Studentische Mitarbeit

1. Zwischen Beziehungen und Selbstbild: Wie soziale Netzwerke die berufliche Identität prägen

Die Masterarbeit soll untersuchen, wie soziale Erfahrungen im Laufe der Karriere das berufliche Selbstbild beeinflussen und welche Rolle relevante Beziehungen in Organisationen und/oder im privaten Umfeld dabei spielen. Das soll mit Hilfe der Methode qualitativer Ego-Net-Interviews (z.B. mit Nachwuchswissenschaftler:innen) anaylisert werden.  Bei Interesse schreiben Sie uns einfach eine Mail.

2. Geschlechtergerechte Sprache in der Wissenschaftskommunikation:

Die Bachelor-/Masterarbeit soll untersuchen, ob die Bewertung der Vertrauenswürdigkeit von Wissenschaftler*innen davon abhängt, ob sie geschlechtergerechts Sprache nutzen (z.B. Gender-Gap oder Gender-Sternchen), wenn sie über wissenschaftliche Evidenz kommunizieren. Dazu soll ein Online-Experiment durchgeführt werden. Bei Interesse schreiben Sie gern an f.hendriks(at)tu-braunschweig.de

3. Aktivistische Wissenschaftler*innen und Wissenschaftskommunikation:

Die Bachelor-/Masterarbeit soll untersuchen, ob die Bewertung der Vertrauenswürdigkeit von Wissenschaftler*innen (die in digitalen Medien, z.B. einem Video oder Blogeintrag, über wissenschaftliche Evidenz kommunizieren) davon abhängen, ob sie sich als überzeugt oder aktivitisch zu einem Thema (z.B. Klimaschutz) positionieren. Dazu soll ein Online-Experiment durchgeführt werden. Bei Interesse schreiben Sie gern an f.hendriks(at)tu-braunschweig.de

Im Kontext von fourC bearbeitete Themen: 

Kumpmann, N. (2022). Evaluation eines Wissenschaftskommunikationstrainings für Masterstudierende – eine Pilotstudie im Prä-Post-Design. Unveröffentlichte Master-Arbeit, Westfälische Wilhelms-Universität Münster. (M.Sc. in Psychologie)

Weitere Beispiele für Themen abgeschlossener Bachelor- und Masterarbeiten (Betreuung von Friederike Hendriks an der WWU Münster): 

• Herausforderungen einer gelungenen Wissenschaftskommunikation: Wahrnehmung der wissenschaftlichen Psychologie. (Masterarbeit, Psychologie)
• Umgang mit wissenschaftlichen Konflikten im Lehramtsstudium: Unterschiede zwischen Einschätzungen naturwissenschaftlicher vs. pädagogisch-psychologischer Kontroversen. (Masterarbeit, Psychologie)
• Sicher ist, dass nichts sicher ist – Fördert wissenschaftliches Methodenwissen den Umgang von Laien mit Unsicherheit in wissenschaftlichen Informationen? (Masterarbeit, Psychologie)
• Epistemische Überzeugungen: Beeinflusst ein Kurzzeit-Training zu Prozesswissen für Oberstufenschülerinnen und -schüler deren Umgang mit wissenschaftlichen Informationen? (Bachelorarbeit, Psychologie)
• Wissen hilft?! Wie begünstigen Fakten-, Prozess- und epistemisches Wissen von Laien die Glaubwürdigkeitsbewertung wissenschaftlicher Evidenz. (Bachelorarbeit, Psychologie)