFG, dass Forschungsdaten veröffentlicht werden. Daher ist ein gutes Forschungsdatenmanagement (FDM) in der heutigen Wissenschaft unabdingbar. In diesem Kurs werden Sie bei der Aufbereitung Ihrer Daten und einem langfristig nachhaltigen Datenmanagement unterstützt.

Nach einem Einführungskurs, in dem Sie die Grundlagen des FDMs erlernen, werden Sie in der Lage sein, am zweiten Workshoptag selbstständig an der Aufbereitung Ihrer Daten zu arbeiten. Das Team unterstützt Sie dabei durch individuelle Beratung, wenn Fragen oder Probleme auftreten. Im Anschluss daran haben Sie die Möglichkeit, an individuellen und fachspezifischen Expertengesprächen teilzunehmen, um weiterführende Fragen zu klären. 

Ziel des Kurses ist es, Ihr Wissen über FDM zu verbessern und Sie in die Lage zu versetzen, Ihre Forschungsdaten zu verwalten und für die Veröffentlichung vorzubereiten.

This workshop will be held in German. However, all materials are available in English and questions can happily be answered in English.

Dozentin: Dr. Dzulia Terzijska (Servicezentrum Forschungsdatenmanagement der Universitätsbibliothek)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 9:00 bis 13:00 Uhr, online

Personenbezogene Daten gehören in vielen Forschungsprojekten zum Alltag - aber wie erhebt man sie eigentlich sauber, rechtssicher und trotzdem effizient? In diesem Online-Workshop bekommst du das Know-how kompakt und praxisnah vermittelt, das dir in deiner Forschung wirklich weiterhilft. Kein grauer Paragrafen-Dschungel, sondern konkrete Lösungen, die du direkt für die eigene Promotion oder Forschungsarbeit nutzen kannst.

Du bekomst relevantes Praxiswissen vermittelt, um zukünftig souverän mit sensiblen Daten umgehen zu können, datenschutzrechtliche Stolperfallen frühzeitig zu erkennen und Sicherheitsmaßnahmen nachzuvollziehen und anzuwenden.

Darüber hinaus kannst du mit dem Datenschutzbeauftragten der TU Braunschweig über deine eigenen Forschungsfragen sprechen - vertraulich, konstruktiv und lösungsorientiert. Gemeinsam entwickelt ihr rechtssichere Wege, wie du deine Forschung maximal ausschöpfen kannst, ohne Datenschutzrisiken zu übersehen.

Ein stabiler Internetzugang sowie Kamera und Mikrofon sind notwendige Voraussetzungen zur Teilnahme am Workshop.

Dozent: Stephan Rehfeld (Datenschutzbeauftragter der TU)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 9:00 bis 17:00 Uhr am 30. März, 8:00 bis 16:00 Uhr am 31. März; online

In diesem zweitägigen Workshop werden wir KI konkret dazu einsetzen, uns in der Produktentwicklung zu unterstützen. Wir werden Personen zum Leben erwecken und uns schnelle Prototypen zaubern lassen.

Grundlage wird das Double Diamond Modell sein, dessen Phasen wir zusammen durchlaufen. Für einen fiktiven Kunden entwickeln wir ein innovatives digitales Produkt. Natürlich unterstützt uns die KI bei jedem dieser Schritte.

Dabei sollte nicht alles so ernst genommen werden - noch gibt es bei den Ergebnissen, die uns die KI liefert, einiges zu schmunzeln. Doch gerade jetzt ist die Zeit, sich im geschützten Rahmen damit auseinander zu setzen, was KI kann - und was sie (noch) nicht kann.

Dozent: Thorsten Diekhof

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 10:00 bis 13:00 Uhr, online

Dieser interaktive dreistündige Workshop richtet sich an Promovierende und Postdocs, die daran interessiert sind, ihre Forschungsergebnisse in Start-Up-Ideen umzusetzen. Ziel des Workshops ist es, den Teilnehmenden wichtige Werkzeuge und Erkenntnisse zu vermitteln, mit denen sie ihre akademische Arbeit in tragfähige Geschäftskonzepte umsetzen können. Die Teilnehmenden lernen die Schlüsselelemente der Geschäftsmodellinnovation kennen und erfahren, wie sie aus ihrer Forschung Marktchancen ableiten können. Anhand einer praktischen Übung mit dem Business Model Canvas beginnen die Teilnehmenden, ihre eigenen Start-Up-Ideen zu entwickeln und die ersten Schritte zum Aufbau eines nachhaltigen Geschäftsmodells zu verstehen.

Dozent: Christopher Dormeier (Entrepreneurship Hub)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: jeweils 9:00 bis 13:00 Uhr, in Präsenz

Abstracts schreiben, Visualisierungen erstellen, Forschungsfragen diskutieren – die KI-Toolbox des Gauß-IT-Zentrums unterstützt Sie bei diesen und vielen weiteren Aktivitäten in Forschung und Lehre. Die Universität bietet Ihnen mit der Toolbox einen kostenfreien Zugriff auf professionelle KI-Modelle, die sowohl von externen Anbietern als auch direkt aus dem eigenen Rechenzentrum bereitgestellt werden.

Anhand praxisnaher Beispiele probieren wir in einem spielerischen Setting aus, wie die verschiedenen KI-Werkzeuge Sie bei Ihrer täglichen Arbeit an der TU Braunschweig unterstützen können. Zusätzlich zur Toolbox werfen wir auch einen Blick auf weitere nützliche KI-Werkzeuge und zeigen Ihnen, wie Sie künstliche Intelligenz lokal auf Ihrem eigenen Notebook nutzen können.

Dabei besprechen wir auch, welche rechtlichen Aspekte es zu beachten gilt und welche Anforderungen DFG, Journals und andere an den Einsatz von KI stellen. Der Workshop dient damit als ganzheitliche Einführung in das Thema und bietet vor allem einen praxisorientierten Überblick. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Voraussetzungen: Experimentierfreude und Geduld, KEIN eigenes Notebook notwendig

Lehrende: Dr. Stefan Böhme, Christine Linne, Fabian Runge und Philipp Preuß (TU Braunschweig, Media Lab)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: 15:30 bis 17:00 Uhr, in Präsenz

Es gibt unterschiedliche Wege, wie eine wissenschaftliche Karriere verlaufen kann – nach der Doktorarbeit stehen dabei verschiedene Optionen an: Die klassische Postdoc-Stelle, eine selbsteingeworbene “Eigene Stelle”, eine Nachwuchsgruppenleitung oder eine Junior-Professur – oder doch erstmal ins Ausland? Das Ziel ist die Lebenszeitprofessur, aber wie kommt man dorthin?

In diesem Austauschformat berichten Mitglieder der Jungen Braunschweigischen Wissenschaftlichen Gesellschaft (JBWG) von ihren Karrierewegen in der Wissenschaft und diskutieren, was dabei zu berücksichtigen ist, z.B. Fachtraditionen oder Familienplanung.

Die Input-Gebenden kommen aus unterschiedlichen Disziplinen und vereinen Perspektiven aus Natur- und Technikwissenschaften sowie Geistes- und Sozialwissenschaften. Es werden Aspekte der Lehre, Forschung, Selbstverwaltung und der Mobilität im wissenschaftlichen System thematisiert. Die Veranstaltung bietet umfassend Zeit für Fragen und einen direkten Austausch.

Dozent: Prof. Dr.-Ing. Ulrich Römer (JBWG)

Anmeldung über StudIP

Zeit und Ort: jeweils 9:00 bis 13:00 Uhr, in Präsenz

Ob Grundlagen- oder angewandte Forschung, national oder europäisch, geistes- oder ingenieurwissenschaftlich - die Förderlandschaft ist riesig und oft undurchsichtig. 

Promovierende arbeiten oft in Drittmittelprojekten und sind an der Beantragung von Promotionsmitteln beteiligt. Spätestens zum Ende der Promotionsphase ist es wichtig, sich zu Fördermöglichkeiten in der Forschung zu informieren, wenn eine wissenschaftliche Karriere angestrebt wird. Die zentrale Frage, die in diesem Workshop behandelt wird, lautet daher: Wie funktioniert die Forschungsförderung und wie kann ich erfolgreich einen Antrag stellen?

Der Workshop beginnt mit einem Überblick über die Forschungsförderung. Darauf aufbauend wird der Weg von der ersten Idee bis zur Einreichung eines Antrags beleuchtet. Es ist ausreichend Zeit für die Beantwortung individueller Fragen und Austausch.

Dieser Workshop ist v.a. konzipiert für fortgeschrittene Promovierende (insbesondere in der Endphase), die planen, einen eigenen Forschungsantrag einzureichen. Aber auch Postdocs und andere interessierte Promovierende sind willkommen.

Dozentin: Dr. Inga Schepers (TU Forschungsservice)

Anmeldung über StudIP

The aim of this video is to provide you with knowledge, background and orientation for planning and developing the next steps towards a long-term academic career in Germany. The video first discusses questions such as: What long-term career options does the »Job Market Academia« offer for researchers and what are the actual chances here? What requirements and criteria should be met for this career path? When are which tasks particularly important? What has the highest priority? How important is the habilitation? What time frame is appropriate? The video informs you about the central requirements (also beyond publications and funding) and milestones for an academic career. It also provides specific tips and advice on how to prioritize these requirements and on strategic considerations during the postdoc phase on the path to a professorship. Building on this, the video and the accompanying workbook offer you the opportunity to take stock and reflect on your own academic profile and ideally derive the next important steps from this.

Trainer: Dieta Kuchenbrandt (schainundkuchenbrandt)

Registration via mail

The aim of this video is to inform you in detail about all phases of the appointment procedure and to provide you with specific assistance and tips for your application. The video first deals with the procedure and formal aspects of the appointment process. Then all the necessary application documents (especially CV, cover letter, concepts) are discussed in detail and illustrated in part with sample materials. In the third part, the expectations and requirements in the hearing with the appointment committee as well as important preparation steps are discussed. You will receive tips and short demonstrations on how to structure your scientific presentation and teaching demonstration. In addition, the most frequently asked questions and topics in the committee interview are presented.

Trainer: Dieta Kuchenbrandt (schainundkuchenbrandt)

Registration via mail

The aim of this video is to support you in developing viable individual ideas for professional alternatives to an academic career. First, the situation of doctoral graduates on the German job market is presented. Using tasks for analysis and self-reflection, you will then be guided to explore your own interests and values. This is followed by a framework and strategies for researching career options and identifying your own skills for the non-university job market. Finally, tips and advice are given for the first job application steps.

Trainer: Dieta Kuchenbrandt (schainundkuchenbrandt)

Registration via mail