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Retzlaff-Fürst, C. & K. Klingenberg (2015): Gesundheitsbildung und fächerverbindende Unterricht als Best-Practice-Beispiele im Schulgarten. Symposium, International Conference of the Didactics of Biology Section (FDdB) in the VBIO, 14-17.09.2015, University of Hamburg.
Förster, F. & K. Klingenberg (2015): Naturwissenschaftliche Kompetenzen fördern: Teaching biology and mathematics in a subject-connecting way in school gardens. 20th International FdDB Conference, Hamburg: 242-243.
Klingenberg, K. (Ed.) (2014): Current school gardening in research and practice: from cross-cutting issues to subject diversity.
Hamann, D. & K. Klingenberg (2014): Phenomena (er)klären - Kinder(kompetenzen) stärken: Ein Unterrichtskonzept zu 'Germination und Wachstum' als Beitrag zur Kompetenzentwicklung. 22nd Annual Conference of the GDSU, University of Hamburg: 57.
Klingenberg, K. (2012): Mit Blatt & Blüte(n): Möglichkeiten zur Bestimmung der Pflanzenvielfalt (mit Schülern und Schülern). Workshop in the context of the 1st Lower Saxony School Garden Day, School Biology Centre Hanover.
Klingenberg, K. & J. Brönnecke (2011): Was bleibt von der Schule? - revisited: biologische Basiskenntnissen Erwachsener. International Conference of the Didactics of Biology Section (FDdB) in VBIO, "Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven" , University of Bayreuth, 12-16 September 2011: 134-136.
Klingenberg, K. & E.-K. Rauhaus (2005a): School garden teaching in teacher and student judgement: results of an empirical study on interests, goals, competence acquisition and transferred knowledge. TU Braunschweig. To the file.
