TU BRAUNSCHWEIG
Symbolfoto
Liste der Institute
Institut für Didaktik der Mathematik und Elementarmathematik
Personal
Professorinnen und Professoren
Prof. Dr. paed. habil. Frank Heinrich
Prof. Dr. Carla Merschmeyer-Brüwer

Prof. Dr. paed. habil. Frank Heinrich

Raum: BI 97.203

Telefon: 0531 / 391 - 8851  /-8852 (Sekr.)

Fax: 0531 / 391 - 8853

E-Mail: f.heinrich@tu-braunschweig.de

 

Aktuelles:

--------------------------------------

Sprechstunden in der vorlesungsfreien Zeit

22.07.2010 (Do) von 12:00 – 13:30 Uhr

17.08.2010 (Di) von 15:00 – 16:30 Uhr

01.09.2010 (Mi) von 12:00 – 13:30 Uhr

14.09.2010 (Di) von 15:00 – 16:30 Uhr

27.09. 2010 (Mo) von 13:00 – 14:30 Uhr 

--------------------------------------

Im Wintersemester 2010/11 habe ich ein Forschungssemester. Meine Sprechstunden finden daher nicht regelmäßig statt und werden gesondert angekündigt.

--------------------------------------

Nachschreibeklausuren

Nachschreibeklausuren zu den Veranstaltungen Geometrie I, Grundlagen der Vermittlung mathematischer Bildung - Grundfragen der Mathematikdidaktik, Algebra und Zahlbereiche - Reflexion (Sek I) aus dem SoSe 2010 finden für teilnahmeberechtigte Studierende jeweils im Raum BI 97.9 zu folgenden Zeiten statt:

21.9.2010 (Di), 15:00 - 16:00 Uhr: Algebra und Zahlbereiche - Reflexion (SEK I), A1

22.9.2010 (Mi), 09:00 - 11:00 Uhr: Geometrie I, B3

27.9.2010 (Mo), 15:00 - 17:00 Uhr: Grundlagen der Vermittlung mathematischer Bildung – Grundfragen der Mathematikdidaktik, A1/WP/W1

Zum Klausurtermin sind die ausgefüllten Anmeldeformulare (P-Formulare) mitzubringen. Darüber hinaus ist die rechtzeitige Anmeldung (mindestens eine Woche vorher) im Sekretariat unseres Instituts (bei Frau Kiy) erforderlich.

 

 

 

Zur Person:

1980 - 1984 Studium Lehramt Mathematik  / Physik  an der Universität Jena
1984 - 1987 Lehrer in Jena
1987 - 1993 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Jena, Bereich Didaktik der Mathematik
1993 Promotion zum Dr. paed. auf dem Gebiet Didaktik der Mathematik an der Universität Jena (Themenkreis: Problemlösen)
1993 – 1994 Lehrer an der KTB – Bildungs – GmbH Jena (Erwachsenenbildung)
1994 - 2001 Wissenschaftlicher Mitarbeiter / Wissenschaftlicher Assistent  an der Universität Jena, Abteilung für Didaktik der Mathematik und Informatik
2001 - 2007 Selbständiger Fachvertreter für Didaktik der Mathematik an der Universität Bamberg (Akademischer Rat)
2003 Habilitation zum Dr. paed. habil. auf dem Gebiet Didaktik der Mathematik an der Universität Jena (Themenkreis: Problemlösen)
SS 2005 Vertretung einer Professur für Didaktik der Mathematik an der TU Braunschweig
Seit SS 2007 Universitätsprofessor (W2) für Didaktik der Mathematik an der TU Braunschweig

 

Arbeits- und Interessenschwerpunkte

 

Lehrveranstaltungen

vgl. Veranstaltungsübersicht

 

Ausgewählte Veröffentlichungen (seit 1999)

Der Pentagrammakomplex. In: Die Wurzel - Zeitschrift für Mathematik, 2 / 1999, S. 27 – 33 [Teil 1] und 3 + 4 / 1999, S. 70 – 77 [Teil 2]. Wurzel – Verein zur Förderung der Mathematik an Schulen und Universitäten e.V. Jena.

Ausbauen von Problemen als Kernelement mathematischen Arbeitens. In: Die Wurzel - Zeitschrift für Mathematik, 8 / 1999, S. 173 ff]. Wurzel – Verein zur Förderung der Mathematik an Schulen und Universitäten e.V. Jena.

(zusammen mit M. Schmitz und H. Walser): Zu Verallgemeinerungen der »Möndchen des Hippokrates«. In: Der mathematisch – naturwissenschaftliche Unterricht (MNU), 52 / 5 1999, S. 264 – 270. Dümmler Verlag, Bonn.

(zusammen mit T. Fritzlar): Eine Blütenkurve für Flächenkonstanz. In: Die Wurzel -  Zeitschrift für Mathematik, 5 / 2000, S. 107 ff. Wurzel – Verein zur Förderung der Mathematik an Schulen und Universitäten e.V. Jena.

Nichtreguläre konvexe Dreieckskörper. In: Die Wurzel -  Zeitschrift für Mathematik, 12 / 2000, S. 262 - 268. Wurzel – Verein zur Förderung der Mathematik an Schulen und Universi-täten e.V. Jena.

Wechseln von Lösungsanläufen als eine bedeutungsvolle heuristische Vorgehensweise beim Lösen mathematischer Probleme. In: MU – Der Mathematikunterricht 6 / 2001, S. 18 – 33. Friedrich, Seelze.

(zusammen mit W. Krause und G. Seidel): Über das Wechselspiel zwischen Rechnen und bildhafter Vorstellung beim Lösen mathematischer Probleme – eine neurowissenschaftliche Studie zum Vergleich mathematisch Hoch- und Normalbegabter. In: MU – Der Mathematikunterricht 6 / 2003, S. 50 – 62. Friedrich, Seelze.

Innenwinkelsummen nicht einfacher Sternfiguren – ein Angebot zur Förderung mathematischer Begabung. In: Mathematikinformation, Nr. 42 (2005), S. 40 – 58. Verein Begabtenförderung Mathematik e. V., Neubiberg bei München.

Variationen zum Satz von Klein. In: Mathematikinformation, Nr. 46 (2007), S. 3 – 11. Verein Begabtenförderung Mathematik e. V., Neubiberg bei München.

 

Warum gelang keine Lösung des Problems? In: Beiträge zum Mathematikunterricht 1999. Verlag Franzbecker, Hildesheim.

Welches „Steuerungsverhalten“ vermag das Entstehen kreativer Produkte beim Bearbeiten mathematischer Probleme zu fördern? In: Kreatives Denken und Innovationen in mathematischen Wissenschaften. Tagungsband im Rahmen der Reihe Jenaer Schriften zur Mathematik und Informatik, Math/Inf/99/29, S. 75 – 91.

(Zusammen mit W. Krause, G. Seidel, E. Sommerfeld, W. Gundlach, J. Ptucha, B. Schack, R. Goertz): Multimodale Repräsentation als Basiskomponente kreativen Denkens. In:  Kreatives Denken und Innovationen in mathematischen Wissenschaften. Tagungsband im Rahmen der Schriftenreihe „Jenaer Schriften zur Mathematik und Informatik, Math/Inf/99/29, S. 129 – 142. FSU Jena. 

Holzweg, Sackgasse, Steckengeblieben ... – wie nun weiter beim Suchen nach einer Lösung? In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2000. Verlag Franzbecker, Hildesheim.

(zusammen mit G. Seidel, W. Krause, B. Schack, U. Krause: Entropy reduction and mathematical giftedness: A microstate study of EEG oscillations. In: NeuroImage 2001, 13, S.474.

(zusammen mit W. Krause, B. Schack, G. Seidel, U. Krause): Emtropy reduction in human mathematical thinking: A microstate study of EEG oscillations. In: NeuroImage 2001.

(zusammen mit G. Seidel, W. Krause, B. Schack, U. Krause): Ordnungsbildung im Denken mathematisch Hochbegabter: Verkettung von Mikrozuständen. In: Tagungsband zur 43. Tagung experimentell tätiger Psychologen 2001.

(zusammen mit G. Seidel, W. Krause, B. Schack): Cognitive microstates of mathematically gifted subjects: Topological and sequential properties (an EEG oscillation study). In: NeuroImage 2002.

(zusammen mit W. Krause, G. Seidel): Entropy reduction in mathematical giftedness. In Lindemann, U. (Ed.): Human Behaviour in Design, pp. 63 – 71. Berlin, Heidelberg, New York: Springer 2003.

Theoretische Analysen und empirische Erkundungen über das Wechseln von Lösungsanläufen beim Lösen mathematischer Probleme. Habilitationsschrift, Universität Jena 2003.

(zusammen mit W. Krause, G. Seidel): Auf der Suche nach neuen Maßen geistiger Prozesse und Leistungen: Verfügbarkeit, Multimodalität, Entropiereduktion. In: Witruk, E. (Hrsg.): Cognitive Analysis of Memory Funktions. Shaker Verlag Aachen. 2003

Defizitäre Verhaltensweisen beim Bearbeiten mathematischer Probleme. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2004. Verlag Franzbecker, Hildesheim.

Strategische Flexibilität beim Lösen mathematischer Probleme. (Theoretische Analysen und empirische Erkundungen über das Wechseln von Lösungsanläufen); 420 S., Verlag Dr. Kovac, Hamburg 2004.

(zusammen mit W. Krause, G. Seidel): Multimodalität am Beispiel mathematischer Anforderungen. In: Sitzungsberichte der Leibniz – Sozietät. Band 64, S. 135 – 152. Berlin 2004.

Zum Problem des Problemlösens - Befunde und Überlegungen zur Förderung der Problemlösefähigkeit. In: 13. Dresdner Kolloquium zur Mathematik und ihrer Didaktik, 52, S. 1 - 18. Tagungsband, TU Dresden 2008.

Defizitäre Verhaltensweisen beim Bearbeiten mathematischer Probleme. In: Fuchs / Käpnick (Hrsg.): Mathematisch begabte Kinder. LIT Verlag, Berlin 2008.

(zusammen mit T. Fritzlar): Doppelrepräsentation und mathematische Begabung - Theoretische Aspekte und praktische Erfahrungen. In: Tagungsband der 42. Jahrestagung der GDM in Budapest, März 2008.

 

(zusammen mit G. David, T. Fritzlar, M. Schmitz, B. Zimmermann): Kreatives Denken und Innovationen in mathematischen Wissenschaften. Tagungsband im Rahmen der Reihe Jenaer Schriften zur Mathematik und Informatik 1999, Math/Inf/99/29, S. 75 – 91.   

(zusammen mit B. Zimmermann): Problemlösen und Heuristik im Mathematikunterricht. Themenheft aus der Reihe: MU – Der Mathematikunterricht, Jahrgang 47, Heft 6 / 2001. Friedrich, Seelze.

(zusammen mit B. Zimmermann): Problemlösen. Themenheft aus der Reihe: „MU – Der Mathematikunterricht“, Jahrgang 49, Heft 1 / 2003. Friedrich, Seelze.

von 5/2003 bis 7/2007 (Mit)Herausgeber der Zeitschrift „Mathematikinformation“ (Zeitschrift des Vereins Begabtenförderung Mathematik e. V., München); dabei u. a. verantwortlicher Herausgeber und Redakteur des Themenheftes 43 (September 2005) „Begabungs- und Begabtenförderung in der Grundschule“.

Analogiebildung in der Mathematik und im Mathematikunterricht. Themenheft aus der Reihe: MU – Der Mathematikunterricht, Jahrgang 52, Heft 6 / 2006. Friedrich, Seelze.

bis 2008 Berater der Schulbuchreihe Lernstufen für den Mathematikunterricht in der Bayerischen Hautschule (Neuausgaben für die Jahrgangsstufen 5,6,7,8,9 und 10)

Aktuelle Aktivitäten und Mitgliedschaften

aktualisiert 15.07.2010 Druckversion
hoch zum Seitenanfang

Verantwortlich: Content Manager
Feedback an idm@tu-braunschweig.de