Carina Bargmann

Professional Experience

Since 08/2016: Research associate (faculty), Institute of Psychology, Department of Industrial/Organizational and Social Psychology, TU Braunschweig

• Collaboration in the BMBF-funded research project TU4Teachers
• Collaboration in the SCOUT- Programme to support and connect international students
• Coachings and self management trainings using the ZRMⓇ for graduate students
• Research on self-management and coaching

03/2016 - 05/2016: Research internship, Institute of Psychology, Department of Industrial/Organizational and Social Psychology, TU Braunschweig

• Research on coaching and self-coaching using the Coaching-Tool VaMoS
• Preparation and hospitation of soft skill trainings

07/2014 - 02/2016: Working student in the personnel department of the Energy Utility BS|ENERGY

• Familiarisation with demographic analyses of the workforce and knowledge transfer and assurance
• Conducting demographic analyses and development forecasts
• Development of concepts and recommendation of measures to deal with demographic change

02/2013 - 08/2013: Research internship, Centre for Clinical Psychology and Rehabilitation (ZKPR), University Bremen

• Familiarization with intelligence diagnostics with the Wechsler Nonverbal Scale of Ability (WNV; Petermann, 2014)
• Conducting intelligence tests on school children with and without autism between the ages of 6 and 18 years.

Education

10/2014 - 07/2016: Master Psychology, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig

• Thesis: Manage the Individual Study Demands with Motto Goals? Development of Motto Goals as a Resource within the Framework of a Stress Management Training for Students Related to the Zürcher Ressourcen Modell (ZRM^®)

10/2011 - 06/2014: Bachelor Psychology, Universität Bremen: Psychologie

• Thesis: Nonverbal intelligence testing of autistic people

Memberships

• Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen

Further Education

2017 - 2018: Certified ZRM® trainer at the ISMZ in Zurich

Voluntary service

04/2012 - 09/2013: Mentor in the project “Balu und Du”, Bremen

07/2006 - 06/2011: Volunteer in committees, projects and as a teamer on children's and youth camps of the evangelisch-lutherischen Landeskirche Braunschweig

Teaching

Since Fall Semester 16/17

• SCOUT - Programme to support and connect international students

Contributions to peer-reviewed journals

Müller-Frommeyer, L., Aymans, S-C., Bargmann, C., Kauffeld, S. & Herrmann, C. (2017). Introducing competency models as a tool for holistic competency development in learning factories: Challenges, example and future application. Procedia CIRP, 9, 307-314.

Bargmann, C., Wittner, B. & Kauffeld, S. (2018). A lifelong Model of Key Competencies in Preservice Teachers and Prospective Students. In INTED2018 Proceedings (S. 5549-5558). INTED2018, Valencia.

Conference Presentations

Bargmann, C. (2017, September). Unterschiede in der Laufbahnentwicklung von Lehramtsstudierenden in der ersten Bildungsphase. Vortrag auf der Siegener Sommerakademie für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler an der Universität Siegen, Siegen.

Bargmann, C., Wittner, B. & Kauffeld, S. (2018, March). A lifelong Model of Key Competencies in Preservice Teachers and Prospective Students. Paper presented at the 12th annual International Technology, Education and Development Conference (INTED), Valencia.

Bargmann, C., Thiele, L. & Kauffeld, S. (2018, September). Wenn ich weiß, was ich (studieren) kann und will - Die Veränderung vom subjektiven Wert des Studiums und der Erfolgserwartung und deren Einfluss auf die Studienabbruchtendenz im ersten Studienjahr. Vortrag auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Frankfurt.

Bargmann, C., Schulte, E.-M., Ochmann, A. & Kauffeld, S. (2018, Oktober). Mit dem ZRM die eigenen Anforderungen meistern: Wahrnehmung und Wirkung von Zeit- und Leistungsdruck im Studium. Vortrag auf dem Motivationspsychologischen Kolloquium (MPK), Konstanz.

Bargmann, C. & Kauffeld, S. (2019, Juli). Ich schaff das schon: Motivation und persönliche Entwicklung im ersten Studienjahr bei Lehramtsstudierenden. Vortrag auf dem 16. Nachwuchsworkshop der DGPs-Fachgruppe Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie (AOW), Salzburg.

Further publications

Bargmann, C. (2018). Rezension zu Moser, K., Soucek, R., Galais, N., Roth, C.(2018). Onboarding–Neue Mitarbeiter integrieren. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 49(2), 187-188.