Hier stellen wir Ihnen unsere aufgezeichneten Online-Formate zu Themen der digitalen Hochschullehre zur Verfügung. Wir laden Sie herzlich ein, sich unsere vergangenen Veranstaltungen zu Future Skills, Online-Klausuren, Videokonferenzsystemen, Video- und Audioproduktion, (a)synchroner Lehre, Stud.IP sowie weiteren interessanten Themen der Online-Lehre anzuschauen.
Bitte beachten Sie, dass Sie sich zum Ansehen unserer Aufzeichnungen zunächst in Stud.IP einloggen müssen.
| Die neuen Studierenden - unbekannte Wesen? | Online-Vortrag vom 28.10.2020, Dr. Ulrich Heublein, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) | zur Aufzeichnung |
| 21st Century Skills und ihre Relevanz für die Hochschullehre | Online-Vortrag vom 08.12.2020, Prof. Dr. Tobias Seidl, Hochschule der Medien Stuttgart | zur Aufzeichnung |
| Internationalisierung der Curricula: Strategische Überlegungen, Prozess und Umsetzung | Online-Vortrag vom 23.02.2021, Prof. Dr. Hiltraud Casper-Hehne, Georg-August-Universität Göttingen | zur Aufzeichnung |
| Dr. Virginia Penrose, Inst. f. Erziehungswissenschaft: »Onlinekurse in Stud.IP« | zur Aufzeichnung |
| Dr. Bernadette Descharmes, Inst. f. Geschichtswissenschaft: »Endlich asynchron! Mein Crashkurs in digitaler Lehre« | zur Aufzeichnung |
| Prof. Dr. Konrad Rieck, Inf. of System Security: »Vom Lehren und Lernen als Hacker« | zur Aufzeichnung |
| EvaExam | Übersichtsschulung vom 26.08.2020 | zur Aufzeichnung |
| EvaExam | Multiplikatorenschulung Basis 1 | zur Aufzeichnung |
| EvaExam | Multiplikatorenschulung Basis 2 | zur Aufzeichnung |
| EvaExam | Multiplikatorenschulung Basis 3 | zur Aufzeichnung |
| Einführung in WebEX | Meetings, Events, Trainings | zur Aufzeichnung |
| Videokonferenzen durchführen mit BigBlueButton | Einführung, BBB-Funktionen, Teilnehmer, Breakout-Räume, Tipps & Tricks | zur Aufzeichnung |
| Online-Seminare in Stud.IP durchführen und aufzeichnen | Einführung, Umsetzung, Aufzeichnung, Bereitstellen | zur Aufzeichnung |
| Grundlagen und Tools der dynamischen Visualisierung | Richard E. Mayer, Multimedia Learning & allgemeine Gestaltungshinweise, Steckbriefe ausgewählter Animationstools, Praxiseinblick,Tipps und Hinweise | zur Aufzeichnung |
| Screencasts erstellen mit Camtasia | Mediendidaktik / technischer Rahmen, Hinweise zu Video /Audio, Demonstration mit PowerPoint und Camtasia | zur Aufzeichnung |
| Screencasts for Starters | Einstieg & Technik, Microsoft Game Bar, Opencast Studio, Open Broadcaster, Active Presenter | zur Aufzeichnung |
| Screencasts mit PowerPoint und Camtasia erstellen | Einstieg: Video, PowerPoint, Camtasia | zur Aufzeichnung |
| Screencasts mit Camtasia erstellen (Vertiefung) | Technik & Allgemeines, Einstieg ins Programm Camtasia, Praxiseinblick: Demonstration und Funktionen von Camtasia | zur Aufzeichnung |
| Sprechstunde: Screencasts (04.05.). | Einstieg & Grundlagen, Fragen | zur Aufzeichnung |
| Video-/Audio-/Screencast-Sprechstunde (14.04.) | Fragen zur Technik, Fragen zu Tools / Software und Dateien | zur Aufzeichnung |
| Courseware in Stud.IP | Inhalte präsentieren, Interaktives Selbststudium, Interaktion und Kommunikation, Tipps & Tricks | zur Aufzeichnung |
| Neue Funktionen in der aktuellen Courseware für Fortgeschrittene | Tools, didaktisches Arbeiten mit der Courseware, Templates | zur Aufzeichnung |
| Interaktive Lerninhalte gestalten mit H5P und Stud.IP | Einführung, Durchführung, Tipps & Tricks | zur Aufzeichnung |
| Interaktive Lernmodule in Stud.IP erstellen | Einbindung von HTML5 und H5P-Lernmodulen, Erstellung interaktiver H5P-Lerninhalte in Stud.IP | zur Aufzeichnung |
| Portfolios in Stud.IP umsetzen | PerLe, Courseware, ePortfolio, Überblick | zur Aufzeichnung |
| Selbsttests und Übungsaufgaben mit ViPS | Vips, Wichtige Funktionen, Tipps & Tricks | zur Aufzeichnung |
| Stud.IP Basics | Überblick über Bedienelemente, didaktische Einsatzmöglichkeiten | zur Aufzeichnung |
| Stud.IP for Starters | Einstieg, E-Mail, Veranstaltungen, Teilnehmer und Nachrichten, Ordner und Dateien, Sprechstunden und Termine, Tipps & Tricks | zur Aufzeichnung |
| E-Portfolios in Stud.IP umsetzen | Umsetzungs- und Gestaltungsmöglichkeiten | zur Aufzeichnung |
| Digitaler Veranstaltungsraum | Lehr-Lern-Materialien gestalten, mit Studierenden interagieren, Herausforderungen diskutieren | zur Aufzeichnung |
| Sprechen im digitalen Raum | Die eigene Stimme in der digitalen Lehre wirkungsvoll einsetzen | zur Aufzeichnung |
| Digitale Gruppenarbeit gestalten | Organisation von digitaler Gruppenarbeit, Einsatz kollaborativer Tools, Kommunikation während der Gruppenarbeit | zur Aufzeichnung |
| Datenschutz und Urheberrecht in digitaler Lehre (Beginn fehlt) | Nutzungsrechte fremder Werke in der Online-Lehre, Urheberrechte an eigenen (Online-) Materialien, CC-Lizenzen | zur Aufzeichnung |
| Freie Bildungsmaterialien (OER) für die Lehre finden und teilen | OER-Materialien finden, in der Lehre anwenden und richtig lizensieren | zur Aufzeichnung |
| Feedback online gestalten | Grundlagen von Feedback, (Online)-Feedbackmethoden, Verbesserungsprozesse | zur Aufzeichnung |
| Kommunizieren und Moderieren im digitalen Raum | Moderation und Kommunikation in der Online-Lehre, Gruppenarbeit, Rollen in der Lehre: Drei Handlungsfelder, Methoden im virtuellen Raum | zur Aufzeichnung |
| Online-Lehre gestalten | Gestaltung von Lehr-/Lernmaterialien, interaktiven Lernaufgaben, Interaktion mit den Studierenden | zur Aufzeichnung |
| Interaktion im digitalen Raum | Digitale Lehrveranstaltungen moderieren, Kommunikation in synchronen und asynchronen Lehr-Lern-Formaten fördern | zur Aufzeichnung |
| Interaktives lernen mit Actionbound fördern | Actionbound kennenlernen, eigene Anwendungsszenarien entwickeln | zur Aufzeichnung |
| Augmented Reality in der Lehre einsetzen | Einführung in CarolAR, Einsatzszenarien in der Lehre | zur Aufzeichnung |
| Seminare online gestalten | Grundlegende Strukturierung von Online-Seminaren, Online-Lehrmethoden, Zusammenfassung und weitere Hinweise | zur Aufzeichnung |
| Vorlesungen online gestalten | Einführung, Umsetzung, Aufzeichnung, Bereitstellen | zur Aufzeichnung |
| Präsenzveranstaltungen unter Corona-Bedingungen methodisch gestalten | Interaktion zwischen Studierenden trotz Abstandsregelungen gestalten, Zusammenarbeit und Kooperation fördern, Gruppenarbeiten begleiten | zur Aufzeichnung |