M.Sc. Carina Bargmann

Berufliche Erfahrungen

Seit 08/2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie, Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie der TU Braunschweig

• Mitarbeit im BMBF-geförderten Forschungsprojekt TU4Teachers
• Mitarbeit im Projekt SCOUT: Programm zur Begleitung und Vernetzung internationaler Studierender
• Coachings und Selbstmanagement-Trainings in Anlehnung an das ZRMⓇ für Promovierende
• Forschung zu Selbstmanagement und -coaching

03/2016 - 05/2016: Forschungspraktikantin am Institut für Psychologie,  Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie der TU Braunschweig

• Forschung zu Coaching und Selbstcoaching mit dem Coaching-Tool VaMoS
• Vorbereitung und Begleitung von handlungsbezogenen Kompetenz-Trainings

07/2014 - 02/2016: Werkstudentin bei BS|ENERGY in der Personalabteilung

• Einarbeitung in Demografieanalysen der Belegschaft und Wissenstransfer und -sicherung
• Durchführung von Demografieanalysen und Entwicklungsprognosen
• Konzeptentwicklung und Maßnahmenempfehlung zum Umgang mit dem demografischen Wandel

02/2013 - 08/2013: Forschungspraktikantin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) an der Universität Bremen

• Einarbeitung in die Intelligenzdiagnostik mit der Wechsler Nonverbal Scale of Ability (WNV; Petermann, 2014)
• Durchführung von Intelligenztestung bei Schulkindern mit und ohne Autismus zwischen 6 und 18 Jahren

Ausbildung

10/2014 - 07/2016: Master Psychologie, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig

• Thesis: Mit Motto-Zielen die individuellen Studienanforderungen erfolgreich managen? Entwicklung von Motto-Zielen als Ressource im Rahmen eines Stressmanagement-Trainings für Studierende in Anlehnung an das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM^®)

10/2011 - 06/2014: Bachelor Psychologie, Universität Bremen: Psychologie

• Thesis: Nonverbale Intelligenztestung autistischer Menschen

Mitgliedschaften

• Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen

Weiterbildungen

2017 - 2018: Ausbildung zur zertifizierten ZRM®-Trainerin am ISMZ in Zürich

Ehrenamt

04/2012 - 09/2013: Mentorin im Projekt “Balu und Du”, Bremen

07/2006 - 06/2011: Ehrenamtliche Mitarbeiterin in Gremien, Projekten und als Teamerin auf Kinder- und Jugendfreizeiten in der Jugendarbeit der evangelisch-lutherischen Landeskirche Braunschweig

Lehre

Seit Wintersemester 16/17

• SCOUT: Programm zur Begleitung und Vernetzung internationaler Studierender 

Beiträge in Fachzeitschriften

Müller-Frommeyer, L., Aymans, S-C., Bargmann, C., Kauffeld, S. & Herrmann, C. (2017). Introducing competency models as a tool for holistic competency development in learning factories: Challenges, example and future application. Procedia CIRP, 9, 307-314.

Bargmann, C., Wittner, B. & Kauffeld, S. (2018). A lifelong Model of Key Competencies in Preservice Teachers and Prospective Students. In INTED2018 Proceedings (S. 5549-5558). INTED2018, Valencia.

Konferenzbeiträge

Bargmann, C. (2017, September). Unterschiede in der Laufbahnentwicklung von Lehramtsstudierenden in der ersten Bildungsphase. Vortrag auf der Siegener Sommerakademie für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler an der Universität Siegen, Siegen.

Bargmann, C., Wittner, B. & Kauffeld, S. (2018, March). A lifelong Model of Key Competencies in Preservice Teachers and Prospective Students. Paper presented at the 12th annual International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia.

Bargmann, C., Thiele, L. & Kauffeld, S. (2018, September). Wenn ich weiß, was ich (studieren) kann und will - Die Veränderung vom subjektiven Wert des Studiums und der Erfolgserwartung und deren Einfluss auf die Studienabbruchtendenz im ersten Studienjahr. Vortrag auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Frankfurt.

Bargmann, C., Schulte, E.-M., Ochmann, A. & Kauffeld, S. (2018, Oktober). Mit dem ZRM die eigenen Anforderungen meistern: Wahrnehmung und Wirkung von Zeit- und Leistungsdruck im Studium. Vortrag auf dem Motivationspsychologischen Kolloquium (MPK), Konstanz.

Bargmann, C. & Kauffeld, S. (2019, Juli). Ich schaff das schon: Motivation und persönliche Entwicklung im ersten Studienjahr bei Lehramtsstudierenden. Vortrag auf dem 16. Nachwuchsworkshop der DGPs-Fachgruppe Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie (AOW), Salzburg.

Bargmann, C. & Kauffeld, S. (2020, November). Studieren in der Pandemie. Technische Universität Braunschweig, Braunschweig.

Weitere Publikationen

Bargmann, C. (2018). Rezension zu Moser, K., Soucek, R., Galais, N., Roth, C.(2018). Onboarding–Neue Mitarbeiter integrieren. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 49(2), 187-188. 

Poster

Bargmann, C., Grabert, G., Rothenbusch, S. & Kauffeld, S. (2019, September). Kompetenter durch Erfahrung? Sequenzanalytische Betrachtung berufsbezogener Nebentätigkeit im Studienverlauf bei Lehramtsstudierenden. Poster auf der 11. Fachgruppentagung Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie.

Organisierte Symposien

Schulte, E.-M. & Bargmann, C. Systematische Entwicklung motivierender Ziele – Neue Befunde zur Wirksamkeit des ZRM Ansatzes. Symposium auf der 11. Fachgruppentagung Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie 2019, Braunschweig, Germany. 

Betreute Abschlussarbeiten

Die Veränderung der Studienwahlmotivation angehender Lehrkräfte und der Zusammenhang mit Resilienz.

Die Stresswahrnehmung der Lehramtsstudierenden in Abhängigkeit von Selbstwirksamkeitserwartung und Selbstdisziplin.

Die Uni ist schuld… Die Auswirkungen von (unerwarteten) Anforderungen im Studium und Prüfungsphasen auf das Stresserleben und die Abbruchintention im Studium.

Schon überzeugt? Die Rolle des Mentorings in der Veränderung der Lehrüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Praktikum.