Studium der Mathematik (Abschlüsse: Diplom und 1. Staatsexamen Gymnasiales Lehramt) und Physik (1. Staatsexamen) in Marburg und Freiburg.
Ergänzungsstudium und Erweiterungsprüfung in Pädagogik (Pädagogikum) in Freiburg.
Stipendiat der Friedrich-Ebert-Stiftung.
Referendariat am Staatlichen Studienseminar Braunschweig II (2. Staatsexamen).
Seit Dezember 1992 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik und Elemantarmathematik der TU Braunschweig.
Seit 1995 Akademischer Rat.
Sommersemester 1997 Lehrauftrag an der Universität Linz ("Systemdynamik und DGL im MU")
Seit 2007 Akademischer Oberrrat.
Sommersemster 2007 Lehrstuhlvertretung Mathematik und ihre Didaktik an der Universität des Saarlandes (Saarbrücken) ("Elementargeometrie vom höheren Standpunkt", "Grundfragen der Mathematikdidaktik", "Modellieren")
Wintersemester 2008/09 Lehraufträge "Elementare Funktionen" und "Modellieren" an der Leuphana Lüneburg
Wintersemester 2010/11 Lehraufträge "Stochastik" und "Graphentheorie" an der Leuphana Lüneburg
Wintersemester 2013/14 Lehraufträge "Analysis 2" an der Leuphana Lüneburg
Gründungsmitglied und Sprecher des GDM Arbeitskreises "Interpretative Forschung"
Wintersemester 2014/15 Lehrauftrag an der Leuphana Lüneburg
seit 2011: ViStAD - Video-Studie Analoges Denken. In Kooperation mit Daniela Aßmus (Halle) und Prof. Torsten Fritzlar (Halle) siehe Veröffentlichungen
seit 2005: Mathematische Lernwerkstatt für Kinder: Diagnostik und Förderung mathematischer Minder- und Hochbegabung.: Mathematische Lernwerkstatt für Kinder Projektleiter: Prof. Friedhelm Käpnick (bis 2004), Frank Förster, Wolfgang Grohmann (2005-2007), Hartmut Rehlich (seit 2008), Daniela Aßmus (2008-2012), » Webseite der Lernwerkstatt
2008: Kooperationsprojekt der Lernwerkstätten Münster, Braunschweig und Lüneburg
seit 2002: Berufsbezogene Kognitionen, Einstellungen und subjektive Theorien von Mathematiklehrern. Projektleiter: Tietze, U.-P. Bearbeiter: Eichler, A.; Förster, F.; Guder, K. U.; Tietze, U.-P.: Teilprojekt: Subjektive Theorien von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern zu Anwendungen der Mathematik im Mathematikunterricht (Promotionsthema)
seit 2000: Analyse und Entwicklung von Materialien und Curricula zum Mathematikunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Anwendungen der Mathematik und Spielen im Mathematikunterricht (Förster) (siehe: hier)
1994-2000: Analyse und Entwicklung von Curricula zum Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. Projektleiter: Tietze, U.-P. in Kooperation mit Klika, M. und Wolpers, H. (Institut für Mathematik und Angewandte Informatik, Universität Hildesheim). Bearbeiter: Förster, F.; Götz, S. (Wien); Klika, M. (HI); Schroth, P.; Tietze, U.-P.; Wittmann, Gerald; Wolpers, H. (HI) (siehe: hier)
Arbeitskreis "Mathematikunterricht und Informatik" der GDM
Arbeitskreis mathematisch begabte Kinder (Bauersfeld, Kießwetter)
ISTRON (Internationale Vereinigung von Mathematikdidaktikern, Mathematikern und Mathematiklehrenden zur Förderung von Realitätsbezügen im Mathematikunterricht)
MNU (Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V.)
