Sprachlernunterstützung durch Lehramtsstudierende

Sprachliche Bildung ist ein zentraler Baustein, um Teilhabe an Lernprozessen und der Gesellschaft zu fördern. Zudem stehen Lehrkräfte heute stärker denn je vor der Aufgabe, sprachlich heterogene Lerngruppen zu begleiten und Lernende mit unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen zu unterstützen. Sprachförderung sollte daher in allen Schulformen und Unterichtsfächern mitgedacht werden. 

Das Projekt Sprachlernunterstützung in der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität Braunschweig qualifiziert Lehramtsstudierende für diese anspruchsvolle Aufgabe. Durch innovative Lehrangebote, praxisnahe Qualifizierungsformate und die enge Zusammenarbeit mit Schulen und weiteren Bildungsakteuren werden Kompetenzen für eine sprachbewusste und inklusive Bildungspraxis aufgebaut. Die Angebote richten sich Lehramtsstudierende, die Kinder und Jugendliche in sprachlich herausfordernden Bildungs- und Übergangssituationen begleiten möchten.

Unsere Schwerpunkte

Qualifizierung von Lehramtsstudierenden

Studierende erwerben Grundlagenwissen und praktische Kompetenzen für die Sprachlernunterstützung in schulischen und außerschulischen Bildungssettings. Seminare, Hospitationen und Beratungsangebote ermöglichen eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis.

Praxis und Vernetzung

Das Projekt arbeitet mit zahlreichen Schulen und Bildungseinrichtungen der Region zusammen. Durch diese Kooperationen können Studierende ihre Kompetenzen in authentischen Bildungskontexten erproben und weiterentwickeln.

Sprachbildung in allen Fächern

Sprachlernunterstützung ist eine fachübergreifende Aufgabe. Deshalb richtet sich das Projekt nicht nur an Studierende der Germanistik, sondern zunehmend auch an Studierende anderer Unterrichtsfächer.

Forschung und Innovation

Die Entwicklung neuer Lehr-Lern-Formate, digitaler Lernangebote und praxisorientierter Unterstützungskonzepte wird wissenschaftlich begleitet und kontinuierlich evaluiert.

Aktuelles im Projekt

Aktuell arbeitet das Projektteam an der Weiterentwicklung und Verstetigung der Sprachlernunterstützung in der Lehrkräftebildung. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung neuer Qualifizierungsangebote für Lehramtsstudierende, die Ausweitung regionaler Kooperationsstrukturen sowie die Vorbereitung einer langfristigen curricularen Verankerung des Themenfeldes. Dabei werden bestehende Lehrveranstaltungen zur Sprachlernunterstützung weiterentwickelt und durch digitale Lernangebote ergänzt.

Gleichzeitig entstehen neue Unterstützungsformate, die Studierenden zusätzliche Möglichkeiten bieten, praktische Erfahrungen in der Begleitung sprachlicher Lernprozesse zu sammeln. Hierzu gehören insbesondere Tandem- und Buddy-Modelle, die individuelle Sprachlernprozesse fördern und den Austausch zwischen unterschiedlichen Zielgruppen unterstützen.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Ausbau der Zusammenarbeit mit Schulen, Bildungsinstitutionen und regionalen Partnern. Ziel ist es, Studierenden praxisnahe Lerngelegenheiten zu eröffnen und gleichzeitig nachhaltige Netzwerke für sprachliche Bildung in der Region aufzubauen. Durch die etablierten Beratungsformate erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, während der Erprobungen in der Praxis mit dem Projektteam Rücksprache zu führen und so ihren Lernfortschritt positiv zu beeinflussen. 

Für wen ist das Projekt gedacht?

• Lehramtsstudierende aller Schulformen
• Lehramtsstudierende mit Interesse an Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• Schulen und Bildungseinrichtungen der Region

Vernetzung innerhalb der "AG Sprachlerunterstütung in Niedersachsen"

Die TU Braunschweig ist eine von acht Hochschulen in Niedersachsen, die sich der AG "Sprachlerunterstützung durch Lehramtsstudierende" angeschlossen hat. Diese hat den Austausch und die Vernetzungen auf universitärer Ebene als Ziel. Darüber hinaus werden verschiedene Bildungsformate durchgeführt, wie etwa Fachtagungen und Kongresspanels: 

• Im Juli 2024 wurden Projektergebnisse im Rahmen des IDO-ZEWIL „Dialogtreffens der internationalen Deutschlehrkräfte“ an der Universität Göttingen vorgestellt und diskutiert.
• Im September 2025 erfolgte die Beteiligung an der Tagung „Sprachförderung für ukrainische Kinder“ an der Universität Osnabrück, bei der aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen sprachlicher Bildungsarbeit thematisiert wurden.
• Für Juli 2026 ist ein Symposium im Rahmen des 18. Bundeskongresses der Zentren für Lehrkräftebildung und Professional Schools of Education (BuKo) an der Europa-Universität Flensburg geplant. Der Beitrag widmet sich dem Spannungsfeld von Profession und Praxis in der Qualifizierung angehender Lehrkräfte.
• Für das Jahr 2027 ist die Veröffentlichung eines Sammelbandes vorgesehen, in dem die beteiligten Mitgliedshochschulen ihre Erfahrungen, Forschungsergebnisse und Good-Practice-Beispiele zusammentragen.