Englischsprachige Lehre

Sowohl Lehre als auch Internationalisierung beruhen in starkem Maße auf direkter Interaktion der Beteiligten. Die absehbar anhaltenden Einschränkungen in Präsenzlehre und internationaler Mobilität sorgen daher für erhebliche Hindernisse.  Diese Herausforderungen bieten aber auch Chancen zur Innovation, sowohl in der Lehre als der internationalen Vernetzung – und damit der zügigen Entwicklung neuer Formate in der englischsprachigen Lehre: Wenn wir ohnehin digitale Kanäle zur Kommunikation nutzen, verliert räumliche Entfernung an Bedeutung.

Deshalb beschäftigt sich das Innovationsprojekt "Virtuelle Präsenz" damit, die Virtualisierung der Lehre nicht nur als Notbehelf für die Präsenzlehre einzusetzen, sondern auch als Chance zur vernetzten Innovation über die TU hinaus.  Entsprechend erarbeiten wir Konzepte, Gastdozierende und virtuelle Gastvorlesungen von internationalen Partnern in unseren Lehrbetrieb einzubinden, und eigene Lehrinhalte international zu exportieren. (Im laufenden Sommersemester beispielsweise in die USA und nach Indien.) Zugleich binden wir unsere Studierenden durch neue Lehrformate (etwa durch virtualisierte Seminare mit digitalen Inhalten) aktiv mit ein. Dadurch können wir die Verknüpfung mit internationalen Partnern in bislang undenkbarer Weise erreichen – und damit zugleich die Aspekte der englischsprachigen Lehre und Internationalisierung beflügeln

Ansprechpartner: Prof. Dr. Sándor Fekete
Fakultät 1, Institut für Betriebssysteme und Rechnerverbund

Das Format Climatewalks untersucht die klimatischen Verhältnisse in der Stadt durch klimatische Spaziergänge und wertet diese unter Gesichtspunkten des subjektiven Erlebens aus. Im Fokus dabei stehen Fragestellungen wie „Wie fühlt sich Stadt an?“ , „Welche Auswirkungen hat Stadt auf das Empfinden der Menschen?“ und „Welche Rückschlüsse können für die Planung des gebauten Raums daraus gezogen werden?“. Die Stadtspaziergänge wurden entwickelt, um Umweltfaktoren mit einer mobilen Wetterstation, die mit Umweltsensorik und GPS-Tracking-Datenloggern ausgestattet ist, zu messen und die Dynamik in verschiedenen saisonalen Szenarien zu erfassen und darzustellen. Durch die Verknüpfung individueller subjektiver Anpassungsreaktionen an die Gegebenheiten der Stadtmorphologie, ermöglicht das Experiment, die Beziehung zwischen mikroklimatischen Bedingungen und dem thermischen Verhalten des Menschen im urbanen Raum zu messen und sowohl qualitativ als quantitativ abzubilden. Übergeordnetes Ziel ist es, "klimatisches Wissen" über den menschlichen thermischen Komfort im urbanen Kontext zu erlangen.

Ansprechpartner: Mathias Hehle
Fakultät 3, Institut für Gebäude- und Solartechnik

Im Rahmen des Förderprogramms „Innovation Accelerator“ entwickeln wir, das Institut für Geschichte und Theorie der Architektur und Stadt, eine Plattform mit Open Educational Resources (OER). Zentral für die Lehre an unserem Institut ist das Sichtbarmachen von Prozessen der Stadtentwicklung sowie das Erkennen ihrer Abhängigkeiten weit über die Räume der Stadt hinaus. Mit unserem Lehrangebot „Braunschweig Tapes on Space and …“ wollen wir diese Komplexität vermitteln.

Für die Plattform werden wir eine Reihe von Perspektiven in und auf Stadtentwicklungen in kurzen, (vermutlich) englischsprachigen Hörbeiträgen beleuchten und als OER zur Verfügung stellen. Das können Podcasts sein, genauso wie Interviews, vorgelesene Kinderbücher, Lieder, Bildbesprechungen und vieles mehr. Seminarbegleitende Playlists und von Studierenden produzierte Hörbeiträge binden die Plattform in die Lehre ein. Auch nach Projektabschluss soll die Sammlung weiter wachsen. Dazu werden wir nicht nur die Plattform aufbauen und Prototypen der Hörbeiträge produzieren, sondern auch Verfahren und Materialien für das weitere Wachstum entwickeln.

Ansprechpartner: Maximilian Ludwig
Fakultät 3, Institut für Geschichte und Theorie der Architektur und Stadt

Ziele des Projektes "interCOAST" (Internationalization of COAstal Engineering Studies & Teaching) sind die Erweiterung der Master-Vertiefung "Küsteningenieurwesen und Seebau" durch bilinguale Inhalte sowie die Steigerung der Attraktivität dieser Veranstaltung für internationale Studierende. Die Integration digitaler Lehrmedien (wie beispielsweise Lehrvideos) schafft ergänzend ein ortsunabhängiges Lehrangebot. Der Austausch zwischen den Studierenden mit internationalen Lehrenden fachäquivalenter Institute wird durch Gastvorträge in der Vorlesung gefördert und unterstützt. So wird den Studierenden die Möglichkeit geboten, Fragestellungen des Küsteningenieurwesen aus internationalen Perspektiven zu beleuchten. Die öffentlich zugängliche Lernplattform ermöglicht darüber hinaus durch die Lehrmedien einen Abgleich der Lehrinhalte auf internationaler Ebene und integriert Englisch als internationale Standardsprache. Im Hinblick auf Austauschstudierende kann auf diese Weise eine Basis geschaffen werden, auf der Synergien zu internationalen Forschungsvorhaben entstehen und Auslandssemester gewinnbringender für den Studienverlauf gestaltet werden.

Ansprechpartnerinnen: Kara Keimer & Victoria Kosmalla
Fakultät 3, Leichtweiß-Institut für Wasserbau; Abteilung Hydromechanik, Küsteningenieurwesen und Seebau

Das Projekt teach4waste – International E-Learning Platform for Waste and Resource Management – hat den Aufbau einer E-Learning Plattform mit anschaulichen Lern- und Lehrmaterialien für die nachhaltige Abfallwirtschaft mit internationaler Anwendung zum Ziel.

Der Grundstein wurde bereits mittels vorheriger Förderungen gelegt, sodass nun der Fokus auf der Internationalisierung liegt. Dies umfasst in erster Linie die Übersetzung der bereits bestehenden Materialien ins Englische sowie die Übersetzung ausgewählter Materialien ins Portugiesische. Weiterhin werden in enger Zusammenarbeit mit internationalen Partnern regionalspezifische Besonderheiten für die Lehreinheiten aufbereitet.

Die Lern- und Lehrmaterialien umfassen als Grundstock immer einen Onlinetext mit Links zur Begriffserklärung sowie Schnittstellen zu weiterführenden Themenfeldern, eine herunterladbare Druckversion dieses Onlinetextes und umfangreiche Vortragsfolien zu den jeweiligen Themengebieten. Zusätzlich werden, sofern möglich, interaktive Einheiten, wie beispielsweise Abbildungen, Animationen, Videos oder auch Quizze in den Onlinetext integriert.

Ansprechpartnerin: Andrea Pfeiffer
Fakultät 3, Leichtweiß-Institut für Wasserbau; Abteilung Abfall- und Ressourcenwirtschaft

Um den Anteil an internationalen Studierenden an der TU Braunschweig zu erhöhen, ist es notwendig das Lehrangebot in englischer Sprache auszuweiten. Dies würde jedoch in einer Benachteiligung deutscher Studierender resultieren, welche besonders in den ersten Semestern noch nicht über ausgereifte Englischkenntnisse verfügen, um eine problemlose Studierbarkeit gewährleisten zu können. An diesem Punkt setzt das Projekt „Simultanübersetzung“ an, welches es sowohl den internationalen, als auch deutschen Studierenden ermöglichen soll, den Vorlesungen unabhängig von der Sprache des Dozierenden folgen zu können. Dafür soll der Vortrag in Echtzeit übersetzt und den Studierenden wahlweise in den Sprachen Deutsch oder Englisch wiedergegeben werden. So können Sprachbarrieren ab- und die internationale Lehre aufgebaut werden.

Ansprechpartnerin: Marion Görke
Fakultät 4, Institut für Partikeltechnik

Die englische Sprache ist in vielen technische Disziplinen des Mobilfunks ein wichtiges Handwerkszeug. So können viele der spezifischen Fachbegriffe gar nicht oder nur sehr schwer in andere Sprachen übersetzt werden. Warum sollte Studierenden also nicht bereits frühzeitig die Möglichkeit geboten werden, den korrekten Umgang mit der Fachsprache zu erlernen? Auch für internationale Studierende, die eventuell in einem anderen Kontext bereits mit der Thematik in Kontakt gekommen sind, fördert das Nutzen bekannter Formulierungen das Verständnis und senkt sprachliche Einstiegshürden.

In unserem Projekt möchten wir für die Vorlesungen "Codierungstheorie" und "Grundlagen des Mobilfunks", welche am Institut für Nachrichtentechnik angeboten werden, neben der deutschsprachigen Präsenzveranstaltung einen digitalen englischen Zusatzkurs anbieten. Die ersten Tutorial-Videos wurden bereits den Studierenden zur Verfügung gestellt und können zur Vorbereitung auf die kommenden Abschlussprüfungen genutzt werden. Im Verlauf des kommenden Semesters wird das Angebot weiter vervollständigt.

Ansprechpartner: Lennart Thielecke
Fakultät 5, Institut für Nachrichtentechnik